International exchanges as an instrument of american public diplomacy

封面

如何引用文章

全文:

开放存取 开放存取
受限制的访问 ##reader.subscriptionAccessGranted##
受限制的访问 订阅存取

详细

It has become clear that the development of international situation will be determined by several trends: transformation of the world order, crisis of American global leadership and confrontation between the great powers. All three are intertwined since the primary reason for confrontation is the disagreement between the great powers about how they envision the future of world order: as continuation of “rule-based order” with American leadership or as a new model, for instance, a multipolar world. Thus, the importance of methods aimed at influencing international public opinion, such as public diplomacy (PD), has increased significantly. Among the U.S. PD instruments international exchanges have always been the “crown jewel” - a slow long-term but nevertheless effective strategic tool used to gradually create a dominating global worldview beneficial for American national interests. This article examines the place the international exchanges hold within the systemic organization of the U.S. PD, identifies the main types of exchanges as well as three key focus-groups of their target audiences. Applying the transformative education’s theory author analyzes the mechanics of influence projected via the exchanges. At the end, putting together American PD systemic crisis and recent negative trends concerning participation in exchanges the article concludes that further monitoring will be required in the future.

作者简介

Uliana Artamonova

Primakov National Research Institute of World Economy and International Relations, Russian Academy of Sciences

Email: artamonova.u@imemo.ru
Moscow, Russian Federation

参考

  1. Артамонова У.З. 2021. Публичная дипломатия США "без лица" (кадровый кризис постбиполярной эпохи). Мировая экономика и международные отношения. Т. 65. № 12. С. 33-39. doi: 10.20542/0131-2227-2021-65-12-33-39
  2. Корнетов Г.Б. 2018. Восхождение к преобразующей педагогике. Историко-педагогический журнал. №4. С. 62-91.
  3. Крысько В.Г. 1999. Секреты психологической войны (цели, задачи, методы, формы, опыт). Минск. Харвест. 446 с.
  4. Прохоренко И.Л. 2015. Пространственный подход в исследовании международных отношений. Москва. ИМЭМО РАН. 111 с.
  5. Цветкова Н.А. 2007. Оценка эффективности международной образовательной политики СССР и США в годы холодной войны. 200 лет российско-американским отношениям: наука и образование. Ред. А. Чубарьян, Б. Рубл. Москва: ОЛМА Медиа Групп. С. 378-394.
  6. Яковлев А.Н. Большевизм - социальная болезнь XX века: Вступительная статья. 1999. Куртуа С. и др. Чёрная книга коммунизма. Москва: Издательство "Три века истории". С. 5-32.
  7. Burnett, S.H. 1988. U.S. Informational and Cultural Programs. In: Staar R. (ed.) Public Diplomacy: USA versus USSR. Stanford CA, Hoover Institution Press. P. 69-95.
  8. Clark, M.C., Wilson A.L. 1991. Context and Rationality in Mezirow's Theory of Transformational Learning. Adult Education Quarterly. № 41. P. 75-91.
  9. Custer, S. (ed.) 2022. Reputational Security: The Imperative to Reinvest in America's Strategic Communications Capabilities. Williamsburg, VA. AidData at William & Mary. 350 p.
  10. Espinosa, J.M. 1976.Inter-American Beginnings of U.S. Cultural Diplomacy, 1936-1948. Cultural Relations Programs of the U.S. Department of State: Historical Studies. Volume 2. Washington, D.C. Bureau of Educational and Cultural Affairs U.S. Department of State. 360 p.
  11. Fisher, A. 2013. Collaborative Public Diplomacy (Global Public Diplomacy). Palgrave. 256 p.
  12. Johnson, L.R. 2018. The Fulbright Program and the philosophy and geography of US exchange programs since World War II. In.: Tournès L., Scott-Smith G. (eds.) Global Exchanges. Scholarships and Transnational Circulations in the Modern World. New York - Oxford, Berghahn. Р. 173-187.
  13. Kirkgoz,Y. 2017. Exploring the Impact of the Fulbright Foreign Language Teaching Assistant Program on Grantees' Educational and Cultural Beliefs and Practices. In: Mathews-Aydinli J. (eds.) International Education Exchanges and Intercultural Understanding. Palgrave Macmillan, Cham. P. 131-156. doi: 10.1007/978-3-319-43829-0_9
  14. Pipes, R. 2015. Alexander Yakovlev: The Man Whose Ideas Delivered Russia from Communism. DeKalb, IL. NIU Press. 151 p
  15. Rugh, W. 2014. Front Line Public Diplomacy. How US Embassies Communicate with Foreign Publics. Palgrave Macmillan US. 276 p.
  16. Scott-Smith, G. 2008. Mapping the Undefinable: Some Thoughts on the Relevance of Exchange Programs within International Relations Theory. The Annals of the American Academy of Political and Social Science. Vol. 616. P. 173-195.
  17. Ward, I.A. 1947. The Fulbright Act. Far Eastern Survey. Vol. 16 (17). P. 198-200

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML

版权所有 © Russian Academy of Sciences, 2023

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».