Отправить статью по E-mail Адаптационные механизмы организма человека при различных режимах двигательной активности в условиях образовательного процесса
- Авторы: Шестаков О.Н1, Федоров А.П1
-
Учреждения:
- Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского
- Выпуск: № 11 (2025)
- Страницы: 295-301
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373711
- ID: 373711
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются адаптационные механизмы, возникающие в организме человека при различных режимах двигательной активности в условиях образовательного процесса. Актуальность исследования обусловлена необходимостью сохранения и укрепления здоровья обучающихся, подверженных влиянию гиподинамии и психоэмоционального напряжения. Результаты исследования могут быть использованы для разработки и внедрения инновационных программ физического воспитания, адаптированных к потребностям современной образовательной среды.
Об авторах
О. Н Шестаков
Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского
Email: ugolek1967@mail.ru
А. П Федоров
Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского
Email: ugolek1967@mail.ru
Список литературы
- Безруких М.М. Региональные программы «Образование и здоровье» как вариант комплексного решения проблем здоровья школьников. СПб, 1999. С. 33 – 34.
- Бутяева В.В., Беликова Е.А., Омельченко О. Л. Адаптационные возможности организма учащихся в зависимости от их физической нагрузки // Медико-фармацевтический журнал «Пульс», 2012. С. 121 – 122.
- Воронянская Л.К., Евсютина В.Б. Особенности физической реабилитации детей-инвалидов с патологией опорно-двигательного аппарата / Научные ведомости Белгородского государственного университета. 2009. Т. 67. № 8. C. 43 – 46.
- Горбунов Н.П. Процессы физиологической адаптации школьников в условиях дифференциации образования: автореферат докторской диссертации. Тюмень, 2002. С. 1 – 4.
- Гущин А.Н. Эмоциональное вовлечение студентов при электронном обучении на примере курса "Проектный менеджмент". Педагогика и просвещение. 2024. № 2. С. 161 – 170.
- Купцова С.А. Возможности использования здоровьесберегающих технологий во внеурочной деятельности в образовательном учреждении в первичной профилактике употребления психоактивных веществ у подростков // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 4-2. С. 66 – 69.
- Курочкин А.А. Особенности нейроциркуляторной дистонии у детей и подростков: автореф. дис. ... д-ра мед. наук. М., 2000. 46 с.
- Михайлов В.М. Вариабельность ритма сердца. Опыт практического применения метода. Иваново: ИГМА, 2000. 200 с.
- Микшина Е.П., Жилинскене Е.М., Мамедова Е.Ю., Наумова Н.В. и др. Произношение: учебное пособие для 1 дополнительного класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих, обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ. Москва: ВЛАДОС, 2019. Ч. 2. 163 с.
- Ситдиков Ф.Г., Шайхелисламова М.В., Ситдикова А.А. Функциональное состояние симпатоадреналовой системы и особенности вегетативной регуляции сердечного ритма у младших школьников // Физиология человека. 2006. Т. 32. № 6. С. 22 – 27.
Дополнительные файлы
