Inter-program continuity in the system of spiritual and moral education: pedagogical logic of age development


Cite item

Full Text

Abstract

Importance of the study is due to the problem of fragmentation and lack of continuity in the programs of spiritual and moral education, especially in Sunday schools, which reduces their effectiveness. There is a shortage of studies combining theoretical justification with practical tools and empirical verification.Materials and Methods. The study is conducted in the longitudinal format (“before–after”) over two academic years. It involved 384 students of Sunday schools of the Udmurt Republic (6–16 years old), distributed into experimental and control groups. The effectiveness of four original programs is assessed according to four criteria (cognitive, emotional-volitional, motivationalvalue, behavioral) using validated diagnostic tools (tests, observation, expert assessments). To analyze the data, the methods of mathematical statistics are used (χ² criterion, Student’s t-test).Results and Discussion. Statistically significant positive dynamics are revealed for all criteria in the experimental group (p < 0.01), while there is none in the control group. The most pronounced growth is observed in the motivational-value (up to 48.9 %) and behavioral (up to 54.4 %) spheres in adolescents aged 12–14. The results confirm that the implementation of the inter-program continuity model ensures the progressive development of value consciousness and the consolidation of morally oriented behavior as a personal trait.Conclusion. The developed inter-program continuity model is an effective mechanism for ensuring holistic spiritual and moral development. The practical significance of the work lies in the possibility of using the model and diagnostic tools for planning educational work and training teachers. Prospects for further research are associated with adapting the model to secular educational contexts and expanding the geography of the sample.

About the authors

M. A. Sannikov

K.D. Ushinsky Institute for the Development of Education

Author for correspondence.
Email: rector@ushinsky-iro.ru
ORCID iD: 0000-0001-6155-0581
SPIN-code: 9905-7120

