Социально-гуманитарное образование: понятие, виды

в условиях конкуренции естественно-научного направления и гуманитарного происходит постоянный перекос в одну из сторон, что влечёт за собой качественное изменение общества. Цель данной статьи с одной стороны показать важность социально-гуманитарного образования, а с другой обзорно показать с точки зрения понятийного аппарата и сделать попытку классификации так как это видит автор. При рассмотрении социально-гуманитарного образования происходит расстановка акцентов важности данного направления. Необходимость изучения дисциплин входящих в сферу интересов социальных и гуманитарных наук наиболее актуально в наше время, когда споры о их необходимости продолжаются, что даёт автору право очередной раз подчеркнуть данную проблему. Также при исследовании вопроса внимание автора падает на мнение коллег из стран ближнего зарубежья. Тематика, подымаемая в данной статье, имеет принципиальное значение для развития духовно-нравственного развития подрастающего поколения, которое должно стать качественным потенциалом будущего нашей страны и общества. Особую важность в вопросе духовно-нравственного развития имеет воспитание будущих юристов и правоведов. При изучении гуманитарных наук, как и любых других на первом месте стоит необходимость разобраться с понятиями и как следствие обозначить качественное определение. В статье даётся классификация как с отраслевой точки зрения, так и методологической.

гуманитарный, образование, социальная неопределённость, духовно-нравственное развитие личности, формирование навыка