The concept and definition of the concept "sustainable worldview" in the framework of category-system methodology

Cover Page

Cite item

Abstract

in the modern world, alcohol and tobacco are perceived by people as a normal phenomenon. The worldview of modern adolescents and adults allows for the idea of the naturalness of self-poisoning with these poisons, despite the available knowledge about the harmful effects. And this problem requires a theoretical understanding. In educational institutions designed to prevent bad habits, most of the activities carried out are aimed at minimizing the level of involvement in the use of psychoactive substances. As a rule, when conducting these events, the ideological foundations of the emergence of pro-alcohol or sober beliefs are not affected. The issues of forming a sober worldview are poorly understood and require a scientific approach in theoretical understanding, since this is an important aspect of pedagogical and psychological work with students. The emergence of the pedagogy of sobriety to a new ideological level necessitated the development of a conceptual and terminological apparatus of the theory of sobriety, eliminating ambiguity and ambiguity when using certain terms in pedagogical support of the process of forming a sober worldview. The objectives of this study were to develop the concept and definition of a “sober worldview”. The author's understanding of the concept of “sober worldview” is proposed, formulated using a semantic method. The definition of the concept of a sober worldview was formulated using a categorical-systematic methodology using the method of “Formal-logical definition of the concept” based on the idea of triadicity. The significance of this work lies in the development of the conceptual framework of the subject area of the pedagogy of sobriety, which allows not only a more conscious approach to the organization and conduct of measures to prevent bad habits, but also to increase the effectiveness of these measures.

About the authors

E. A Klyushnikova

Industrial University of Tyumen

ORCID iD: 0000-0001-8305-9232

References

  1. Битюков К.О., Горшков А.С. Задачи формирования антикоррупционного мировоззрения студентов профессиональных образовательных организаций // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2023. № 3 (61). С. 61 – 67.
  2. Галич Т.Н., Ахметшина Д.П. Значение предмета "окружающий мир" в формировании научного мировоззрения учащихся // Гуманитарный трактат. 2021. № 116. С. 8 – 10.
  3. Гамар М.В. Требования к определению термина // Lingua Mobilis. 2012. № 6 (39). С. 61 – 65.
  4. Гречишкин А.Ю. Роль педагога в формировании гражданского мировоззрения обучающегося // Вестник ГОУ ДПО ТО "ИПК и ППРО ТО". Тульское образовательное пространство. 2019. № 3. С. 84 – 86.
  5. Ефимова Н.Г. Факторы формирования научного мировоззрения учащихся общеобразовательных школ в новой среде развития личности // Обзор педагогических исследований. 2021. Т. 3. № 3. С. 89 – 94.
  6. Жигалев Б.А., Косолапова Л.А., Тимкина Ю.Ю. Педагогические условия формирования профессионального мировоззрения студентов в процессе иноязычной подготовки // Язык и культура. 2024. № 67. С. 169 – 189. doi: 10.17223/19996195/67/9.
  7. Измайлова И. С. Программа поэтапного формирования научного мировоззрения у иностранных курсантов в военных вузах РФ // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 83-4. С. 50 – 52.
  8. Казанцев В.Н., Тюгаева Н.А. Современный взгляд на формирование мировоззрения, обучающихся в педагогическом наследии К. Д. Ушинского // Пенитенциарная наука. 2023. Т. 17. № 4 (64). С. 442 – 450. doi: 10.46741/2686-9764.2023.64.4.012
  9. Карпачев А.А., Головин А.А. Теория психологического программирования и результаты научно-практической деятельности Г.А. Шичко [Электронный ресурс] // Международный электронный журнал. Устойчивое развитие: наука и практика. 2020. № 2 (28). С. 64 – 77. URL http://yrazvitie.ru/ (дата обращения: 16.04.2025)
  10. Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде на период до 2025 года"
  11. Кузьменкова Т.Л. Проблемы формирования информационной культуры личности // Педагогическое образование и наука. 2024. № 6. С. 25 – 29. doi: 10.56163/2072-2524-2024-6-25-30
  12. Лыкова К.Г. Основные этапы формирования стохастического мировоззрения старшеклассников в общеобразовательной школе // Continuum. Математика. Информатика. Образование. 2021. № 3 (23). С. 29 – 35. doi: 10.24888/2500-1957-2021-3-29-35
  13. Мазанюк Е.Ф. Подготовка будущих педагогов к формированию у обучающихся школ экологического мировоззрения: сущность и содержание // Актуальные вопросы современных научных исследований: сборник статей IV Международной научно-практической конференции, 10 мая 2023 года Пенза, 2023. Ч. 2. С. 154 – 156.
  14. Семенов А.А. Исследовательская деятельность по биологии и экологии как средство формирования научного мировоззрения учащихся: научный обзор // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2019. № 10. С. 93 – 97.
  15. Тринадцатко О.А. Профессионально-педагогическое мировоззрение будущих педагогов: концептуализация понятия // ЦИТИСЭ. 2024. № 4(42). С. 74 – 90.
  16. Эзри Г.К. К вопросу об изучении значения мировоззрения в университетском курсе «Философия» // Бюллетень науки и практики. 2022. Т. 8. № 11. С. 469 – 478. DOI.org/10.33619/2414-2948/84/61
  17. Braun G.J.; Potgieter F.J. The worldview of the pilgrim and the foundation of a confessional and narrative philosophy of education // HTS teologiese studiestheological studies. 2019. Vol. 75 (4). DOI: https://doi.org/10.4102/hts.v75i4.5805.
  18. Jacomijn C. van der Kooij, Doret J. de Ruyter, Siebren Miedema. The Merits of using “Worldview” in religious education // Religious Education. 2017. Vol. 112 (2). P. 172 – 184.
  19. Ker?nen-Pantsu, Raili & Heikkinen, Hannu Pedagogical Purposes of Narratives in Worldview Education: Teachers’ Conceptions // International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 2019. Vol. 18. P. 58 – 72.
  20. Long Xiao, Chen Peiyao Innovation of the Education of College Students' Outlook on Life Following Positive Psychology Under the Theory of Educational Psychology // Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 12. DOI=10.3389/fpsyg.2021.739284

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).