Глаголы движения с переносным значением в обучении мьянманских студентов русскому языку

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Актуальность выполненного обзора обусловлена необходимостью выявления основных методических проблем, связанных с изучением русской грамматики в мьянманской аудитории. В анализируемых современных лингводидактических материалах наблюдается незначительный интерес к сравнительному анализу русского и бирманского языков. Цель исследования - на основе анализа актуальной литературы обосновать методику обучения глаголам движения с переносным значением в дидактико-методическом контексте для мьянманских студентов, изучающих русский как иностранный (РКИ). Использовался метод сравнительно-сопоставительного анализа глаголов движения русского и бирманского языков; обобщение дидактико-методических подходов к обучению студентов из Республики Союз Мьянма специфической группе глаголов русского языка; обобщение опыта преподавания РКИ (собственного и опыта коллег) в мьянманских вузах. Исследование показало, что рассмотренные как общие теоретические предпосылки проблем, возникающих у носителей бирманского языка, так и частные практико-ориентированные трудности в употреблении глаголов движения с переносным значением, могут быть устранены еще на пропедевтическом этапе изучения РКИ при соблюдении отдельных методических условий, таких, как поэтапное введение лексики и сопоставление с родным языком студентов. На основе литературных данных и предложенных методических рекомендаций необходимо разработать дидактические материалы, которые помогут не только снизить уровень ошибок и повысить языковую компетенцию студентов, но и ускорить культурную и академическую адаптацию. Перспективно в дидактико-грамматическом аспекте изучение и применение на практике приемов сопоставительно-наглядного, описательного плана, позволяющих мьянманским студентам различать глаголы движения с переносным значением на русском языке.

Об авторах

Елена Николаевна Тарасова

Московский педагогический государственный университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: mitxt-rki@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-2942-9586
SPIN-код: 6286-0426

доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры русского языка как иностранного в профессиональном обучении

Российская Федерация, 119048, Москва, ул. Усачёва, д. 64

Нве Нве Лвин

Московский педагогический государственный университет

Email: nn_lvin1@student.mpgu.edu
ORCID iD: 0009-0001-2966-5191

аспирант кафедры русского языка как иностранного в профессиональном обучении

Российская Федерация, 119048, Москва, ул. Усачёва, д. 64

Фатима Сослановна Макоева

МИРЭА - Российский технологический университет

Email: fatima68@bk.ru
ORCID iD: 0000-0002-5565-9369
SPIN-код: 6865-7719

кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка (как иностранного)

