Overcoming psychological barriers to professional development with the help of kinesiology (methods or tools)

Cover Page

Cite item

Abstract

modern professions, as a result of their constant modification and improvement, as well as the integration of new technologies, computerization and artificial intelligence into the workflow, have become more stressful compared to the work that has been familiar to people over the past decades. Namely, the need to master various innovations quickly and efficiently often provokes conflicts, misunderstandings, work stress and fatigue in the team, which is also fraught with muscle clamps, spasms and the formation of trigger points in employees, while professional development most fully and effectively occurs in conditions of a balanced human muscular system. In combination with regular static stress, which affects specialists of all professions associated with sedentary work, psychological barriers can worsen up to the syndrome of myofascial pain. Kinesiology as a tool of evidence-based medicine has increasingly begun to enter the practice of modern psychologists, allowing them to reduce or eliminate muscle clamps and tension in the body. The main principle of this science is the work with proprioceptive reflexes, which promotes tension or relaxation of muscles in response to sensory stimuli.

About the authors

M. A Lukicheva

Russian State Vocational Pedagogical University

References

  1. Актуальные проблемы физической культуры и спорта курсантов и слушателей: сборник статей / под ред. С.Н. Баркалова, А.В. Алдошина. Орел: ОрЮИ МВД России имени В.В. Лукьянова, 2017. 307 с.
  2. Воронова Е.В., Токарева И.Ф. Кинезиология в психотерапии: основные направления и методы // Акмеология. 2017. № 1 (61). С. 169 – 173.
  3. Коган Б.М., Жаков Д.А. Прикладная кинезиология в нейропсихологической коррекции высших психических функций младших школьников // Междисциплинарные исследования. 2022. № 2 (66). С. 233 – 245.
  4. Могельницкий А.С., Павлова О.Ю. Значение постуральных рефлексов глазодвигательных мышц для тонусно-фазической регуляции обеспечения движений спортсмена // IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «БЕЗОПАСНЫЙ СПОРТ-2017»: Материалы конференции. СПб.: Изд-во СЗГМУ И.И. Мечникова, 2017. С. 91 – 93.
  5. Паломар Х., Исайкин А.И., Свет М.С., Алексеев А.В. Перспективы практического применения методов клинической нейрофизиологии // Русский медицинский журнал. 2018. № 7. С. 37 – 40.
  6. Парыгин Б.Д. Социальная психология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии. СПб.: СПбГУП, 2003. 615 с.
  7. Рощина Н.В. Психологические барьеры и ресурсы профессионального становления будущих учителей физической культуры // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2020. № 4. С. 161 – 165. https://doi.org/10.34216/1998-0817-2020-26-4-161-165
  8. Чобану И.К. Психотерапевтическая кинезиология: новое в работе с телом // Психология телесности: теоретические и практические исследования (24-28 января 2011 года): Сборник статей IV международной научнопрактической конференции / Под ред. Е.В. Буренковой Москва: МГППУ, 2011. С. 40 – 47.
  9. Чуева Е.Н. Специфика проявления профессионального стресса у представителей социономических профессий // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. 2012. №2 (20). С. 165 – 174.
  10. Irkhin V.N., Irkhina I.V., Polshhikova O.V., Markov A.V. The content and essenceof education kinesiology // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2015. № 2 (4). Р. 11 – 18.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).