«Methods of Biology Teaching» educational and methodical complex design and its use for prospective Biology teachers’ training

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The paper deals with one of the most important issues – educational and methodical support of basic vocational education program 44.03.05 Pedagogical education with two majors (bachelor level). The basic component of this support is an educational and methodological complex of the discipline. Particular attention is paid to the structure and content of the educational and methodical complex of the discipline «Methods of Biology Teaching» for students majoring in Biology and Geography. The author reveals methodological approaches of its design as well as the possibilities of its use for prospective Biology teachers’ training according to the requirements of the Federal State Educational Standard of Higher Education. The components of the educational-methodical complex are characterized. Particular attention is paid to the design and development of the curriculum of the discipline as a key component of the teaching and methodological complex. The author describes many years experience of the use of teaching and methodological complex for pedagogical education bachelors’ professional competencies development. The main forms of work are presented in detail and the technologies used for organizing the educational process at the course are disclosed. The presented materials can be used by university teachers while teaching the course «Methods of Biology Teaching».

About the authors

Antonina Vasilyevna Marina

Arzamas branch of National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod

Author for correspondence.
Email: marinaab@mail.ru

candidate of pedagogical sciences, associate professor of Biology, Geography and Chemistry Department

Russian Federation, Arzamas, Nizhny Novgorod region

References

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования. Бакалавриат. Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.2016 г. № 91 [Электронный ресурс] // http://минобрнауки.рф/документы/8073.
  2. Аглямова З.Ш., Камашева Ю.Л. Реализация компетентностного подхода при разработке учебно-методического обеспечения // Образование: традиции и инновации: мат-лы III междунар. науч.-практ. конф. (21 октября 2013 года) / отв. ред. Н.В. Уварина. Прага: World press s г.о., 2013. С. 6-10.
  3. Камашева Ю.Л. Оценка качества учебно-методического обеспечения основных образовательных программ высшего профессионального образования: дис. … канд. пед. наук. Казань, 2009. 242 с.
  4. Лазаренко И.Р. Региональный контекст проектирования и реализации основных профессиональных образовательных программ в педагогическом вузе // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2015. № 6. С. 7-14.
  5. Тюнникова Ю.С. Концептуализация системы подготовки будущих педагогов к инновационной деятельности // European Journal of Contemporary Education. 2015. Vol. 11, № 1. С. 98-112.
  6. Харитонова О.В. Обновление образовательных программ высшего профессионального образования для обеспечения непрерывного процесса подготовки кадров // Universum: Вестник Герценовского университета. 2011. № 2. С. 17-20.
  7. Чудина Е.Е. Учебно-методический комплекс к программе учебной дисциплины «Руководство научно-исследовательской работой школьников» по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование». М.: Изд-во «Планета», 2014. 112 с.
  8. Галкина Е.А., Марина А.В., Макарова О.Б. Актуализация учебных программ ВПО в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога // Вестник НГПУ. 2015. № 3. С. 22-33.
  9. Галкина Е.А., Марина А.В., Макарова О.Б. Новые подходы в методической подготовке студентов-биологов к работе в условиях перехода на ФГОС основного общего образования // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. № 3 (33). С. 48-52.
  10. Кузина И.В., Марина А.В., Шеманаев В.А. Ключевые разделы педагогической и методической составляющих государственного итогового междисциплинарного экзамена: мат-лы для самостоятельной работы студента / под ред. А.В. Мариной. Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2017. 221 с.
  11. Марина А.В., Шеманаев В.А. Практика в системе профессионального образования и личностного роста студента-бакалавра. Вып. 12. Производственная практика. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: учебно-методическое пособие / под ред. А.В. Мариной. Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2018. 163 с.
  12. Марина А.В., Шеманаев В.А. Практика в системе профессионального образования и личностного роста студента-бакалавра. Выпуск 13. Производственная практика. Педагогическая практика: учебно-методическое пособие / под ред. А.В. Мариной. Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2018. 109 с.
  13. Марина А.В. Практикум по методике обучения биологии. Ч. I. Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2017. 102 с.
  14. Марина А.В., Галкина Е.А., Макарова О.Б. Переход на ФГОС основного общего образования: проблемы в деятельности учителя биологии и пути их решения // Биология в школе. 2016. № 1. С. 17-24.
  15. Миронычева В.Ф., Кузина И.В., Марина А.В. Технологии профессионального самоопределения и личностного роста студента-бакалавра при организации практики в опыте деятельности Арзамасского филиала ННГУ // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2014. № 3-4. С. 142-144.
  16. Марина А.В., Сивоглазов В.И. Методическое пособие к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс». М.: Изд-во «Дрофа», 2015. 398 с.
  17. Марина А.В., Сивоглазов В.И. Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина, В.Б. Захарова «Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения. 7 класс». М.: Изд-во «Дрофа», 2015. 311 с.
  18. Марина А.В., Сивоглазов В.И. Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс: методическое пособие. М.: Изд-во «Дрофа», 2016. 165 с.
  19. Методическое пособие к учебнику Т.А. Исаевой, Н.И. Романовой «Биология». 7 класс. Линия «Вектор» / Авт.-сост. А.В. Марина. М.: Изд-во «ООО «Русское слово - учебник», 2013. 272 с.
  20. Марина А.В. Методическое пособие к учебнику Е.Т. Тихоновой, Н.И. Романовой «Биология» для 7 класса общеобразовательных учреждений. М.: Изд-во «ООО «Русское слово - учебник», 2014. 344 с.
  21. Методические рекомендации к учебнику А.А. Плешакова, Э.В. Введенского «Биология. Введение в биологию. 5 класс». Линия «Ракурс» / Авт.-сост. А.В. Марина. М.: Изд-во «ООО «Русское слово - учебник», 2013. 120 с.
  22. Марина А.В. Методические рекомендации к учебнику Е.Т. Тихоновой, Н.И. Романовой «Биология». 6 класс. Линия «Вектор». М.: Изд-во «ООО «Русское слово - учебник», 2013. 128 с.
  23. Методические рекомендации к учебнику Т.А. Исаевой, Н.И. Романовой «Биология». 6 класс. Линия «Ракурс» / Авт.-сост. А.В. Марина. М.: Изд-во «ООО «Русское слово - учебник», 2013. 272 с.
  24. Методические рекомендации к учебнику Э.В. Введенского, А.А. Плешакова «Естествознание. