Youth technical competitions as an element of the career guidance system

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The issues of professional choice in favor of a technical specialty are acute in the current situation with the Russian economy. This paper presents a scientific study aimed at identifying an element of the career guidance system – youth technical competitions. Consideration of the issue of vocational guidance of schoolchildren through technical competitions was carried out using methods of theoretical analysis of pedagogical literature, methodological experience of competitive work with young people and analysis of relevant competitive events over the past year. During the study of the problem, issues related to the career choice of students in favor of technical specialties are identified and arguments are given for the effectiveness of youth participation in professional skill competitions in order to choose technical specialties. An analysis of the experience of work on youth orientation shows successful interaction with vocational schools, universities and enterprises through technical competitions.

About the authors

Vitaliy V. Morozov

Science Park of Moscow State University named after M.V. Lomonosov

Author for correspondence.
Email: morozovvitaliy@gmail.com

Deputy Director

Russian Federation, 1, Leninskie Gory, Building 75, 77, Moscow, 119234

References

  1. Buslova N.S., Klimenko E.V. Opyt provedeniya ranney proforiyentatsii detey posredstvom vovlecheniya v tekhnicheskoye tvorchestvo [The experience of early career guidance for children through involvement in technical creativity]. Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya. 2020. No. 4. Рр. 57.
  2. Zaripova G.K. Future specialists – spiritual and professional education of secondary school students – a need for the development of our independent country. Educational Research in Universal Sciences. 2023. Vol. 2. No. 9. Pp. 97–105. ISSN: 2181-3515.
  3. Qamaria R.S., Astuti F. Adopting a cognitive information processing approach to increase students’ career maturity. Cakrawala Pendidikan. 2021. Vol. 40. No. 3. Pp. 593–603. doi: 10.21831/cp.v40i3.30209.
  4. Tumanggor H.R. The effectiveness of website-assisted career information services to improve the career planning of high school students in the city of Tarakan. 2019. Journal of guidance and counseling Ar-Rahman. 2019. Vol. 4. No. 1. Pp.11-17. DOI: https://doi.org/10.31602/jbkr.v4i1.1348.
  5. Iswahyudi M.S. et al. Problems Faced By High School Students In Planning Career Further Study And Work. Jurnal Konseling Pendidikan Islam. 2023. Vol. 4. No. 2. Pp. 287–294. DOI: https://doi.org/10.32806/jkpi.v4i2.8.
  6. Radetskaya I.V. et al. Educational quest as an innovative form of professional self-determination of the youth. International journal of applied exercise physiology. 2020. Vol. 9. No. 4. P. 186.
  7. Babich L.V., Mironenko E.S. Rol’ konkursov nauchno-tekhnicheskogo tvorchestva v lichnostnom razvitii detey i molodezhi [The role of scientific and technical creativity contests in the personal development of children and youth]. Voprosy territorial’nogo razvitiya. 2020. Vol. 8. No. 4. Р. 2.
  8. Murav’yev S.E. i dr. Olimpiady shkol’nikov [School Olympiads]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii. 2017. No. 6. Рр. 126–130.
  9. Ndoye Upoalkpajor J.L. Career guidance and its implications for students’ career choices: The case of public senior high schools in Ghana. Journal of Education, Society and Behavioural Science. 2020. Vol. 33. No. 8. Pp. 62–69. DOI: https://doi.org/10.9734/jesbs/2020/v33i830251.
  10. Chen M.Y. The structure of school career development interventions: A review and research implication for Taiwanese comprehensive high school. Structure. 2021. Vol. 4. No. 1. Pp. 50–66.
  11. Smit R. et al. Industry-school projects as an aim to foster secondary school students’ interest in technology and engineering careers. International Journal of Technology and Design Education. 2021. Vol. 31. Pp. 61–79. DOI: https://doi.org/10.1007/s10798-019-09538-0.
  12. Prokhorov A.V. Sovremennyye podkhody k professional’noy oriyentatsii shkol’nikov [Modern approaches to the professional orientation of schoolchildren]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnyye nauki. 2022. Vol. 27. No. 2. Рр. 319–328.
  13. Inderanata R.N., Sukardi T. Investigation study of integrated vocational guidance on work readiness of mechanical engineering vocational school students. Heliyon. 2023. Vol. 9. No. 2. Pp. 1–12. doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e13333.
  14. Canzittu D. A framework to think of school and career guidance in a VUCA world. British Journal of Guidance & Counselling. 2022. Vol. 50. No. 2. Pp. 248–259. https://doi.org/10.1080/03069885.2020.1825619 (accessed July 21, 2023).
  15. El Mrabet H., Ait Moussa A. IoT-school guidance: A holistic approach to vocational self-awareness & career path. Education and Information Technologies. 2021. Vol. 26. No. 5. Pp. 5439–5456. doi: 10.1007/s10639-021-10548-6.
  16. Bocharova, J.Yu., Bagachuk, A.V., Safonova M.V. The role of educational results in designing a model of pedagogical internship in engineering and technology. Social Science Journal. 2020. Vol. 3. No. 45. Pp. 508–516. doi: 10.32744/pse.2020.3.36.
  17. Nikonova G.N., Timoshenko S.A. K voprosu o proforiyentatsii shkol’nikov v tselyakh podgotovki kadrov dlya APК [On the issue of vocational guidance for schoolchildren in order to train personnel for the agro-industrial complex]. Ufimskiy gumanitarnyy nauchnyy forum. 2023. No. 1. Рр. 70–80. doi: 10.47309/2713-2358_2023_1_70_80.
