Лингводидактический потенциал семиотически неоднородных текстов в обучении русскому языку школьников Казахстана


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Освещаются вопросы функционирования и описания семиотически неоднородных текстов в методике преподавания русского языка. Традиционные методы применения семиотически неоднородных текстов в организации образовательного процесса сохранят свое значение, но вместе с тем необходима трансформация научных подходов к анализу проблем, обусловленных рефлексивной природой, ситуативной изменчивостью цифрового контента в образовании. Цель работы - выявление и описание лингводидактического потенциала семиотически неоднородных текстов, используемых на занятиях по русскому языку в школах Казахстана. Применялись методы комплексного теоретического анализа научной и учебной литературы по семантически неоднородным текстам, а также обсервационного метода изучения и обобщения педагогического опыта учителей русского языка в школах Алма-Аты. В качестве источников для исследуемого материала выбраны печатные семиотически неоднородные тексты из серии учебников по русскому языку и литературе общеобразовательной школы с казахским языком обучения (7, 8, 9 классы), а также видеоролики литературных миниатюр Е. Посашковой, размещенные на YouTube-канале. Доказано, что раскрытие лингводидактического потенциала семиотически неоднородных текстов осуществляется на основе системы специальных заданий и упражнений. Предложена авторская методика работы с семиотически неоднородными текстами на занятиях по русскому языкув школах Казахстана. Выявлен их лингводидактический потенциал, направленный на запоминание основного содержания текста, развитие навыков основных видов речевой деятельности и аспектов языка, воздействие на воображение, эмоции, подсознание обучающихся, обеспечение продуктивности коммуникации в новой информационно-коммуникативной среде. Перспективным для исследования является изучение функциональной нагруженности вариативных компонентов семиотически неоднородных текстов, их гипертекстовых связейи реализации в практике преподавания русского языка в казахстанских школах.

Об авторах

Карлыгаш Нургаликызы Жаппаркулова

Казахский национальный университет имени аль-Фараби

Автор, ответственный за переписку.
Email: karlygash.zhapparkul@gmail.com
ORCID iD: 0000-0003-4238-4631

старший преподаватель, кафедра русской филологии и мировой литературы, филологический факультет

Республика Казахстан, 050040, Алма-Ата, пр-кт Аль-Фараби, д. 71

Жансеит Кансеитович Туйембаев

Казахский национальный университет имени аль-Фараби

Email: zhanseytt@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-5495-1686

доктор филологических наук, профессор, ректор

Республика Казахстан, 050040, Алма-Ата, пр-кт Аль-Фараби, д. 71

Баян Умирбековна Джолдасбекова

Казахский национальный университет имени аль-Фараби

Email: dzoldasbekovab@gmail.com
ORCID iD: 0000-0003-1217-4799

член-корреспондент Национальной академии наук Республики Казахстан, доктор филологических наук, профессор, декан филологического факультета

Республика Казахстан, 050040, Алма-Ата, пр-кт Аль-Фараби, д. 71

Список литературы

  1. Aniskin, V.N., Aniskin, S.V., Dobudko, T.V., & Pugach, V.I. (2018). The activity of a teacher in the conditions of the electronic information and educational environment of the university: Features and problems of adaptation. Higher Humanitarian Education of the XXI Century: Problems and Prospects: Proceedings of the XIII International Scientific-Practical Conference (pp. 8-14). Samara: SGSPU Publ. (In Russ.)
  2. Dugin, E.Ya. (2019). Тransformations of methodological constructs of the study of media in the conditions of digitalization of communications. European Journal of Philosophical Research, 6(1), 12-21.
  3. Galkina, S.F., Filatova, V.I., & Yusaev, A.S. (2021). Multimodal and multimedia texts in professionally oriented teaching of Russian as a foreign language. The World of Russian Word, (3), 103-112. (In Russ.)
  4. Gnezdilova, E.V., & Bugaeva, I.V. (2021). Multimedia text as a communication tool. Proceedings of the 2021 Communication Strategies in Digital Society Seminar, ComSDS (pp. 149-153). Les Ulis: EDP Sciences.
  5. Grigoryan, A.A., & Strelchuk, E.N. (2021). Russian diminutives on the social network Instagram[149]. RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics, 12(4), 981-995. https://doi.org/10.22363/2313-2299-2021-12-4-981-995
  6. Kharchenkova, I.V. (2014). The method of using creolized German texts as a means of forming the linguistic and cultural competence of German studies students. [Author’s abstr. cand. ped. diss.] St. Petersburg. (In Russ.)
  7. Kharchenkova, I.V. (2014). The method of using creolized German texts as a means of forming the linguistic and cultural competence of German studies students (Candidate dissertation, St. Petersburg). (In Russ.)
  8. Kozdra, M. (2019). What a textbook on Russian as a foreign language for adult students should be. Russian Language Studies, (1), 78-89. (In Russ.)
  9. Kuzmina, E.O., & Krasikova, N.A. (2021). Polycode texts as a linguistic and methodological phenomenon in teaching Russian as a foreign language. Science and School, (5), 212-217. (In Russ.) https://doi.org/10.31862/1819-463X-2021-5-212-217
  10. Luchinskaya, E., Volkova, R.A., Kabanyan, B., & Luchinsky, Y. (2021). Polycode as a multimodality of academic discourse. E3S Web of Conferences, 273, 12160. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127312160
  11. Maksimenko, O.I. (2012). Polycode vs. creolized text: terminology problems. RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics, (2), 73-86. (In Russ.)
  12. Nikolaeva, N.V. (2016). On the principles of systematization of educational material in the study of the Russian language in the modern multicultural educational environment. Problems of Teaching the Russian Language with the Ethno-Cultural Component of Education (pp. 63-67). Moscow: Forum Publ. (In Russ.)
  13. Pervukhina, S., & Lysova, O. (2021). Ways of text adaptation by means of creolization in pedagogical discourse. E3S Web of Conferences, 273, 12162. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127312162
  14. Popova, T.I., & Kolesova, D.V. (2020). Polycode vs verbal text in academic lecture discourse. Society. Communication. Education, 11(3), 78-87. (In Russ.) https://doi.org/10.1872VJHSS.n306
  15. Samokhina, V., Kuznietsova, O., & Pasynok, V. (2022). Polycode essence of postmodern comic literary text. Theory and Practice in Language Studies, 12(9), 1711-1717. https://doi.org/10.17507/tpls.1209.02
  16. Shmalko-Zatinatskaia, S. (2021). The use of polycode texts in teaching Russian as a foreign language to students of Asia-Pacific countries. Language, Culture, Mentality: Problems of Studying in a Foreign Audience: Proceedings of the XIX International Scientific-Practical Conference (pp. 136-139). St. Petersburg: Herzen University Publ. (In Russ.)
  17. Sonin, A.G. (2005). Understanding of polycode texts: Cognitive aspect. Moscow: Institute of Linguistics, Russian Academy of Sciences. (In Russ.)
  18. Stapleton, P. (2014). Language teaching research: encouraging more can be an interdisciplinary approach. ELTJournal, 68(4), 432-441. https://doi.org/10.1093/elt/ccu040
  19. Zhinkin, N.I. (1982). Speech as a conductor of information. Moscow: Nauka Publ. (In Russ.)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».