Satisfaction of rural and urban high school students with the functioning of the general secondary education system

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The modern system of Russian general education is in a state of permanent crisis. The thing is that during the transition from the Soviet educational system to modern educational standards, all the fundamental foundations of the educational process were changed, while the new standards did not receive due verification. As a result, modern educational standards and programs are regularly adjusted, shifting the vector of study from one direction of school subjects to another. In this case, the most vulnerable element in the educational system is the subject of the educational process – schoolchildren, especially high school students – persons studying from 9th to 11th grade. The existence of a crisis in the education system is confirmed by a wide range of educational services on the market, ranging from private tutors to online schools for preparing for the Unified State Exam. At first glance, there is nothing surprising in the fact that a high school student goes to classes with a tutor or studies at an online school – this will allow him to successfully pass the main state or unified state exam and enroll in a particular educational institution on a budget. But at the same time, this means the fact that the knowledge that is given to the student at school does not satisfy the educational needs of the student, namely the key request regarding the successful passing of the state exam.

References

  1. Авалуева, Н. Б. Система оценивания субъективного благополучия российских школьников: теоретикометодологическое обоснование / Н. Б. Авалуева, А. С. Алексеева, Э. Ф. Алиева // Сибирский психологический журнал. – 2022. – № 83. – С. 100-121.
  2. Баньковская, Н. И. Исследование взаимосвязи успешности учебной деятельности с мотивационно-смысловыми образованиями у старшеклассников / Н. И. Баньковская // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. – 2019. – № 3-1. – С. 332-341.
  3. Бершедова Л.И., Морозова Т.Ю., Овчаренко Л.Ю. Характеристика межличностного взаимодействия современных старшеклассников со значимыми другими // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. №6 (98). С. 91-99.
  4. Бочарова, Е. Е. Удовлетворенность профессиональной деятельностью учителей городских и сельских школ // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2017. №3. – С. 252-260.
  5. Бурнашева, К. Н. Удовлетворенность учащихся психологическим климатом школы / К. Н. Бурнашева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2019. – № 21 (155). — С. 385-386.
  6. Григорьев, С. И. Неклассическая социология образования начала XXI века / С.И. Григорьев, Н.А. Матвеева.-Барнаул: Изд-во АРНЦ СО РАО, 2000. – 158 с.
  7. Емельянова, И. Н. Практика использования современных методов оценки на разных ступенях образования / И. Н. Емельянова, О. А. Теплякова, Г. З. Ефимова // Образование и наука. – 2019. – Т. 21, № 6. – С. 9-28.
  8. Журавлева, О. В. Особенности мотивации профессионального выбора старшеклассников // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2019. №1 (33). С. 45-49.
  9. Кононов, А. Н. Влияние личности учителя на процесс формирования личности ученика, трудности и задачи взаимодействия / А. Н. Кононов // Актуальные проблемы современной педагогики и психологии в России и за рубежом : сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции, Новосибирск, 11 февраля 2019 года. Том Выпуск IV. – Новосибирск: Инновационный центр развития образования и науки, 2019. – С. 95-96.
  10. Корнеева, Е. Н. Динамика удовлетворенности образованием учащихся старших классов / Е. Н. Корнеева, С. В. Швецова // Ярославский педагогический вестник. – 2021. – № 6(123). – С. 169-177.
  11. Милосердова, О. Ю. Качество среднего общего образования: теоретические и прикладные аспекты // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. 2019. №2 (50). – С. 87-96.
  12. Пикулев, М. Н. К проблеме изучения процесса социализации старшеклассников (по результатам конкретно-социологического исследования в Муниципальном автономном образовательном учреждении "Гимназия № 5" г. Перми) / М. Н. Пикулев // Наука, образование и культура. – 2016. – № 8(11). – С. 55-58.
  13. Профессиональное обучение в условиях общего образования: подходы, механизмы, опыт и результаты обучения / И. Г. Черемицын, О. О. Кильмяшкина, Г. Ю. Завьялова, Т. А. Абрамовских // Современное педагогическое образование. – 2021. – № 10. – С. 16-22.
  14. Прохода, В. А. Доступность образования как детерминанта оценки населением состояния национальной образовательной системы / В. А. Прохода // Социодинамика. – 2020. – № 7. – С. 39-50.
  15. Тищенко, А. С., Новикова С. Е., Токарева Г. С. Ресурсная обеспеченность и удовлетворенность семей качеством общего образования // Экономическое развитие России. 2023. №6. ­– С.54-63.
  16. Фаизова, Г. Г. Исследование представлений о профессиональной карьере у современных старшеклассников / Г. Г. Фаизова // Экономика и социум. – 2020. – № 5-2(72). – С. 289-293.
  17. Фомина, Н. Б. Непрерывная система оценки качества образования: от детского сада до ЕГЭ / Н. Б. Фомина, И. Л. Чайко // Человек и образование. – 2019. – № 1(58). – С. 112-118.
  18. Харченко, К. В. Удовлетворенность старшеклассников школой: слагаемые, факторы, следствия // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2022. №1. С.158-175.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).