Educational technologies and their virtualization
- Authors: Babyuk G.F1
-
Affiliations:
- Industrial University of Tyumen, branch in Nizhnevartovsk
- Issue: No 1 (2025)
- Pages: 106-111
- Section: ARTICLES
- URL: https://journals.rcsi.science/2618-7175/article/view/373136
- ID: 373136
Cite item
Abstract
the article is devoted to the problem of studying the involvement of information and communication technologies in all areas of student learning. Based on the analysis of scientific papers and publications, we have determined the essence of the concept of "network society". The purpose of the study is to conduct an in-depth analysis of information and communication technologies, which are an important aspect of modern education. Today, the Internet is a social reality. It provides an opportunity to belong to a certain social group. Online communication is endowed with anonymity, invisibility, and security. This provides a young person with the opportunity to create a network identity of their choice. We have determined that network communication has acquired: self-organization, mobility, autonomy, instantaneity, multichannel, flexibility. It forms its own ideological and ideological systems. Network forms form a person with a new type of thinking.
References
- Бабюк Г.Ф. Педагогическая игра в учебном процессе технического вуза: монография // Инновационные технологии в образовательном процессе: в 2 т. Т. 2: монография / под ред. П.М. Касьянова. Тюмень: ТИУ 2019. С. 127 – 129.
- Бабюк Г.Ф. Игровые методы как средство активизации познавательной активности // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 6. С. 47 – 53.
- Бабюк Г.Ф. Медиаобразование в патриотическом воспитании студентов // Педагогическое образование. 2023. Т. 4. № 5. С. 131 – 134.
- Зубков А.Д. Возможности и ограничения компьютерно-опосредованного обучения в высшем профессиональном образовании // Педагогическое образование. 2023. Т. 4. № 5. С. 155 – 160.
- Емелин В.А. Симулякры и технологии виртуализации в информационном обществе // Национальный психологический журнал. 2016. № 3 (23). С. 86 – 97.
- Клейнер Г.Б. Системные основы цифровой экономики. Философия хозяйства. 2018. № 1 (115). С. 136.
- Курмакаева О.Н. Педагогическое сопровождение информационной безопасности подростков в условиях цифровой цивилизации // Педагогическое образование. 2023. Т. 4. № 5. С. 32 – 36.
- Тагунова И.А. Модель мирового образовательного пространства в контексте Интернет. Справка на отделение философии и теории образования РАО. URL: http://www.itiprao.ru/tagunovа
- Авраамова Е.М., Гурков И.Б., Егоров В.С., Михайлюк М.В.Опыт организации виртуального образовательного пространства // Образовательные порталы России. М.: Технопечать, 2004. С. 7 – 24.
- Green N. How Everyday Life Became Virtual Mundane work at the juncture of production and consumption // Journal of Consumer Culture. 2021. Vol. 1 (1). P. 73 – 92.
Supplementary files
