Понятие и определение понятия «трезвое мировоззрение» в рамках категорийно-системной методологии

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в современном мире алкоголь, табак воспринимаются человеком как нормальное явление. Мировоззрение современных подростков и взрослых допускает идею о естественности самоотравления этими ядами, несмотря на доступные знания о вредных последствиях. И эта проблема требует теоретического осмысления. В образовательных учреждениях, призванных заниматься профилактикой вредных привычек, чаще всего проводимые мероприятия направлены на минимизацию уровня вовлеченности в употребление психоактивными веществами. Как правило, при проведении данных мероприятий не затрагиваются мировоззренческие основы возникновения проалкогольных или трезвых убеждений. Вопросы формирования трезвого мировоззрения малоизучены и требуют научного подхода в теоретическом осмыслении, поскольку это важный аспект педагогической и психологической работы с обучающимися. Выход педагогики трезвости на новый мировоззренческий уровень обусловил необходимость разработки понятийно-терминологического аппарата теории трезвости, исключающего неоднозначность и двусмысленность при использовании тех или иных терминов в педагогическом сопровождении процесса формирования трезвого мировоззрения. Целями данного исследования явились разработка понятия и определения понятия «трезвое мировоззрения». Предложено авторское понимание понятия «трезвое мировоззрение», сформулированное с помощью семантического способа. Определение понятия трезвого мировоззрения было сформулировано с использованием категориально-системной методологии методом «Формально-логическое определение понятия», основанном на идее триадичности. Значимость данной работы заключена в разработке понятийного аппарата предметной области педагогики трезвости, что позволяет не только более осознанно подходить к организации и проведению мероприятий по профилактике вредных привычек, но и повысить эффективность данных мероприятий.

Об авторах

Е. А Клюшникова

Тюменский индустриальный университет

ORCID iD: 0000-0001-8305-9232

Список литературы

  1. Битюков К.О., Горшков А.С. Задачи формирования антикоррупционного мировоззрения студентов профессиональных образовательных организаций // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2023. № 3 (61). С. 61 – 67.
  2. Галич Т.Н., Ахметшина Д.П. Значение предмета "окружающий мир" в формировании научного мировоззрения учащихся // Гуманитарный трактат. 2021. № 116. С. 8 – 10.
  3. Гамар М.В. Требования к определению термина // Lingua Mobilis. 2012. № 6 (39). С. 61 – 65.
  4. Гречишкин А.Ю. Роль педагога в формировании гражданского мировоззрения обучающегося // Вестник ГОУ ДПО ТО "ИПК и ППРО ТО". Тульское образовательное пространство. 2019. № 3. С. 84 – 86.
  5. Ефимова Н.Г. Факторы формирования научного мировоззрения учащихся общеобразовательных школ в новой среде развития личности // Обзор педагогических исследований. 2021. Т. 3. № 3. С. 89 – 94.
  6. Жигалев Б.А., Косолапова Л.А., Тимкина Ю.Ю. Педагогические условия формирования профессионального мировоззрения студентов в процессе иноязычной подготовки // Язык и культура. 2024. № 67. С. 169 – 189. doi: 10.17223/19996195/67/9.
  7. Измайлова И. С. Программа поэтапного формирования научного мировоззрения у иностранных курсантов в военных вузах РФ // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 83-4. С. 50 – 52.
  8. Казанцев В.Н., Тюгаева Н.А. Современный взгляд на формирование мировоззрения, обучающихся в педагогическом наследии К. Д. Ушинского // Пенитенциарная наука. 2023. Т. 17. № 4 (64). С. 442 – 450. doi: 10.46741/2686-9764.2023.64.4.012
  9. Карпачев А.А., Головин А.А. Теория психологического программирования и результаты научно-практической деятельности Г.А. Шичко [Электронный ресурс] // Международный электронный журнал. Устойчивое развитие: наука и практика. 2020. № 2 (28). С. 64 – 77. URL http://yrazvitie.ru/ (дата обращения: 16.04.2025)
  10. Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде на период до 2025 года"
  11. Кузьменкова Т.Л. Проблемы формирования информационной культуры личности // Педагогическое образование и наука. 2024. № 6. С. 25 – 29. doi: 10.56163/2072-2524-2024-6-25-30
  12. Лыкова К.Г. Основные этапы формирования стохастического мировоззрения старшеклассников в общеобразовательной школе // Continuum. Математика. Информатика. Образование. 2021. № 3 (23). С. 29 – 35. doi: 10.24888/2500-1957-2021-3-29-35
  13. Мазанюк Е.Ф. Подготовка будущих педагогов к формированию у обучающихся школ экологического мировоззрения: сущность и содержание // Актуальные вопросы современных научных исследований: сборник статей IV Международной научно-практической конференции, 10 мая 2023 года Пенза, 2023. Ч. 2. С. 154 – 156.
  14. Семенов А.А. Исследовательская деятельность по биологии и экологии как средство формирования научного мировоззрения учащихся: научный обзор // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2019. № 10. С. 93 – 97.
  15. Тринадцатко О.А. Профессионально-педагогическое мировоззрение будущих педагогов: концептуализация понятия // ЦИТИСЭ. 2024. № 4(42). С. 74 – 90.
  16. Эзри Г.К. К вопросу об изучении значения мировоззрения в университетском курсе «Философия» // Бюллетень науки и практики. 2022. Т. 8. № 11. С. 469 – 478. DOI.org/10.33619/2414-2948/84/61
  17. Braun G.J.; Potgieter F.J. The worldview of the pilgrim and the foundation of a confessional and narrative philosophy of education // HTS teologiese studiestheological studies. 2019. Vol. 75 (4). DOI: https://doi.org/10.4102/hts.v75i4.5805.
  18. Jacomijn C. van der Kooij, Doret J. de Ruyter, Siebren Miedema. The Merits of using “Worldview” in religious education // Religious Education. 2017. Vol. 112 (2). P. 172 – 184.
  19. Ker?nen-Pantsu, Raili & Heikkinen, Hannu Pedagogical Purposes of Narratives in Worldview Education: Teachers’ Conceptions // International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 2019. Vol. 18. P. 58 – 72.
  20. Long Xiao, Chen Peiyao Innovation of the Education of College Students' Outlook on Life Following Positive Psychology Under the Theory of Educational Psychology // Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 12. DOI=10.3389/fpsyg.2021.739284

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).