Гимнастика йогов и высшее образование: педагогический эксперимент

Развитие новых направлений как в спорте, физической культуре, так и в сфере преподавания физкультуры – актуальная задача современной педагогики. На современном этапе развития образования и науки важно, чтобы государственные программы сочетались с требованиями российского общества, поэтому всё большее внимание педагоги и методисты уделяют такому направлению оздоровительной политики, как йога. Данное направление нацелено не только на выполнение задач, стоящих перед высшей школой, но и на реализацию государственных программ по развитию здоровья нации. Научно-педагогическое изучение йоги как элемента спортивного образования находится в настоящее время в начальной стадии. Поэтому информация, представленная в статье, имеет уникальный характер: на основании проведённого педагогического эксперимента сделаны первые выводы об интеграции элементов йоги в физкультурное и спортивное образование в условиях нового федерального стандарта. Заключения и выводы автора статьи касаются как методов решения проблемы мотивации студентов при занятии физкультурой, так и определения комплекса универсальных компетенций, которые целесообразно сформировать в ходе внедрения в высшее образование новой учебной дисциплины, основанной на гимнастике йогов. В статье подчёркивается, что успешность выполнения этой задачи зависит от объединения усилий государства, высшей школы и фитнес-центров, которые должны стать базой для прохождения студентами практики. Результаты эксперимента в контрольной и экспериментальной группах студентов дают основания прогнозировать, что более масштабное применение гимнастики йогов в учебном процессе позволит существенно не только повысить эффективность занятий физической культурой, но и сделает выпускников более конкурентоспособными на рынке труда.