Педагогический мониторинг нравственной культуры дошкольника

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Статья посвящена проблеме комплексного педагогического мониторинга развития нравственной культуры у детей дошкольного возраста. Проблематика, затрагиваемая в статье, актуализирована существующим в психолого-педагогических исследованиях противоречием между обширным вниманием науки к вопросам нравственного воспитания, морально-нравственного становления личности и неопределенностью критериев оценки и соответствующих им средств педагогического мониторинга развития нравственной культуры у дошкольников. Предлагаемые исследователями варианты мониторинга нравственной культуры детей не отражают общее понимание нравственной культуры, акцентируют внимание на отдельных ее сторонах (национальные ценности, православные нравственные категории, различные морально-нравственные качества и т. д.), что, несомненно, значимо для науки и практики. Однако задачи дошкольного образования, диктуемые современными стандартами, требуют качественно нового подхода к целостной и всесторонней оценке результатов воспитания нравственной культуры, что подчеркивает необходимость создания, описания и эмпирической апробации модели комплексного педагогического мониторинга развития нравственной культуры у дошкольников. В рамках описываемой в статье модели комплексного педагогического мониторинга развития нравственной культуры у дошкольников предлагается процедура мониторинга, позволяющая всесторонне оценить нравственное развитие детей по когнитивно-смысловому, эмоционально-оценочному и поведенческому критериям. Эмпирическая апробация показала, что предложенная процедура мониторинга соответствует решению поставленных задач, дает возможность оценки как отдельных критериев, так и общего уровня развития нравственной культуры дошкольников, а полученные результаты соотносятся с экспертными оценками и наблюдениями педагогов и воспитателей.

Об авторах

Ольга Алексеевна Безносова

Оренбургский государственный педагогический университет

Email: olya.beznosova.97@mail.ru

ассистент кафедры «Возрастная и педагогическая психология»

Россия, Оренбург

Артур Минехатович Аллагулов

Оренбургский государственный педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: art_hist@bk.ru

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой «Педагогика и социология»