Priest, Rector

Russian Federation, 80 Balezinskaya St., Izhevsk, 426052, Russian Federation

References

  1. Slobodchikov V.I., Ostapenko A.A. (2021). Cultivation of humanity in a human... Mechanical constructor or organic system? Narodnoe obrazovanie = Public Education, no. 6 (1489), pp. 26-39. (In Russ.) https://elibrary.ru/cjeygd
  2. Abramov S.I. (2022). Spiritual and moral personal development in a summer children’s camp: from the expe-rience of educational work of students of the department of pedagogy of St. Tikhon’s orthodox university for the humanities. Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psikhologiya = St. Tikhon’s University Review. Series IV: Pedagogy. Psychology, no. 66, pр. 56-66. (In Russ.) https://doi.org/10.15382/sturIV202266.56-66, https://elibrary.ru/usjutk
  3. Popova N.A. (2020). The school is a center of continuity in spiritual and moral education of preschool and pri-mary education based on orthodox culture. Mezhregional’nye Pimenovskie chteniya = Interregional Pimenov Readings, no. 17, pp. 365-369. (In Russ.) https://elibrary.ru/oqbgrn
  4. Zhiyenbayeva N.B., Abdrakhmanova R.B., Abdrakhmanov A.E., et al. (2014). Experimental study of students’ spiritual-moral development. Procedia – Social and Behavioral Sciences, vol. 131, pp. 465-469. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.149
  5. Nazarenko-Matveeva T.M., Nechaev M.P., Oreshkina A.K. (2023). The matrix of values as a tool for managing the spiritual and moral development and education of students. Vestnik RMAT = Vestnik RIAT, no. 4, pp. 55-64. (In Russ.) https://elibrary.ru/jsedek
  6. Kokovina L.N., Marchenko L.A. (2024). Spiritual and moral education of the younger generation in the or-thodox Sunday school. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of Modern Teacher Education, no. 85-4, pp. 185-188. (In Russ.) https://elibrary.ru/zdzyoo
  7. Sapozhnikova A.G. (2023). Building a model fundamentals of younger schoolchildren’s spiritual and moral education in the Transbaikal orthodox gymnasium. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki = Tambov University Review: Series Humanities, vol. 28, no. 5, pp. 1111-1120. (In Russ.) https://doi.org/10.20310/1810-0201-2023-28-3-1111-1120, https://elibrary.ru/dootun
  8. Divnogortseva S.Yu. (2024). Values as the core of spiritual and moral education of the individual: from research in pedagogy to normative documentation and implementation practice. Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psikhologiya = St. Tikhon’s University Review. Series 4: Pedagogy. Psychology, no. 74, pp. 52-64. (In Russ.) https://doi.org/10.15382/sturIV202474.52-64, https://elibrary.ru/odrcsc
  9. Petrova-Gjorgjeva E. (2010). Democratic society and moral education. Procedia – Social and Behavioral Sciences, vol. 2, no. 2, pp. 5635-5640. (In Russ.) https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.919
  10. Bezdukhov V.P., Noskov I.A. (2021). On the meaning and purpose of education. Mir obrazovaniya – obrazova-nie v mire = the World of Education – Education in the World, no. 4 (84), pp. 62-72. (In Russ.) https://doi.org/10.51944/2073-8536_2021_4_62, https://elibrary.ru/epprhk
  11. Kolmogorova L.S. (2002). Diagnosis of psychological culture of schoolchildren. Moscow, 360 p. (In Russ.)
  12. Kotlyakov V.Yu. (2013). “System of life meanings” technique. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo un-iversiteta = Bulletin of Kemerovo State University, no. 2-1 (54), pp. 148-153. (In Russ.) https://elibrary.ru/qbfavv
  13. Lyusher M. (2004). The Lusher Color Test. Moscow, Eksmo Publ., 190 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/qxjojn
  14. Il’in E.P. (2011). Emotions and Feelings. St. Petersburg, 784 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/uymwzb
  15. Luskanova N.G. (1993). Research Methods for Children with Learning Difficulties. Moscow, Folium Publ., 64 p. (In Russ.)
  16. Karelin A.A. (ed.) (2007). Psychological Tests: in 2 vols. Moscow, vol. 1, 311 p. (In Russ.)
  17. Andreev V.I. (2012). Pedagogy. Kazan, 608 p. (In Russ.)
  18. Shchurkova N.E. (2002). Educational Technology. Moscow, 224 p. (In Russ.)
  19. Volkov A.A., Maslova T.F., Dzhegutanova N.I. (2024). Factors for the formation of spiritual and moral values of older adolescents. Gumanizatsiya obrazovaniya = Humanization of Education, no. 2, pp. 91-104. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/2541-8734-2024-2-91-104, https://elibrary.ru/lewkis
  20. Tan B.P., Naidu N.B.M., Osman Z.J. (2018). Moral values and good citizens in a multi-ethnic society: A content analysis of moral education textbooks in Malaysia. The Journal of Social Studies Research, vol. 42, no. 2, pp. 119-134. https://doi.org/10.1016/j.jssr.2017.05.004
  21. Croitoru I., Munteanu H. (2014). The moral-religious education – a support of self-conscience training. Procedia – Social and Behavioral Sciences, vol. 116, pp. 2155-2163. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.536
  22. Mantrova M.S. (2020). On the issue of spiritual and moral education of primary school children. Karel’skii nauchnyi zhurnal = Karelian Scientific Journal, vol. 9, no. 3 (32), pp. 51-54. (In Russ.) https://doi.org/10.26140/knz4-2020-0903-0012, https://elibrary.ru/vpsxzg
  23. Gleeson J., O’Flaherty J. (2016). The teacher as moral educator: Comparative study of secondary teachers in Catholic schools in Australia and Ireland. Teaching and Teacher Education, vol. 55, pp. 45-56. https://doi.org/10.1016/j.tate.2015.12.002
  24. Sheludyakov P.E. (2024). The essence and problems of spiritual and moral education in the practice of the work of an orthodox teacher. Vestnik Penzenskoi dukhovnoi seminarii = Bulletin of the Penza Theological Seminary, no. 4 (34), pp. 67-75. (In Russ.) https://elibrary.ru/trehpw
  25. Perminova L.M. (2020). Logical-didactic and psychological-pedagogical bases of continuity in the system of lifelong learning. Tsennosti i smysly = Values and Meanings, no. 2 (66), pp. 99-117. (In Russ.) https://doi.org/10.24411/2071-6427-2020-10017, https://elibrary.ru/sgcuej
  26. Sklyarova N.Yu., Brodovskaya E.V. (2023). Traditional Russian spiritual and moral values in the system of life priorities of the young people who receive pedagogical education in the Russian Federation. Gumanitarnye nauki. Vestnik Finansovogo universiteta, vol. 13, no. 5, pp. 6-16. (In Russ.) https://doi.org/10.26794/2226-7867-2023-13-5-6-16, https://elibrary.ru/fwmrga
  27. Kostyukova T.A., Petrova G.I., Sklyarova T.V., Simakova T.P. (2015). Self-determination of youth and tradi-tional moral values: The role of Russian literature. Procedia – Social and Behavioral Sciences, vol. 200, pp. 261-266. (In Russ.) https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.08.062

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».