Specific features of teaching ecology at a military university: integration of science, safety, and patriotism

Cover Page

Cite item

Abstract

teaching ecology at a military university is a unique pedagogical task that requires the synthesis of fundamental ecological knowledge with the requirements of military service, ensuring national security, and shaping the ecological culture of future officers. The purpose of this study is to analyze the specifics of teaching the discipline «Ecology» at a military university, which integrates scientific training, applied aspects of security, and patriotic education. The study uses analysis and comparison of the features of teaching ecology for military specialists. The requirements for the course are considered from the perspective of the state, society, and global trends, including environmental safety as part of the national security strategy, the development of resource-saving technologies, and environmental legislation. The specific characteristics of the educational environment in a military university are identified, including the priority of upbringing over education, strict regulation of the educational process, high discipline and organization. The key sections of the discipline «Ecology» are defined: general ecology, environmental law, military ecology. The structure of environmental training is developed, including scientific, technological, legal, safety and patriotic components. Effective teaching methods are proposed, such as: problem-based learning, case-study, business and military role-playing games, practical classes. Teaching ecology for military specialists requires the integration of scientific knowledge, practical skills and patriotic values. Promising areas of development include deepening the integration between training components, developing new teaching methods, expanding scientific research in the field of military ecology, strengthening the practical focus of training, and developing international cooperation. The implementation of these areas will contribute to improving the quality of military training and strengthening national security.

About the authors

M. A Koltovskaya

Zhukovsky and Gagarin Air Force Academy

Email: mkoltovskaya@yandex.ru

S. V Shcherbatykh

Yelets State University named after I.A. Bunin

Email: shcherserg@mail.ru

References

  1. Кандаурова Т.П., Николаева И.Б. Особенности экологической подготовки курсантов военного вуза // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2024. Т. 16. № 2. С. 72 – 79.
  2. Кандаурова Т.П. Повышение эффективности обучения курсантов военного вуза дисциплине «Экология» // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2023. Т. 15. № 2 (60). С. 25 – 32.
  3. Стрыгина С.В. Экологическая безопасность как элемент национальной безопасности страны // «Правовые институты и методы охраны окружающей среды в России, странах СНГ и европейского союза: состояние и эффективность»: материалы III Международной научно-практической конференции преподавателей, практических сотрудников, студентов, магистрантов, аспирантов. ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского». 2017. С. 108 – 111.
  4. Указ Президента РФ от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» https://base.garant.ru/401425792/.
  5. Ванягина М.Р. Влияние образовательной среды военного вуза на обучение иностранным языкам // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2021. Т. 7. № 2. URL: https://rrpedagogy.ru/journal/article/2399/. doi: 10.18413/2313-8971-2021-7-2-0-4.
  6. Селезнева О.В. Модель экологоориентированной культуротворческой среды военного ВУЗа // Непрерывное образование: XXI век. 2022. № 1 (37). doi: 10.15393/j5.art.2022.7427.
  7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 апреля 2018 г. № 310 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - специалитет по специальности 25.05.01 Техническая эксплуатация и восстановление боевых летательных аппаратов и двигателей» (с изменениями и дополнениями 26 ноября 2020 г., 8 февраля 2021 г., 19 июля 2022 г., 27 февраля 2023 г.). https://base.garant.ru/71943632/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/.
  8. Журбенко В.М., Кудряшов В.И. Участие вооруженных сил СССР в ликвидации последствий взрыва на Чернобыльской атомной электростанции // Военно-исторический журнал. 2006. № 4. С. 29 – 34. https://cyberleninka.ru/article/n/uchastie-vooruzhennyh-sil-sssr-v-likvidatsii-posledstviy-vzryva-na-chernobylskoy-atomnoy-elektrostantsii.
  9. Овчинников В.В., Батанов А.Ф., Мингалеев С.Г. Роботы в Чернобыле // Технологии гражданской безопасности. «Civil Security Technology». 2019. Vol. 16. No. 4 (62). С. 70 – 78. https://cyberleninka.ru/article/n/roboty-v-chernobyle.
  10. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология и экономика природопользования: учебник для вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2010. (Общие принципы, применимые к ВС).
  11. Коданева С.И. Охрана окружающей среды в условиях вооруженных конфликтов: международно-правовые аспекты // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 4, Государство и право. 2023. № 1. С. 89 – 103. https://cyberleninka.ru/article/n/ohrana-okruzhayuschey-sredy-v-usloviyah-vooruzhennyh-konfliktov-mezhdunarodno-pravovye-aspekty/viewer. doi: 10.31249/iajpravo/2023.01.07.
  12. Соколова Н.А. Международная защита окружающей среды в период вооруженных конфликтов: традиции правового регулирования и новеллы толкования // Lex russica. 2021. Т. 74. № 12. С. 84 – 95. doi: 10.17803/1729-5920.2021.181.12.084-095.
  13. Селезнева О.В., Кузнецова Н.С. Разработка системы учебных задач для экологической подготовки в военном вузе // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2020. Т. 26. № 3. С. 193 – 201. DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-3-193-201.
  14. Селезнева О.В. Решение учебных задач по военной экологии: анализ типичных затруднений и пути их преодоления // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10. №? 2. С. 3837 – 3847. DOI: 10.15 372/PEMW20200221.
  15. Викторук Е.Н., Ефремов М.С., Шестакова Н.Н. Кейс-метод. Возможность его использования в подготовке военнослужащих // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2020. Т. 9. № 4. https://doi.org/10.12737/2587-912x-2020-26-30.
  16. Пономарев М.А. Теоретические аспекты формирования патриотических чувств у курсантов военных ВУЗов // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2021. № 02 (55). https://scipress.ru/pedagogy/articles/teoreticheskie-aspekty-formirovaniya-patrioticheskikh-chuvstv-u-kursantov-voennykh-vuzov.html.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).