  18. Ivanova A.V., Nigmatulina L.V. Nauchno-tekhnicheskiy konkurs kak sredstvo professional’nogo samoopredeleniya shkol’nikov [Scientific and technical competition as a means of professional self-determination of schoolchildren]. Professional’noye samoopredeleniye shkol’nikov: opyt, traditsii i innovatsii: materialy II Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (s mezhdunarodnym uchastiyem), 03 noyabrya 2023 g. Ministerstvo nauki i vysshego obrazovaniya Rossiyskoy Federatsii [i dr.]: sost., nauch. red. N.V. Abramovskikh [Materials of the II All-Russian Scientific and Practical Conference (with international participation), November 03, 2023, «Professional self-determination of schoolchildren: experience, traditions and innovations», Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation (et al.)] Surgut: Surgutskiy gos. ped. un-t, 2023. Рр. 22–23.
  19. Ministerstvo prosveshcheniya Rossiyskoy Federatsii [Ministry of Education of the Russian Federation]. https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/scientific_competitions/?ysclid=m1j1lije8s24129416 (accessed September 27, 2024).
  20. Smirnov I.A., Avtonomova A.V. Razvitiye proyektnoy i issledovatel’skoy deyatel’nosti shkol’nikov i mezhdunarodnyye sistemy konkursov i konferentsiy v sfere nauchno-tekhnicheskogo tvorchestva yunoshestva i molodezhi [Development of project and research activities of schoolchildren and international systems of competitions and conferences in the field of scientific and technical creativity of youth and youth]. Nauka i shkola. 2016. No. 5. Рр. 117–125.
  21. Morozov V.V., Lobkovskaya N.I. Vovlecheniye shkol’nikov v tekhnologicheskoye predprinimatel’stvo v Nauchnom parke MGU [Involving schoolchildren in technological entrepreneurship at the Moscow State University Science Park]. Interaktivnoye obrazovaniye. Informatsionno-publitsisticheskiy obrazovatel’nyy zhurnal. 2024. No. 2. pp.1-5.
  22. Nguyen H.B.N. et al. Relationship between students’ hands-on making self-efficacy, perceived value, cooperative attitude and competition preparedness in joining an iSTEAM contest. Research in Science & Technological Education. 2023. Vol. 41. No. 1. Pp. 251–270. https://doi.org/10.1080/02635143.2021.1895100 (accessed July 22, 2023).
  23. Duryagina N.N. Konkursno-olimpiadnoye dvizheniye ISERT RAN kak forma realizatsii detskogo i molodezhnogo tvorchestva [The ISERT RAS Competition and Olympiad movement as a form of realization of children’s and youth creativity]. Problemy i perspektivy razvitiya nauchno-tekhnologicheskogo prostranstva: materialy nauchnoy internet-konferentsii, g. Vologda, 26–30 iyunya 2017 g. [Materials of the scientific Internet conference, Vologda, June 26–30, 2017 «The ISERT RAS Competitive Olympiad movement as a form of realization of children’s and youth creativity»]. Vologda: FGBUN VolNTs RAN, 2017. Рр. 272–278.
  24. Zakharova A.N., Troyeshestova D.A., Yardukhin A.K. Vzaimodeystviye vuza i shkoly v podderzhke nauchno-issledovatel’skoy deyatel’nosti odarennykh obuchayushchikhsya kak sovremennoye napravleniye proforiyentatsionnoy raboty [The interaction of the university and the school in supporting the research activities of gifted students as a modern direction of career guidance]. Chelovecheskiy kapital. 2022. No. 1. Рр. 79–89.
  25. Skiteva A.F., Bukharina S.V. Mesto finansovoy gramotnosti v proforiyentatsii shkol’nikov na urovne osnovnogo obshchego obrazovaniya (iz opyta raboty krayevoy innovatsionnoy ploshchadki MAOU gimnazii No. 82 g. Krasnodara «Shkola finansovoy gramotnosti obuchayushchikhsya») [The place of financial literacy in the vocational guidance of schoolchildren at the level of basic general education (From the experience of the regional innovation platform of the MAOU gymnasium No. 82 in Krasnodar «School of financial literacy of students»)]. Nauchno-metodicheskoye soprovozhdeniye regional’noy innovatsionnoy setevoy infrastruktury, obespechivayushchey nepreryvnyy rost professional’nogo masterstva uchitelya: materialy krayevoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. Krasnodar, 26 iyunya 2024 g. [Scientific and methodological support of the regional innovative network infrastructure that ensures the continuous growth of professional skills of teachers: materials of the regional scientific and practical conference Krasnodar, June 26, 2024 «The place of financial literacy in vocational guidance of schoolchildren at the level of basic general education (From the experience of the regional innovation platform of the MAOU gymnasium No. 82 of Krasnodar «School of financial literacy of students»)»]. Krasnodar: GBOU DPO «Institut razvitiya obrazovaniya» Krasnodarskogo kraya, 2024. Рр. 32–35.
  26. Chankseliani M., James Relly S., Laczik A. Overcoming Vocational Prejudice: How can Skills Competitions Improve the Attractiveness of Vocational Education and Training in the UK? British Educational Research Journal. 2016. Vol. 42. No. 4. Pp. 582–599. doi: 10.1002/berj.3218.
  27. Wang S., Peng F., Feng Z. The role of skills competitions in improving the practical ability of vocational college students. Journal of Contemporary Educational Research. 2023. Vol. 7. No. 2. Pp. 23–28. doi: 10.26689/jcer.v7i2.4708.
  28. Mordal S., Buland T., Mathiesen I.H. Career Guidance in Norwegian Primary Education: Developing the Power of Dreams and the Power of Judgement. Career and career guidance in the Nordic countries. Brill, 2020. Pp. 237–249.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2024 Morozov V.V.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».