Российская Федерация, 119454, Москва, пр-т Вернадского, д. 78

Список литературы

  1. Arkhipova, L. V. (2006). Studying verbs of motion: A teaching guide. Tambov: Tambov State Technical University. (In Russ.).
  2. Babakhanyan, M. G. (2015). Studying Russian verbs of motion: A teaching guide for teachers of Russian as a foreign language. Yerevan: Yerevan State University. (In Russ.).
  3. Balykhina, T. M. (2007). Methodology of teaching Russian as a non-native (new) language: Atextbook for teachers and students. Moscow: RUDN Publ. (In Russ.).
  4. Barkhudarov, L. S. (1965). On teaching verb forms in Russian as a foreign language. Russian Language Abroad, (3), 5–12. (In Russ.).
  5. Bogomolov, A. N., & Dunaeva, L. A. (2023). The environment of teaching Russian as a foreign language in the context of digital transformation of education. Russian Language Abroad, (4). (In Russ.). https://doi.org/10.37632/PI.2023.299.4.001 EDN: CUJWBJ
  6. Vinogradov, V. V., & Shakhmatov, A. A. (1998). Aspect-tense forms of verbs in the practice of teaching Russian as a foreign language. Bulletin of Moscow State Pedagogical University, (2), 98–102.
  7. Gordienko, N. F. (2008). Russian verbs of motion with prefixes: A textbook. Yekaterinburg: Ural State University named after M. A. Gorky. (In Russ.).
  8. Demidova, O. D. (2021). Classification of verbs of motion as a special category of the lexical-grammatical system of the Russian language in teaching RFL. Bulletin of Scientific Conferences, (11-2), 51–54. (In Russ.). EDN: TIFRKF
  9. Dzhabinova, N. S. (2020). Semantic and functional analysis of verbs with a peripheral seme “movement”. In Science of Russia: Goals and Objectives, Section XIII. Philology and Literary Studies, (10-2), 35–36. (In Russ.). https://doi.org/10.18411/sr-10-08-2020-29 EDN: HPPFSI
  10. Doleker, M., & Pankov, F. I. (2022). Verbs of motion in a figurative meaning: Methodological approaches to teaching Russian to Turkish students. Bulletin of Moscow State Regional University. Series: Pedagogy, (1), 82–100. (In Russ.). https://doi.org/10.18384/2310-7219-2022-1-82-100 EDN: ETOWHZ
  11. Dorofeev, Yu. V., & Zhuravleva, E. A. (2023). Functional paradigm in Russian studies: From the functioning of units to the regulatory concept of language. Russian Language Studies, 21(1), 49–63. (In Russ.). https://doi.org/10.22363/2618-8163-2023-21-1-49-63 EDN: ZELCNW
  12. Zavyalova, O. S., & Phan, N. S. (2024). Formation of independent work skills in blended learning of Russian as a foreign language. Russian Language Studies, 22(2), 262–275. (InRuss.). https://doi.org/10.22363/2618-8163-2024-22-2-262-275 EDN: SJWVP
  13. Kasevich, V. B. (1976). A brief outline of Burmese grammar. In Birmanian-Russian Dictionary (pp. 731–783). Moscow: Russian Language. (In Russ.).
  14. Maung Khin Min (Danu Phyu). (2020). Introduction to the ontology of the Myanmar language. Shwe Pyii Mway. Yangon, Myanmar. (In Burmese).
  15. Kuznetsova, E. G. (2008). Studying verbs of motion in a figurative meaning in classes on Russian as a foreign language (language for special purposes). Moscow: Moscow State University Publ. (In Russ.). https://doi.org/10.17513/spno.29742 EDN: MSIEJE
  16. Kukueva, G. V. (2017). Mental maps as a didactic tool in teaching the grammar of Russian as a foreign language (based on the study of the topic “Verbs of motion”). Bulletin of Surgut State Pedagogical University, (5), 73–80. (In Russ.). EDN: VQIGGM
  17. Kurilenko, V. B., Shcherbakova, O. M., & Biryukova, Yu. N. (2018). Verbs of motion: Teaching strategies at the beginner stage. Educational Bulletin “Consciousness”, 20(4), 14–20. (In Russ.). https://doi.org/10.26787/nydha-2226-7417-2018-20-4-14-20 EDN: YVVKCY
  18. Lizogub, S. I. (1994). The Burmese verb and elementary syntactic constructions. (Candidate Dissertation, Moscow). (In Russ.). EDN: ZIRMMZ
  19. Maung Maung Nyunt. (2011). Basic Functions and Structures of Burmese Grammar. Myanmar, Yangon. (In Burmese).
  20. Mazo, V. D. (1978). The noun group in the Burmese language. Moscow: Nauka Publ. (In Russ.).
  21. Maung Maung Nyunt. Basic functions and structures of Burmese grammar. Myanmar, Yangon, 2011. 220 p.
  22. Mirolubov, A. A. (1971). Methods of teaching verbs in Russian as a foreign language. Moscow: Vysshaya Shkola Publ. (In Russ.).
  23. Lwin, N. N. (2022). Ethno-oriented methodology of teaching Russian as a foreign language in Myanmar (based on motion verbs). Prepodavatel’ XXI vek, (3-1), 178–187. (In Russ.). https://doi.org/10.31862/2073-9613-2022-3-178-187 EDN: FJTGOK
  24. Omelyanovich, N. V. (1971). Burmese Language Self-Study Guide. Moscow: Mezhdunarodnye otnosheniya publ. (In Russ.).
  25. Pylkova, A. A., & Tan, Zh. (2021). Difficulties in studying Russian motion verbs for Chinese speakers. Era of Science, 25, 258–263. (In Russ.). https://doi.org/10.24412/2409-3203-2021-25-258-263 EDN: JXKKEK
  26. Richards, J. (2015). Communicative language teaching: Theory and practice. Language Education: Theory and Practice, (1), 12–20. (In Russ.).
  27. Strelchuk E.N., & Ilikhamu, S. (2022). Teaching Russian to Uyghurs in PRC universities: pedagogical toolkit of nationally oriented methods. Russian Language Studies, 20(4), 515–530. (In Russ.). https://doi.org/10.22363/2618-8163-2022-20-4-515-530 EDN: HPHZCW
  28. Sychyova, L. V. (2017). Russian motion verbs and their teaching to foreign students. Current Issues in Modern Philology and Journalism, 2(25), 16–20. (In Russ.). EDN: YPZORJ
  29. Tsygankova, V. D. (2023). Describing the semantics of prefixed motion verbs for RFL teaching. In MGPU Researchers’ League. Article Collection, vol. 3 (pp. 241–245). Moscow: MPSU Publ. (In Russ.).
  30. Schmidt, M. (2016). Language learning: Discussing second language acquisition. Questions of Linguistics, (8), 45–56. (In Russ.).
  31. Shul’gina, N. P., & Rudaya, K. A. (2019). Cognitive approach in teaching RFL. Trends in the Development of Science and Education, (103), 103–107. (In Russ.). https://doi.org/10.18411/lj-09-2019-75 EDN: KTRMOM
  32. Shcherba, L. V. (1957). On the general theory of lexicography. In Selected Works on Linguistics and Phonetics (pp. 265–304). Leningrad: Leningrad University Press. (In Russ.).
  33. Shcherba, L. V. (1931). On the triple aspect of linguistic phenomena and experimentation in linguistics. Izvestiya Akademii nauk SSSR. Seriya literatury i yazyka, 30(4), 319–332. (InRuss.).
  34. Wade, T. (2011). A Comprehensive Russian Grammar. 3rd ed., rev. and expanded, ed. by David Gillespie. Library of Congress Cataloging. EDN: MQIOHZ

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».