Email this article Building Learning Cognitive Competence of Non-Linguists in the Process of Foreign Language Acquisition
- Authors: Baydikova N.L.1
-
Affiliations:
- National Research University of Electronic Technology (MIET), Moscow
- Issue: No 2(843) (2022)
- Pages: 26-31
- Section: Pedagogical Studies
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/375885
- ID: 375885
Cite item
Abstract
The article deals with the means of building the learning cognitive competence of non-linguists in the foreign language classroom. The author examines the structure of learning cognitive competence and its relation to foreign language communicative competence. To build the learning cognitive competence of non-linguists the author proposes a system of integrative tasks aimed at multi functional objectives of foreign language acquisition.
About the authors
Natalia Leonidovna Baydikova
National Research University of Electronic Technology (MIET), Moscow
Author for correspondence.
Email: nataleon22@list.ru
PhD (Pedagogy), Associate Professor at Institute of Linguistic and Pedagogical Education
Russian FederationReferences
- Рослякова С. В. О сущности и структуре познавательной компетентности // Вестник Московского университета. 2012. № 10. С. 300–305.
- Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М. : Мир книги, 2001.
- Тарева Е. Г. Технология формирования учебной компетенции учащихся при овладении иностранным языком // Межкультурное многоязычное образование как фактор социальных трансформаций: становление и развитие научной школы: сборник научных статей. М. : Языки народов мира, 2021а. С. 78–86.
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М. : ИКАР, 2009.
- Бим И. Л. Личностно-ориентированный подход – основная стратегия обновления школы // Иностранные языки в школе. 2002. № 2. С. 11–15.
- Коряковцева Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам: продуктивные образовательные технологии. М. : Академия, 2010.
- Хуторской А. В. Образовательные компетенции и методология дидактики. К 90-летию со дня рождения В. В. Краевского. URL: http://khutorskoy.ru/be/2016/0803/ (дата обращения 01.06.2021).
- Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. Страсбург: Департамент по языковой политике / Московский государственный лингвистический университет (русская версия), 2003.
- Тарева Е. Г. Системообразующая функция учебной компетенции в лигводидактической модели иноязычной коммуникативной компетенции // Межкультурное многоязычное образование как фактор социальных трансформаций: становление и развитие научной школы: сборник научных статей. М. : Языки народов мира, 2021б. С. 55–63.
- Воровщиков С. Г. Общеучебные умения как деятельностный компонент содержания учебно-познавательной компетенции // Вестник Института образования человека. 2014. № 1. С. 1–13. URL: http://eidos-institute.ru/journal/2014/100/ (дата обращения 01.06.2021).
Supplementary files
