Актуальные аспекты изучения причинно-следственных связей в школьном курсе истории на примере Отечественной войны 1812 г.

статья посвящена анализу причинно-следственных связей обусловивших возникновение и исход Отечественной войны 1812 г., явившейся крупнейшей военной победой России за весь имперский период ее истории и, поэтому представляющую собой классическую и ключевую тему школьного программного материала, способную породить серьезные проблемы у учащихся в рамках проверки знаний на ОГЭ и ЕГЭ. Последнее обстоятельство обусловлено неизбежным упрощением содержания данной темы в 9 классе, когда она проходится согласно возрастным критериям линейной системы и неизмеримо более высокими требованиями для выпускного 11 класса, включающими решение достаточно сложных заданий требующих понимания логических детерминант исторического процесса в условиях когда учитель не располагает временем для повторного изучения или хотя бы повторения проблематики «грозы двенадцатого года». В статье предложен актуальный в рамках школьной программы объем апробированного на практике материала по истории войны 1812 г., раскрывающего исторические детерминанты этого решающего военного конфликта и нацеливающий аудиторию на проблемное и аналитическое изучению темы с упором на всестороннее исследование сложной системы причинно-следственных связей через анализ источников и историографии.

причины и итоги Отечественной войны 1812 г., детерминанты ключевых событий, причины победы России