Отправить статью по E-mail 
Опубликовать комментарии Качество жизни как критерий эффективности реабилитации детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
- Авторы: Старцев А.А.1
-
Учреждения:
- Алтайский государственный медицинский университет
- Выпуск: Том 32, № 5 (2015)
- Страницы: 120-125
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/PMJ/article/view/3171
- DOI: https://doi.org/10.17816/pmj325120-125
- ID: 3171
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Цель. Оценить динамику качества жизни детей с синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) на фоне проведения комплексной реабилитации с включением гипоксигиперкапнических тренировок на дыхательном тренажере «Карбоник». Материалы и методы. Обследовано 63 ребенка (10-15 лет) с диагнозом СДВГ: основная группа - 33 ребенка, группа сравнения - 30 детей. Оценка качества жизни детей проводилась путем опроса по анкете PedsQL 4.0 до и после лечения. Результаты. После лечения увеличились значения по таким шкалам, как «Эмоциональное состояние» (на 43,1 % ( p < 0,05) в основной группе и на 20 % ( p < 0,05) в группе сравнения), «Общение» (на 67,2 % ( p < 0,05) в основной группе и на 31,8 % ( p < 0,05) в группе сравнения), «Школа» (на 17 % ( p < 0,05) в основной группе и на 12,9 % ( p < 0,05) в группе сравнения). Выводы. У детей с СДВГ наиболее снижены показатели качества жизни «Эмоциональное состояние» и «Общение». После курса реабилитации с включением тренировок на тренажере «Карбоник» отмечается положительная динамика «Эмоционального состояния» на 43,1 % ( p < 0,05) и «Общения» на 67,2 % ( p < 0,05).
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Алексей Александрович Старцев
Алтайский государственный медицинский университет
Email: startssev@mail.ru
аспирант кафедры медицинской реабилитологии
Список литературы
- Безруких М. М., Мачинская Р. И., Крупская Е. В., Семенова О. А. Психофизиологическая диагностика и психолого-педагогическая помощь детям с СДВГ. Экспертный доклад для благотворительного фонда САР Россия. М. 2007; 42.
- Белоусова Т. В., Ряжина Л. А. Перинатальные поражения центральной нервной системы у новорожденных. СПб.: ОООНатисПринт 2010.
- Заваденко Н. Н. Синдром дефицита внимания и гиперактивности: новое в диагностике и лечении. Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Медико-биологические науки 2014; 1 (114): 31-39.
- Заваденко Н. Н., Лебедева Т. В., Счасная О. В., Заваденко А. Н., Семенова Н. А., Злобина О. М. Оценка трудностей социально-психологической адаптации у детей с гиперактивностью и дефицитом внимания. Экология человека 2010; 11: 52-57.
- Новик А. А., Ионова Т.И. Руководство по использованию качества жизни в медицине. СПб.: Нева; М.: Олма-Пресс Звездный мир 2002; 320.
- Прусаков В. Ф., Белоусова М. В., Уткузова М. А. Клиника и коррекция поведенческих нарушений у детей с минимальной мозговой дисфункцией. Неврологический вестник 2009, XLI (1): 99-101.
- Трошин В. Д. Нервные заболевания детей и подростков. Профилактика и методы лечения. М.: Центрополиграф 2006; 239.
- Хананашвили Я. А. Физиология мозгового кровообращения. Фармакологическая регуляция тонуса сосудов; под. ред. П. А. Галенко-Ярошевского. М.: Издательство РАМН 1999; 426-450.
- Greene R. W., Biederman J., Faraone S. V. Adolescent outcome of boys with attention-deficit/hyperactivity disorder and social disability: results from a 4-year longitudinal follow-up study. J. Consult. Clin. Psychol. 1997; 65: 758-767.
- Varni J. W., Seid M., Kurtin P. S. The PedsQL 4.0: reliability and validity of the Pediatric Quality of Life Inventory version 4,0 generic Core Scales in healthy and patient population. Medical Care 2001; 39: 800-812.
