Email this article Problems of implementing innovative technologies in the teaching activities of mathematics teachers in secondary school
- Authors: Grinchenko S.V1, Sherman M.I2
-
Affiliations:
- Velykopanskaya school of Oleshkinsky municipal district
- Kherson State Pedagogical University
- Issue: Vol 6, No 6 (2025)
- Pages: 31-36
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2712-9950/article/view/374839
- ID: 374839
Cite item
Abstract
this paper attempts to outline the range of problematic issues in the practice of teaching mathematics in secondary school in the context of the need to include innovative tools and means of transmitting, checking and assessing students' subject knowledge and skills in the educational process. Based on modern scientific and practical literature, as well as our own pedagogical experience, the central problems of school mathematics education designed to meet today's requirements for the introduction of innovative technologies into the educational process are considered. The analysis shows that a modern secondary school is experiencing a certain number of problems, which can be conditionally divided into two large groups (external and internal), requiring solutions both from the teaching community and from the management that organizes the work of the general education organization. Accordingly, the objectives of the study include an analysis of the current practice of teaching mathematics in secondary school; identification of current problems that hinder the implementation of innovative technologies in the mathematical education of middle school students; formulation of recommendations for improving the efficiency of the educational process with its obligatory support by the latest teaching tools and instruments. The solution of the third of the listed tasks of the work constitutes its practical value – the results obtained may be in demand by practicing specialists – teachers of mathematics in secondary schools to increase the degree of innovation in the implementation of educational tasks on the subject.
About the authors
S. V Grinchenko
Velykopanskaya school of Oleshkinsky municipal district
Email: Stagrin999@rambler.ru
M. I Sherman
Kherson State Pedagogical University
Email: 7A.nextmichael@yandex.ru
References
- Беба Д.Н. Проблемы внедрения цифровых технологий обучения математике в средней школе // Вопросы педагогики. 2021. № 12-2. С. 30 – 34.
- Бурмакина Д.В. Повышение качества математического образования на основе создания эффективной системы внеурочной деятельности // Вестник науки. 2023. № 8 (65). С. 211 – 216.
- Дербуш М.В., Скарбич С.Н. Инновационные подходы к использованию информационных технологий в процессе обучения математике // Непрерывное образование: XXI век: научный электронный журнал Петрозаводского государственного университета. 2020. Вып. 2 (30). URL: https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=5689 (дата обращения: 05.03.2025).
- Жуманова Н.Б. Эффективность инновационных технологий в преподавании математики // European Science. 2020. № 3 (52). С. 91 – 92.
- Лачина А.А. Раскрытие определений инновационного потенциала, инновационной активности и инновационной восприимчивости, как базисов формирования точек роста экономических систем // Вопросы современной науки: новые достижения: материалы Международной научно-практической конференции. София, 14 февраля 2022 года. Нефтекамск: Научно-издательский центр «Мир науки», 2022. С. 55 – 58.
- Попов Н.И., Канева Е.А. Формирование познавательного интереса школьников к математике с использованием компьютерных обучающих игр // Вестник Сыктывкарского университета. Серия 1: Математика. Механика. Информатика. 2022. № 2 (43). С. 55 – 66.
- Сытник В.М. Цифровая компетентность педагога как основа инновационной педагогики // Вестник педагогических наук. 2022. № 2. С. 156 – 159.
- Тебуева Ф.Х., Эльканова А.С., Батчаев А.А. Комплексный и исследовательский метод обучения математике с применением цифровых технологий // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-4. С. 228 – 230.
- Тихонова Ю.А. Проблемы повышения качества школьного математического образования // Вестник ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО». Тульское образовательное пространство. 2019. № 2. С. 91 – 94.
- Frolova O.Ya., Shmeleva Zh.N. The importance of scientific and practical activities in innovative potential formation in organizations // Azimuth of Scientific Research: Economics and Administration. 2021. Vol. 10. No. 3 (36). P. 397 – 400.
Supplementary files
