Педагогические аспекты духовно-практического освоения действительности в морали
- Авторы: Позднякова О.К.1
-
Учреждения:
- Самарский государственный социально-педагогический университет
- Выпуск: Том 5, № 3 (2016)
- Страницы: 174-179
- Раздел: 13.00.00 – педагогические науки
- URL: https://journals.rcsi.science/2309-4370/article/view/22001
- DOI: https://doi.org/10.17816/snv20163308
- ID: 22001
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье обосновывается необходимость осмысления морали, как способа духовно-практического освоения человеком действительности, в контексте педагогического знания. Аргументируется, что духовно-практическое освоения действительности осуществляется при участии морального сознания, в механизмах функционирования которого заложены способы ориентации человека в социальном мире, в мире ценностей. Выявляется взаимосвязь морали и нравственного сознания. Мораль проявляется в поведении и поступках, в деятельности и действиях, в отношениях человека. Нравственное сознание, состоящее из представлений, взглядов, оценок, позволяет совершать выбор поступков и действий, которые реализуются в поведении и в деятельности. Представлены основания различения морали и нравственности: мораль объемлет объективное, а нравственность есть субъективное. Обосновывается, что нравственное сознание учителя, участвующее в духовно-практическом освоении действительности в морали, есть такое идеальное, которое определенным образом организует и регулирует его действия по воспитанию и обучению детей. Установлено, что духовно-практическое освоение действительности в морали происходит на основе нравственного сознания, в котором деонтологическое и аксиологическое, оценочное и мотивационное находятся в единстве и взаимосвязи. Учитель, реализуя аксиологическое и деонтологическое через приобщение учащихся к ценностям, достигая цели образования, развивает двойную мотивацию учащихся, суть которой заключается в единстве деонтологического и аксиологического аспектов духовно-практического освоения действительности в морали.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Оксана Константиновна Позднякова
Самарский государственный социально-педагогический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: oksana.pozdnyakova@pgsga.ru
доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, профессор кафедры педагогики и психологии
Россия, СамараСписок литературы
- Апресян Р.Г. Восхождение к морали. М.: Прогресс, 1991. 297 с.
- Апресян Р.Г. Идея морали и базовые нормативно-этические программы. М.: ИФРАН, 1995. 348 с.
- Апресян Р.Г. Прикладная этика и общая теория морали // Ведомости прикладной этики. 2012. № 40. С. 84-95.
- Арсеньев А.С. Философские основания понимания личности. М.: Академия, 2001. 592 с.
- Гусейнов А.А. Идея абсолютного в морали. М.: РАГС, 2004. 29 с.
- Гусейнов А.А. Как возможна абсолютная мораль? // Ведомости прикладной этики. 2012. № 40. С. 96-115.
- Гусейнов А.А. Кто может быть экспертом в вопросах морали? // Ведомости прикладной этики. 2012. № 41. С. 122-134.
- Гусейнов А.А. Мораль как прорыв к бытию // Философские науки. 2014. № 4. С. 7-10.
- Гусейнов А.А. Сослагательное наклонение морали // Вопросы философии. 2001. № 5. С. 3-32.
- Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М.: Гардарики, 1998. 472 с.
- Блюмкин В.А. Мир моральных ценностей. М.: Знание, 1981. 64 с.
- Василенко В.А. Мораль и общественная практика. М.: МГУ, 1983. 176 с.
- Вичев В. Мораль и социальная психика. М.: Прогресс, 1978. 360 с.
- Дробницкий О.Г. К вопросу о специфике морали // Предмет и система этики. М.: Институт философии АН СССР; София: Институт философии БАН, 1973. С. 179-207.
- Дробницкий О.Г. Понятие морали. М.: Наука, 1974. 388 с.
- Лапина Т.С. Социальные функции морали // Мораль и этическая теория. М.: Наука, 1974. С. 50-105.
- Мизов Н. О системе научного познания морали // Предмет и система этика. М.: Институт философии АН СССР; София: Институт философии БАН, 1973. С. 132-151.
- Разин А.В. Духовно-практическое освоение действительности в морали и праве // Lex Russica. 2015. № 4. С. 104-112.
- Разин А.В. О возможности научного обоснования морали // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. 2001. № 1. С. 48-61.
- Разин А.В. Онтологические основы морали в сознании современного общества // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. 2004. № 4. C. 58-79.
- Разин А.В. Этика. М.: Академический проект, 2003. 624 с.
- Смоленцев Ю.А. Мораль и нравы: диалектика взаимодействия. М.: МГУ, 1989. 200 с.
- Титаренко А.И. Специфика и структура морали // Мораль и этическая теория. М.: Наука, 1974. С. 7-49.
- Титов В.А. Мораль познающая. М.: Знание, 1988. 64 с.
- Зотов Н.Д. Личность как субъект нравственной активности: природа и становление. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1984. 248 с.
- Журавков М.Г. О необходимости подразделения этики на общую философскую теорию и частные дисциплины // Предмет и система этики. М.: Институт философии АН СССР; София: Институт философии БАН, 1973. С. 37-68.
- Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: учебное пособие и практикум. Минск: ТетраСистемс, 1997. 368 с.
- Архангельский Л.М. Джафарли Т. Этические категории // Предмет и система этики. М.: Институт философии АН СССР; София: Институт философии БАН, 1973. С. 152-178.
Дополнительные файлы
