Formation of socio-pedagogical competence among parents of 12-13 year old adolescents with a tendency to deviant behavior

Capa

Citar

Texto integral

Resumo

the research is devoted to the problem of studying the formation of socio-pedagogical competence in parents of 12-13 year old adolescents with a propensity to deviant behaviour. The experiment was conducted with the participation of parents of 12-13 year-old adolescents, using three diagnostic techniques, using a set of psychological and pedagogical methods aimed at the development of cognitive (lectures, discussions, round tables and seminars), motivational and personal (role-plays, quests, psychogymnastics, modelling of pedagogical situations, counselling) and communicative-activity (training) skills. At the ascertaining stage of the experiment it was found that the weakest developed cognitive aspect of parental socio-pedagogical competence; this indicates the insufficient formation of psychological knowledge about adolescents. In the experimental group there was a significant improvement in all components of socio-pedagogical competence, in contrast to the control group where there were no changes. The developed programme showed its effectiveness in increasing the level of parents' socio-educational competence, which can be a factor in preventing deviant behaviour in adolescents. Prospects include the use of online technologies to extend the reach of parents.

Sobre autores

S. Elantseva

P.P. Ershov Ishim Pedagogical Institute (branch) University of Tyumen

Email: s.elantsewa@yandex.ru
ORCID ID: 0000-0002-5778-8551

V. Golynsky

Gymnasium No. 4 of the city of Tyumen

Email: golynskiy.vlad@bk.ru
ORCID ID: 0009-0003-6057-3417

Bibliografia

  1. Анисимова А.В. Родительская компетентность как основа предупреждения и профилактики девиантного поведения // Молодой ученый. 2014. № 17.1 (76.1). С. 7 – 8.
  2. Артемьева В.В. Семья подростка с девиантным поведением как объект психологического воздействия // Вестник Московского университета МВД России. 2010. № 2. С. 7 – 11.
  3. Варданян Ю.В., Кечина М.А., Трифонов А.С. Исследование психологических компетенций современных родителей подростков // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 6 (8). С. 31.
  4. Ганичева Е.Ю. Развитие психолого-педагогической компетентности родителей подростков в условиях образовательной организации // Теоретическая и экспериментальная психология. 2023. № 1. С. 122 – 135.
  5. Данилова И.С. Зарубежные передовые практики развития компетентностного родительства: конкретизация понятий современного образовательного пространства // Современное педагогическое образование. 2019. № 9. С. 176 – 180.
  6. Дробот Д.А., Митичева Т.И. Изучение взаимоотношений родителей с подростками девиантного поведения // Молодой ученый. 2015. № 24 (104). С. 943 – 945.
  7. Егорова У.Г. Просвещение родителей в вопросах профилактики отклоняющегося поведения подростков // Вестник СамГУ. 2014. № 9 (120). С. 232 – 236.
  8. Изучение мотивов проявления девиантного поведения обучающимися, причин, условий, способствующих формированию такого поведения, а также мер, принимаемых по предупреждению и профилактике девиантного поведения обучающихся [Электронный ресурс] // Аналитический доклад. Москва: ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», 2022. URL: https://cpprkam.ru/wp-content/uploads/2022/08/analiticheskij-doklad-motivy-i-prichiny-deviaczii.pdf. (дата обращения 24.02.2025).
  9. Коваленко Т.В. Понятие родительской компетенции в современной педагогической практике // Евразийский Союз Ученых. 2015. № 4-6 (13). С. 27 – 32.
  10. Лебедева К.М. Педагогическая компетентность родителей дошкольников: структура и методики ее измерения в контексте личностного подхода // Дошкольное воспитание. 2014. № 6. С. 84 – 93.
  11. Магауова А.С. Компетентностная парадигма подготовки социальных педагогов // ЦИТИСЭ. 2019. № 1 (18). С. 6.
  12. Маркова А.К. Психология профессионализма. Москва: Знание, 1996. 308 с.
  13. Минина А.В. Компетентность современных родителей в воспитании самостоятельности у дошкольников // Дискуссия. 2014. № 1 (42). С. 131 – 137.
  14. Офат И. В. Психолого-педагогические компетенции родителей: термин, структура, компоненты. Диагностика уровней сформированности психолого-педагогических компетенций у родителей детей дошкольного возраста // Образование и воспитание. 2020. № 3 (29). С. 75 – 82.
  15. Суслова Е.А., Ершова Н.Н. Социальная перцепция в профессиональной деятельности. Москва: РАГС, 1998. С. 77 – 88.
  16. Трифонов А.С. Развитие психологических компетенций современных родителей подростков с помощью онлайн-курса // Казанский педагогический журнал. 2021. № 3 (146). С. 200 – 209.
  17. Gavrilit? L. Ata?amentul securizant ca resurs? a competen?ei parentale // Psihologia. Revista ?tiin?ifico-practic?. 2021. Vol. 39. № 2. P. 21 – 26. doi: 10.46728/pspj.2021.v39.i2.p21-26
  18. ?gel-Balaban H. Bir ebeveynlik kayna?? olarak Facebook ebeveyn gruplar?: Anneler ?zerine bir ara?t?rma // Nesne Psikoloji Dergisi. 2021. Vol. 9 (19). P. 114 – 126. doi: 10.7816/nesne-09-19-09
  19. Reparaz C., Rivas S., Osorio A., Garcia-Zavala G. A Parental Competence Scale:Dimensions and Their Association With Adolescent Outcomes // Frontiers in Psychology. 2021. Vol. 12. P. 1 – 14. doi: 10.3389/fpsyg.2021.652884

Arquivos suplementares

Arquivos suplementares
Ação
1. JATS XML
Baixar

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).