Россия, Оренбург

Список литературы

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт Дошкольного образования [Электронный ресурс]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения: 19.06.2022).
  2. Yalcin V. Moral Development in Early Childhood: Benevolence and Responsibility in the Context of Children’s Perceptions and Reflections // Educational Policy Analysis and Strategic Research. 2021. Vol. 16 (4). Pp. 140–163 [Electronic resource]. URL: https://epasr.inased.org/makale/2683 (дата обращения: 15.06.2022). doi: 10.29329/epasr.2021.383.8
  3. Goh T.-T., Dai X., Liu I.Q., Wen B. Heightening of moral identity: The role of mobile prosocial messages and presence // Journal of Moral Education. 2022. Vol. 51. № 2. Pp. 139-154. [Electronic resource]. URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03057240.2020.1793743 (дата обращения: 06.06.2022). doi: 10.1080/03057240.2020.179374
  4. Stichter M. The true self as essentially morally good: An obstacle to virtue development? // Journal of Moral Education. 2022. Vol. 51(2). Pp. 261-275. [Electronic resource]. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03057240.2021.1887830 (дата обращения: 19.06.2022). doi: 10.1080/03057240.2021.1887830
  5. Gao D. Rethinking «Basic Issues» in Moral Education // ECNU Review of Education. 2020 [Electronic resource]. URL: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2096531120950322 (дата обращения: 14.06.2022). doi: 10.1177/2096531120950322
  6. Splitter L.J. Who Am I? Transforming Our Understanding of Identity and Moral Education // MDPI. Special Issue «Moral Education and Identity». 2020. Vol. 10 (1), 9. [Electronic resource]. URL: https://www.mdpi.com/2227-7102/10/1/9 (дата обращения: 17.06.2022). doi: 10.3390/educsci10010009
  7. Cheng J., Wang W., Wang X. The Moral Education: Literature Review of Its Development from Past to Present // Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 615. Proceedings of the 2021 4th International Conference on Humanities Education and Social Sciences. 2021. Pp. 2256-2261. [Electronic resource]. URL: https://www.atlantis-press.com/article/125967394.pdf (дата обращения: 10.06.2022).
  8. Kotsonis A. Social media as inadvertent educators // Journal of Moral Education. 2022. Vol. 51(2). Pp. 155-168. [Electronic resource]. URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03057240.2020.1838267 (дата обращения: 19.06.2022). doi: 10.1080/03057240.2020.1838267
  9. Ilten-Gee R., Hilliard L.J. Moral reasoning in peer conversations during game-based learning: An exploratory study // Journal of Moral Education. 2021. Vol. 50(2). Pp. 140-165. [Electronic resource]. URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03057240.2019.1662775?scroll= top&needAccess=true (дата обращения: 18.06.2022). doi: 10.1080/03057240.2019.1662775
  10. Bustamante A., Maldonado-Carreno C., Gonzalez O.L., et al. «Who said we play to hit each other?» Early childhood teachers’ responses to children’s transgressions // Journal of Moral Education. 2021. Vol. 50(2). Pp. 233-249. [Electronic resource]. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03057240.2019.1708710 (дата обращения: 14.06.2022). doi: 10.1080/03057240.2019.1708710
  11. Абдурахманов М.Х. Эффективность процесса нравственного воспитания // Вестник педагогического университета. Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин. – 2020. – № 2 (2). – С. 202-204. [Электронный ресурс]. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48214265 (дата обращения: 11.06.2022).
  12. Изтелеуова Л.И., Изтлеуова А.И., Власова Н.В. Актуальность духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения // Наука и реальность. – 2020. – № S4.1. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnost-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-podrastayuschego-pokoleniya (дата обращения: 16.06.2022).
  13. Колодезникова М.В. Нравственное воспитание в современной культуре // Вестник науки. – 2020. – Т. 1. – № 12 (33). – С. 14–16. [Электронный ресурс]. URL: https://www.вестник-науки.рф/article/3841 (дата обращения: 16.06.2022).
  14. Четырова Л.Б., Слащинина А.П. Нравственное воспитание в эпоху транзитивного общества // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. – 2021. – Т. 27. – № 2. – С. 66–69. [Электронный ресурс]. URL: https://journals.ssau.ru/hpp/article/view/8837 (дата обращения: 14.06.2022).
  15. Камола А.Ш. Духовно-нравственное воспитание молодежи // Academic research in educational sciences. – 2021. – CSPI conference 1 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/duhovno-nravstvennoe-vospitanie-molodezhi-2 (дата обращения: 06.06.2022).
  16. Мухамеджанова Л.А. Роль нравственного воспитания в развитии личности // Вестник ЕНУ имени Л.Н. Гумилева. Серия: Исторические науки. Философия. Религиоведение. – 2021. – № 2 (135). – С. 123–133. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-nravstvennogo-vospitaniya-v-razvitii-lichnosti (дата обращения: 19.06.2022).
  17. Мухамеджанова Л.А., Ивентьев С.И., Рахимшикова М. Значение нравственного воспитания в современное время // Academic research in educational sciences. – 2022. – № NUU Conference 2 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-nravstvennogo-vospitaniya-v-sovremennoe-vremya (дата обращения: 14.06.2022).
  18. Матюхина Е.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников // Инновационная наука. – 2020. – № 5. – C. 154–156. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/duhovno-nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-2 (дата обращения: 11.06.2022).
  19. Тюрина И.В. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание // Автономия личности. – 2020. – № 2 (22). – C. 80–84. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/duhovno-nravstvennoe-i-patrioticheskoe-vospitanie (дата обращения: 11.06.2022).
