Создание социально-образовательной среды в вузе с помощью современных онлайн-ресурсов

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье рассматривается виртуальная социально-образовательная коммуникативная среда, создаваемая в вузах при внедрении в образовательный процесс онлайн-сервисов и ресурсов. Автором предпринята попытка выделить характерные черты этой среды и факторы, влияющие на эффективность взаимодействия в ней. Изучение онлайн-сервисов и ресурсов с точки зрения их метафункциональности позволило разработать рекомендации по нивелированию возможных трудностей межличностного и межкультурного общения участников виртуальной социально-образовательной коммуникативной среды в вузе.

Об авторах

Кира Борисовна Пригожина

Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова

Автор, ответственный за переписку.
Email: kira.prigozhina@gmail.com

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков № 1

Россия

Список литературы

  1. Koschmann T. Paradigm shifts and instructional technology: An introduction. In CSCL: Theory and practice of an emerging paradigm. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 1996. P. 1–23.
  2. Väljataga, T. P. et al. Considering students’ perspectives on personal and distributed learning environments in course design. In M. J. Lee & C. McLoughlin (Eds.), Web 2.0-based e-learning: Applying social informatics for tertiary teaching. Hershey, PA: IGI Global, 2011. P. 85–107.
  3. Hart S. L. et al. From chimneys to cross-functional teams: Developing and validating a diagnostic model // Academy of Management Journal. 1996. № 39. P. 1005–1023.
  4. Garvin D. A. et al. Is yours a learning organization? // Harvard Business Review. 2008. № 86. P. 109–116.
  5. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М. : Смысл, 2001.
  6. Лебедева В. П., Орлов В. А. Психодидактические аспекты развивающего образования // Педагогика. 1996. № 6. С. 25–30.
  7. Коммуникативно ориентированные образовательные среды. Психология проектирования / под. ред. В. В. Рубцова. М. : Психологический ин-т РАО, 1996.
  8. Панов В. И. Экологическая психология: Опыт построения методологии. М. : Наука, 2004.
  9. Гнитецкая Т. Н., Дроздова Е. М. Качество естественно-научного образования в условиях цифровизации образовательной среды // Общество. Коммуникация. Образование. 2021. № 1. Т. 12. С. 56–64. doi: 10.18721/JHSS.12105.
  10. Чагина А. В., Самохвалова А. Г. Преодоление межкультурных коммуникативных трудностей как основа развития межкультурной компетентности личности // Вестник КГУ: Педагогика, психология, социокинетика. 2017. № 2. Т. 23. С. 91–97.
  11. Шишова Е. О. Тренинг по развитию коммуникативной компетенции. Казань, 2014. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/21804/20_219_kl-000726.pdf (дата обращения: 03.01.2022).
  12. Муратова О. А. Роль критического мышления в преодолении коммуникативных трудностей в процессе чтения деловой корреспонденции // Диалог культур. Культура диалога: от конфликта к взаимопониманию: материалы Второй Международной конференции. М. : Языки Народов Мира, 2020. С. 135–140.
  13. Neuliep J. W. Intercultural Communication, A Contextual Approach. Sage Publications, Inc., USA, Seventh Edition, 2018.
  14. Shuang, L., Volcic, Z. Introducing Intercultural Communication, Global Cultures and Contexts. 2nd ed. Sage Publications Ltd, 2015.
  15. Синельников В. В. и др. Онлайн-ресурсы для самообразования российских школьников / В. В. Синельников, С. Г. Косарецкий, А. Г. Милякина, Н. А. Чеботарь. М. : НИУ ВШЭ, 2016. URL: https://www.hse.ru/pubs/share/direct/document/182326341 (Современная аналитика образования. № 4).
  16. Титова С. В. МООК в российском образовании // Высшее образование в России. 2015. № 12. С. 145–151.
  17. Bower M. Deriving a typology of Web 2 learning technologies // British Journal of Educational Technology. 2016. № 47. P. 763–777.
  18. O’Reilly T. What is Web 2.0—design patterns and business models for the next generation of software // Communications and Strategies. 2007. № 65(1). P. 17–37.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).