Email this article Pedagogical conditions for forming a Russian worldview in high school
- Authors: Osipchuk A.I1
-
Affiliations:
- South Ural State Humanitarian Pedagogical University
- Issue: No 9 (2025)
- Pages: 268-274
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2541-8459/article/view/371507
- ID: 371507
Cite item
Abstract
the article explores the pedagogical conditions for the formation of a Russian worldview among high school students, including environmental volunteering as a means of developing social responsibility, patriotic education based on cultural and historical values, and systematic interaction with parents in the real and digital environments. The author analyzes the theoretical foundations of each condition and presents the results of their practical implementation in the educational process. Special attention is given to the integration of environmental and patriotic components through project activities, as well as the features of digital communication between schools and families. The research findings demonstrate the effectiveness of the proposed approach in shaping students' value orientations and civic attitudes. The article's materials can be used to develop comprehensive educational programs for high schools.
References
- Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. 1984. Т. 5 № 5. С. 63 – 70.
- Великова М.А. К вопросу правового регулирования патриотизма и его влияния на уровень патриотизма обучающихся // Научный аспект. 2024. № 5. С. 4910 – 4916.
- Габриелян Г.В. Исторический патриотизм и патриотизм повседневности (проблемы формирования гражданственности патриотизма у современной молодежи) // Патриотическое воспитание молодежи как фактор сохранения исторических ценностей. Москва: Московский дом национальностей, 2022. С. 32 – 36.
- Лубский А.В. Гражданский патриотизм: о совместимости патриотизма и гражданственности в российском обществе // Гуманитарий юга России. 2017. № 1. С. 42 – 59.
- Лутовинов В.И. Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию: моногр. / Российский государственный военный историкокультурный центр при Правительстве Российской Федерации. М.: Армпресс, 2016.
- Лымарев В.Н., Н.В. Уварина Исследование иерархии военно-профессиональных ценностей курсантов Росгвардии // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2022. № 205. С. 158 – 167.
- Непряхин В.А. Система гражданско-патриотического воспитания молодежи в современной России, место и роль проекта "Без срока давности" // Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в различных типах образовательных организаций. Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2024. С. 8 – 24.
- Осипчук А.И., Уварина Н.В. Влияние проекта "Разговоры о важном" на формирование российского мировоззрения у старшеклассников // Актуальные проблемы философской антропологии и философии культуры. Липецк: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2025. С. 124 – 128.
- Пашков С.В. Патриотизм как национальная духовная идея: нравственное содержание патриотизма в трактовке В.С. Соловьева // Психология и педагогика социального воспитания. Кострома: Костромской государственный университет, 2020. С. 95 – 101.
- Захлебный А.Н., Дзятковская Е.Н. Экологическая компетенция как новый планируемый результат экологического образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 2008. № 2. С. 11 – 15.
- Savchenkov A.V., Uvarina N.V. Motivational and valuebased component of future teachers' readiness for moral education: Concept clarification // Science for Education Today. 2021. Vol. 11. No. 2. P. 55 – 79.
Supplementary files
