Геймификация в обучении интернет-сленгу на китайском языке российских студентов – будущих педагогов

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье рассматривается применение геймификации как эффективного метода обучения китайскому интернет-сленгу российских студентов, обучающихся по педагогическим направлениям. Актуальность исследования обусловлена стремительным развитием интернет-коммуникации на китайском языке и необходимостью подготовки будущих педагогов к пониманию и использованию современных языковых реалий в образовательном процессе. В работе анализируются теоретические основы геймификации, принципы ее внедрения в обучение иностранным языкам, а также специфические особенности китайского интернет-сленга. Представлены результаты эмпирического исследования, демонстрирующие положительное влияние разработанной геймифицированной методики на повышение мотивации, вовлеченности и успеваемости студентов в освоении китайского интернет-сленга. Предлагаются конкретные примеры геймификационных элементов и заданий, адаптированных к контексту обучения китайскому языку будущих педагогов. В заключение обсуждаются перспективы дальнейшего использования геймификации в практике преподавания китайского языка, а также возможности адаптации представленной методики для других целевых аудиторий и языковых аспектов.

Об авторах

Нина Сергеевна Швайкина

Самарский государственный технический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: nsshvaikina@gmail.com

кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика, межкультурная коммуникация и русский как иностранный»

Россия, 443100, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244

Григорий Александрович Рожков

Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет

Email: grigory.rozhkov@pharminnotech.com

кандидат педагогических наук, доцент, директор НОЦ Иностранных языков и межкультурной коммуникации

Россия, 197136, г. Санкт-Петербург, ул. Профессора Попова, 14, лит. А

Мэн Чжан

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

Email: zhangmengabc@gmail.com

старший преподаватель кафедры «Китайская филология» Института востоковедения

Россия, 191181, г. Санкт-Петербург, Набережная реки Мойки, 48

Список литературы

  1. Потапова Р.К., Потапов В.В. Интернет-меметика как эмоциогенная среда сетевой коммуникации // Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка. – 2022. – Т. 81. – № 2. – С. 78–91.
  2. Michael Tsang, George W. Fitzmaurice, Gordon Kurtenbach et al. Game-like Navigation and Responsiveness in Non-game Applications. Communications of the ACM. 2003. No. 46 (7). Рp. 56–61.
  3. Центральный комитет Коммунистической партии Китая и Государственный совет Китайской Народной Республики. Мнение о всестороннем углублении реформы по созданию корпуса учителей новой эпохи. – 2018 [Электронный ресурс]. – URL: http://www.gov.cn/zhengce/2018-01/31/content_5262659.htm (дата обращения: 02.04.2025).
  4. Министерство образования КНР. Комитет по руководству преподаванием иностранных языков в вузах. Руководство по преподаванию английского языка в университетах. – Пекин: Высшее образование, 2020.
  5. Геймификация в образовании: что это такое, принципы [Электронный ресурс]. – URL: https://rb.ru/story/gejmifikaciya-v-obrazovanii/ (дата обращения: 15.05.2025).
  6. Malone T.W. What makes things fun to learn? A study of intrinsically motivating computer games (Cognitive and instructional sciences series). United States: Xerox, Palo Alto Research Center, 1980. 89 p.
  7. Орлова О.В., Титова В.Н. Геймификация как способ организации обучения // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). – 2015. – № 9 (162). – С. 60–63.
  8. Shen C., Lai Y., Wang C. Investigating the Influence of Gamification on Motivation and Language-Learning Achievement. Frontiers in Psychology. 2024. No. 15. Рр. 1295709. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1295709 (Accessed March 21, 2025).
  9. Анализ интернет-сленга в современном китайском языке [Электронный ресурс]. – URL: https://moluch.ru/archive/314/71462/ (дата обращения: 13.05.2025).
  10. Способы образования интернет-сленга в китайском языке [Электронный ресурс]. – URL: https://amgpgu.ru/upload/iblock/534/zaytseva_k_a_rozanova_n_a_sposoby_obrazovaniya_internet_slenga_v_kitayskom_yazyke.pdf (дата обращения: 13.05.2025).
  11. Мышинский А.Л., Сысолятина Ю.С. Сленг в китайском интернете: как он формируется и как его изучать русским студентам-китаеведам // Лингвокультурология. – 2024. – № 20 [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sleng-v-kitayskom-internete-kak-on-formiruetsya-i-kak-ego-izuchat-russkim-studentam-kitaevedam (дата обращения: 10.05.2025).
  12. Сложности изучения китайского языка для русских [Электронный ресурс]. – URL: https://vc.ru/money/1614167-slozhnosti-izucheniya-kitaiskogo-yazyka-dlya-russkih (дата обращения: 13.05.2025).
  13. Дмитриева О.Н. Повышение мотивации к изучению иностранного языка путем организации внеаудиторных мероприятий у студентов неязыковых вузов // Мир науки, культуры, образования. – 2022. – С. 31–34.
  14. Гридина Т.А., Талашманов С.С. Языковая игра в современной интернет-коммуникации: метаязыковой аспект // Политическая лингвистика. – 2019. – No. 3 (75). – С. 31–37.
  15. Юньтин Цзэн. Геймификация как средство активизации студентов в дистанционном обучении китайскому языку // Вестник педагогического университета. – 2022. – № 1 (96) [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-kak-sredstvo-aktivizatsii-studentov-v-distantsionnom-obuchenii-kitayskomu-yazyku (дата обращения: 12.06.2025).
  16. Геймификация в онлайн-образовании: 6 основных принципов. skillspace.ru [Электронный ресурс]. – URL: https://skillspace.ru/blog/gejmifikaciya-v-obuchenii-luchshe-igrovye-priemy/ (дата обращения: 13.06.2025).
  17. Использование методов геймификации в процессе обучения китайскому языку студентов языковых вузов [Электронный ресурс]. – URL: https://rep.herzen.spb.ru/publication/13771 (дата обращения: 10.04.2025).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Швайкина Н.С., Рожков Г.А., Чжан М., 2025

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).