How parenting styles influence delinquent behavior in adolescents

Cover Page
  • Authors: Lopunova A.V1,2
  • Affiliations:
    1. Head of the Dolgoprudny branch, Criminal Executive, Inspectorate of the Federal Penitentiary Service of Russia for the Moscow Region, Main Directorate of the Federal Penitentiary Service for the Moscow Region
    2. Academy of Law and Management of the Federal Penitentiary Service
  • Issue: Vol 7, No 1 (2025)
  • Pages: 82-89
  • Section: ARTICLES
  • URL: https://journals.rcsi.science/2687-0428/article/view/376765
  • ID: 376765

Cite item

Abstract

this paper analyzes various styles of family upbringing and their significant impact on the formation of delinquent behavior among adolescents. Delinquent behavior means actions that contradict established laws and social norms, including criminal manifestations and violations. The study is aimed at identifying the relationship between parenting styles practiced in different families and the occurrence of deviations in the behavior of adolescents, in order to better understand the factors that contribute to delinquent behavior. Family education plays a key role in the formation of the child's personality, as well as in his social development. Different parenting styles, such as authoritarian, liberal, and authoritative, can influence the formation of different attitudes and behaviors in children. For example, an authoritarian style characterized by strict control and a lack of emotional warmth can increase the risk of behavior problems in adolescents. At the same time, a warm and supportive environment, as a rule, contributes to the development of healthy psycho-emotional mechanisms and reduces the likelihood of delinquent manifestations. The work uses methods of quantitative and qualitative analysis, which include surveys and interviews of adolescents and their parents. Particular attention is paid to the study of personal histories and the context of family education, which allows for a deeper understanding of the influence of the family environment on the formation of delinquent behavior. The study also examines social and economic factors that can influence the dynamics of interaction in the family and, consequently, the formed educational styles. The results of the study are of significant practical importance for specialists in the field of pedagogy, psychology and social work, since they make it possible to develop recommendations for parents and educational institutions. An interdisciplinary approach to the study of the influence of parenting styles on the delinquent behavior of adolescents allows not only to identify the causes of deviations, but also to develop preventive measures, which in turn can contribute to improving the social climate in the community. Thus, this study helps to expand the understanding of the role of family education in the formation of adolescent behavior, which can be useful for practitioners and researchers in the relevant fields . Representatives of the scientific community will be able to use the identified patterns to develop prevention and family support programs.

About the authors

A. V Lopunova

Head of the Dolgoprudny branch, Criminal Executive, Inspectorate of the Federal Penitentiary Service of Russia for the Moscow Region, Main Directorate of the Federal Penitentiary Service for the Moscow Region; Academy of Law and Management of the Federal Penitentiary Service

References

  1. Ларионова С.О., Сорокоумова С.Н. Арттерапия как средство профилактики девиантности у младших школьников с задержкой психического развития // Мир науки, культуры, образования. 2013. № 5 (42). С. 184 – 186.
  2. Суворова О.В., Сорокоумова С.Н., Ивенских И.В. Влияние родительского общения и структуры семьи на самооценку младшего школьника // Педагогика и психология образования. 2017. № 3. С. 179 – 188.
  3. Сорокоумова С.Н., Суворова О.В., Мухина Т.Г., Гладышев С.А. Влияние родительского стиля общения на тревожность подростков в зависимости от структуры семьи // Семья и личность: проблемы взаимодействия. 2016. № 6. С. 124 – 132.
  4. Суворова О.В., Сорокоумова С.Н., Фрундина Личностные детерминанты эмпатии и агрессии современных подростков // Проблемы современного М.Н. педагогического образования. 2017. № 56-3. С. 337 – 346.
  5. Лебедева О.В., Сорокоумова С.Н. Проблема формирования психологического здоровья детей с задержкой психического развития // Дефектология. 2016. № 1. С. 21 – 26.
  6. Сорокоумова С.Н., Егорова П.А., Сорокина Т.М., Щелоков С.А. Психологическая готовность будущих педагогов к воспитательной работе с подростками // Приволжский научный журнал. 2015. № 3 (35). С. 278 – 283.
  7. Протасов А.Б., Сорокоумова С.Н. Психологические особенности делинквентных подростков – воспитанников пенитенциарных учреждений // Инициативы XXI века. 2012. № 3. С. 117 – 119.
  8. Суворова О.В., Сорокоумова С.Н., Споткай Л.А. Психолого-педагогические условия развития субъектности личности подростка // Приволжский научный журнал. 2015. № 2 (34). С. 281 – 286.
  9. Сорокоумова С.Н., Гордеева П.А. Девиантное поведение личности: анализ отечественных и зарубежных концепций // Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития: Сборник материалов IV Международного симпозиума психологов: в 3-х ч. Рязань, 07 августа – 08 2022 года / Под общей ред. Т.П. Скрипкиной, С.Н. Сорокоумовой. Том Часть III. Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2022. С. 155 – 159.
  10. Сорокоумова С.Н., Дунаева Н.И. Изучение сопротивляемости личности подростков, старшеклассников и студентов трудным жизненным ситуациям // Вестник Кемеровского государственного университета. 2022. Т. 24. № 6 (94). С. 802 – 808. doi: 10.21603/2078-8975-2022-24-6-802-808
  11. Сорокоумова С.Н., Протасов А.Б. Методы и технологии изучения психологических особенностей личности современных подростков // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2012. Т. 14. № 2-2. С. 400 – 402.
  12. Сорокоумова С.Н., Егорова П.А. О влиянии задержек психического развития несовершеннолетних правонарушителей на возникновение девиантного поведения // Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития: cборник материалов Всероссийского симпозиума психологов с международным участием, Рязань, 09-10 апреля 2020 года. Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2020. С. 462 – 465.
  13. Сорокоумова С.Н., Егорова П.А. Основные направления психологического сопровождения несовершеннолетних в местах лишения свободы // V международный пенитенциарный форум "Преступление, наказание, исправление" (приуроченный к проведению в 2021 году в Российской Федерации года науки и технологий): сборник тезисов выступлений и докладов участников: в 9 т., Рязань, 17-19 ноября 2021 года. Т. 5. Часть 2. Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2021. С. 502 – 505.
  14. Сорокоумова С.Н., Ларионова С.О. Профилактика девиантного поведения у младших школьников с задержкой психического развития: учебное пособие для студентов и аспирантов психологических факультетов по направлению «Психолого-педагогическое образование». Москва: Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, 2015. 272 с.
  15. Сорокоумова С.Н., Гордеева П.А. Теоретический анализ влияния принудительной изоляции на ментальное здоровье подростков // Уголовно-исполнительная система на современном этапе с учетом реализации Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации на период до 2030 года : Сборник тезисов выступлений и докладов участников Международной научно-практической конференции по проблемам исполнения уголовных наказаний: в 2-х т. Рязань, 17-18 ноября 2022 года / Академия ФСИН России. Т. 1. Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2022. С. 213 – 217.
  16. Вэтра А.В., Ганишина И.С., Сорокоумова С.Н.Формирование позитивного самоотношения у несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и осужденных. Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство "Зебра"), 2022. 166 с.
  17. Шмонин А.Б., Сорокоумова С.Н. Профилактика и предупреждение девиантного поведения у подростков // Нижегородское образование. 2015. № 1. С. 144 – 151.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).