  20. Меньшиков В.М., Гатилов Н.Н., Ильина О.С. О необходимости создания образовательной области «духовно-нравственное развитие» в системе дошкольного образования в России // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2020. – № 1 (53). – C. 171–177. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-neobhodimosti-sozdaniya-obrazovatelnoy-oblasti-duhovno-nravstvennoe-razvitie-v-sisteme-doshkolnogo-obrazovaniya-v-rossii (дата обращения: 02.06.2022).
  21. Акрамова М.Х. Педагогические условия формирования морально-этических представлений старших дошкольников на основе народных обычаев и традиций таджикского народа: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Душанбе: Таджикский государственный педагогический университет имени Садриддина Айни, 2020. – 23 с.
  22. Каменева О.Л. Формирование нравственной культуры ребенка в православной семье: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – М.: Институт стратегии развития образования Российской академии образования, 2021. – 28 с.
  23. Комогорцева Т.В. Духовно-нравственное воспитание школьников в православно-ориентированной образовательной среде муниципальной школы: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Великий Новгород: ФГБОУ ВО Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого, 2019. – 24 с.
  24. Курбонова Г.А. Влияние национальных подвижных игр на формирование нравственно-волевых качеств детей старшего дошкольного возраста: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Душанбе: Таджикский национальный университет, 2019. – 22 с.
  25. Козенцева Е.А., Утнасулова А.Г., Мучкаева Е.В., Шевченко А.В. Русские народные сказки как способ нравственного воспитания детей дошкольного возраста // Современное педагогическое образование. – 2021. – № 6. – С. 62-64. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkie-narodnye-skazki-kak-sposob-nravstvennogo-vospitaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 23.05.2022).
  26. Ломоносова Н.В. Формирование у старших дошкольников нравственных представлений о мире средствами базовых национальных ценностей : автореф. дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.01. – Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2021. – 28 с.
  27. Ханова Т.Г., Вялова Н.В. Воспитание нравственных ценностей детей дошкольного возраста в игре // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 68-2. – C. 362–365. [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44379997 (дата обращения: 19.05.2022).
  28. Katsikis D. Towards Rational Education: A Social Framework of Moral Values and Practices. – Milton Park: Routledge, 2021. – 235 p.
  29. Radulescu C. Moral early education – The pedagogy of classic stories // Education Journal. Special Issue: Education and Moral Values: Authenticity, Countercultures and Standardization or Ethics – A New Chernobyl? – 2020. – Vol. 9. – Is. 5. – Pp. 132-136 [Electronic resource]. URL: http://educationjournal.net/article/196/10.11648.j.edu.20200905.12 (дата обращения: 09.06.2022).
  30. Shih Y.-H. Moral education in Taiwanese preschools: Importance, concepts, and methods // Policy Futures in Education. – 2021 [Electronic resource]. URL: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/14782103211040512 (дата обращения: 15.05.2022).
  31. Шалина А.А. Субъектно ориентированное общение родителей и нравственный выбор дошкольника // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-4. – C. 387–390. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/subektno-orientirovannoe-obschenie-roditeley-i-nravstvennyy-vybor-doshkolnika (дата обращения: 22.05.2022).
  32. Головачев В.С. Межведомственная интеграция в нравственно-эстетическом воспитании дошкольников // Непрерывное образование: XXI век. – 2020. – № 3 (31). – C. 29–38. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhvedomstvennaya-integratsiya-v-nravstvenno-esteticheskom-vospitanii-doshkolnikov (дата обращения: 10.06.2022).
  33. Цвык И.В. Воспитание личности: нравственный и эстетический аспекты // Вестник БГУ. – 2021. – № 3. – C. 18–26. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vospitanie-lichnosti-nravstvennyy-i-esteticheskiy-aspekty (дата обращения: 19.05.2022). doi: 10.18101/1994-0866-2021-3-18-26
  34. Байышова Г.Ж., Абдуллаева Ж.Д. Экологическое воспитание как составная часть нравственного воспитания // Бюллетень науки и практики. – 2022. – Т. 8. – № 2. – С. 295–301. [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48033780 (дата обращения: 19.06.2022). doi: 10.33619/2414-2948/75/40
  35. Голоюс Е.А. Психолого-педагогические факторы формирования нравственных установок дошкольников : автореф. дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07. – Саратов: Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, 2019. – 24 с.
  36. Алижанова Х.А., Шафиев М.М. Теоретические подходы организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи // МНКО. – 2020. – № 3 (82). – С. 150-152.
  37. Сазонова Н.П., Поданева Т.В. Формирование духовно-нравственных основ личности ребенка старшего дошкольного возраста // МНКО. – 2020. – № 4 (83). – С. 87-89.
  38. Орлова Е.О. Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников с использованием инновационных технологий и исследовательских проектов // Управление образованием: теория и практика. – 2021. – № 1 (41). – C. 319–328. [Электронный ресурс]. URL: https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/31 (дата обращения: 20.05.2022).
  39. Sedgwick F. Personal, Social and Moral Education. – Milton Park: Routledge, 2021. – 168 p.
  40. Требухина Е.А. Психолого-педагогические факторы формирования устойчивости нравственного выбора дошкольников : автореф. дис. … канд. психол. наук : 5.3.4. – М.: ГАОУ ВО ГМ «Московский городской педагогический университет», 2022. – 28 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Безносова О.А., Аллагулов А.М., 2022

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».