Отправить статью по E-mail Педагогические условия формирования российского мировоззрения в старшей школе
- Авторы: Осипчук А.И1
-
Учреждения:
- Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
- Выпуск: № 9 (2025)
- Страницы: 268-274
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2541-8459/article/view/371507
- ID: 371507
Цитировать
Аннотация
в статье исследуются педагогические условия формирования российского мировоззрения у старшеклассников, включающие: экологическое волонтерство как средство развития социальной ответственности, патриотическое воспитание на основе культурно-исторических ценностей, а также системное взаимодействие с родителями в реальной и цифровой среде. Автор анализирует теоретические основания каждого из условий и представляет результаты их практической реализации в образовательном процессе. Особое внимание уделяется интеграции экологической и патриотической составляющих через проектную деятельность, а также особенностям цифровой коммуникации между школой и семьей. Результаты исследования демонстрируют эффективность предложенного подхода в формировании ценностных ориентаций и гражданской позиции учащихся. Материалы статьи могут быть использованы для разработки комплексных программ воспитания в старшей школе.
Список литературы
- Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. 1984. Т. 5 № 5. С. 63 – 70.
- Великова М.А. К вопросу правового регулирования патриотизма и его влияния на уровень патриотизма обучающихся // Научный аспект. 2024. № 5. С. 4910 – 4916.
- Габриелян Г.В. Исторический патриотизм и патриотизм повседневности (проблемы формирования гражданственности патриотизма у современной молодежи) // Патриотическое воспитание молодежи как фактор сохранения исторических ценностей. Москва: Московский дом национальностей, 2022. С. 32 – 36.
- Лубский А.В. Гражданский патриотизм: о совместимости патриотизма и гражданственности в российском обществе // Гуманитарий юга России. 2017. № 1. С. 42 – 59.
- Лутовинов В.И. Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию: моногр. / Российский государственный военный историкокультурный центр при Правительстве Российской Федерации. М.: Армпресс, 2016.
- Лымарев В.Н., Н.В. Уварина Исследование иерархии военно-профессиональных ценностей курсантов Росгвардии // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2022. № 205. С. 158 – 167.
- Непряхин В.А. Система гражданско-патриотического воспитания молодежи в современной России, место и роль проекта "Без срока давности" // Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в различных типах образовательных организаций. Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2024. С. 8 – 24.
- Осипчук А.И., Уварина Н.В. Влияние проекта "Разговоры о важном" на формирование российского мировоззрения у старшеклассников // Актуальные проблемы философской антропологии и философии культуры. Липецк: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2025. С. 124 – 128.
- Пашков С.В. Патриотизм как национальная духовная идея: нравственное содержание патриотизма в трактовке В.С. Соловьева // Психология и педагогика социального воспитания. Кострома: Костромской государственный университет, 2020. С. 95 – 101.
- Захлебный А.Н., Дзятковская Е.Н. Экологическая компетенция как новый планируемый результат экологического образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 2008. № 2. С. 11 – 15.
- Savchenkov A.V., Uvarina N.V. Motivational and valuebased component of future teachers' readiness for moral education: Concept clarification // Science for Education Today. 2021. Vol. 11. No. 2. P. 55 – 79.
Дополнительные файлы
