The influence of project activities on the transformation of the semantic sphere and personal experience of older adolescents

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

modern conditions, characterized by high dynamics of changes, require individuals to quickly master new types of activity. In this regard, education today places a special emphasis on the development of personal qualities, value orientations, and meanings. For adolescents, project activities become an effective tool for transforming their value-based sphere, as they allow them to acquire unique experiences and build individual growth trajectories based on them. This sphere is a complex entity that determines the choice of activities and professional preferences. Research shows that adolescents' values are fluid and influenced by external factors, and their formation is a complex process that involves emotional, intellectual, and behavioral aspects of the individual. Therefore, the development of new values is impossible without transforming personal experiences. Participation in a project that involves identifying a problem and independently.

About the authors

A. A Korshak

Crimean Engineering and Pedagogical University named after Fevzi Yakubov

Email: anyaturmasova@ya.ru

E. A Turmasova

Crimean Engineering and Pedagogical University named after Fevzi Yakubov

Email: kat.turmasova@yandex.ru

References

  1. Холодкова О.Г., Полякова М.Д. Ценностные ориентации и профессиональная направленность личности старших подростков // Педагогическое образование в России. 2022. № 1. С. 165 – 172.
  2. Федосеева Т.Е., Мамонова Е.Б., Сульдина В.В. Специфика смысложизненных ориентаций старших подростков // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-3. С. 371 – 374.
  3. Ануфриева Ю.В. Изучение ценностных ориентаций в системе непрерывного образования // Мир науки, культуры, образования. 2016. № 6 (61). С. 232 – 236.
  4. Кольчик Е.Ю. Саморегуляция в структуре личностной зрелости личности // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2024. № 10 (4). С. 123 – 133. doi: 10.18413/2313-8971-2024-10-4-0-9
  5. Быстрова Н.В., Уракова Е.А. Технология проектной деятельность как ведущая форма обучения // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-1. С. 83 – 85.
  6. Выготский Л.С. Психология. Москва: Апрель Пресс: Эксмо-Пресс, 2000. 1006 с.
  7. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Москва: Педагогика, 1989. 560 с.; ISBN 5-7155-0035-4.
  8. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность: учебное пособие. Москва: Смысл: Академия, 2005. 352 с. ISBN 5-89357-153-3.
  9. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1976. № 6. С. 45 – 53.
  10. Леонтьев Д.А. Понятие мотива у А.Н. Леонтьева и проблема качества мотивации // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. 2016. № 2. С. 3 – 18.
  11. Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 6 – 13.
  12. Салихова Н.Р. Реализуемость личностных ценностей в становлении жизненного мира человека // Сибирский психологический журнал. 2009. № 32. С. 40 – 45.
  13. Абакумова И.В., Дзюба Е.А.Смыслотехники в учебном процессе // Северо-Кавказский психологический вестник. 2009. № 7/4. С. 46 – 53.
  14. Мудрик А.В. Воспитание как составная часть процесса социализации // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4, Педагогика. Психология. 2008. № 10. С. 7 – 24.
  15. Щербакова О.В. Как наш когнитивный и личностный опыт опосредует интеллектуальную успешность? Интеллектуальные компетенции как паттерны когнитивного поведения личности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2017. № 7 (1). С. 43 – 54.
  16. Терентьева Н.Ю. Проектная деятельность как метод организации образовательного процесса вуза. Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений // Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Нижняя Салда, 19-20 января 2022 г. / ред. кол.: М.А. Терентьева и др. Чебоксары: Издательство «Лару-т?ру» («Среда»), 2022. С. 109 – 112. ISBN 978-5-907561-05-2.
  17. Агирбова Д.М., Калашникова Л.И. Психологические особенности кризиса подросткового возраста // Тенденции развития науки и образования. 2022. № 82. С. 138 – 141. doi: 10.18411/trnio-02-2022-175.
  18. Асмолов А.Г., Ковальчук М.А. К проблеме установки в общей и социальной психологии // Вопросы психологии : издается с 1955 года / Ред. А.А. Смирнов, О.А. Конопкин. 1975. № 4. С. 11 – 23.
  19. Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе. (Психологодидактический подход). Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского университета, 2003. 480 с.
  20. Абульханова-Славская К.А. Личностные механизмы регуляции деятельности // Проблемы психологии личности: советско-финский симпозиум / ред. Е.В. Шорохова, О.И. Зотова. Москва: Наука, 1982. С. 92 – 98.
  21. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. Москва: Российская академия наук, 1994. 109 с.; ISBN 5-201-02163-8.
  22. Тихомиров О.К. Психология мышления. Москва: Издательство Московского университета, 1984. 270 с.
  23. Лучинкина А.И. Психология социализации личности в виртуальном пространстве: монография. Симферополь: ИП Хотеева Л.В., 2020. 175 с.
  24. Лучинкина И.С. Поведение личности в современной цифровой среде // Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология. 2023. Т. 6. № 3. С. 51 – 58. doi: 10.23947/2658-7165-2023-6-3-51-58
  25. Зекерьяев Р.И. Психологические особенности инструментальных ценностей в структуре ценностно-смысловой сферы личности с различными уровнями интернет-активности // International Journal of Medicine and Psychology. 2020. Т. 3. № 2. С. 50 – 57.
  26. Жихарева Л.В., Лучинкина И.С., Кольчик Е.Ю. Особенности понимания нормативного поведения в реальном и в виртуальном пространстве // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9. № 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/35PSMN321.pdf (дата обращения: 16.06.2025)
  27. Коршак А.А., Коршак А.А. Нравственные ориентации личности в интернет-пространстве: апробация психометрической методики // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2024. № 1 (179). С. 246 – 266. doi: 10.25588/CSPU.2024.179.1.012
  28. Терентьева Н.Ю. Проектная деятельность как метод организации образовательного процесса вуза. Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений // Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Нижняя Салда, 19-20 января 2022 г. / ред. кол.: М.А. Терентьева и др. Чебоксары: Издательство «Лару-т?ру» («Среда»), 2022. С. 109 – 112. ISBN 978-5-907561-05-2
  29. Тотоонова М.Х. Педагогические подходы к проектированию авторских технологий обучения студентов // Фундаментальные исследования. 2014. № 11-8. С. 1821 – 1826.
  30. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). Москва: Смысл, 2006. 18 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).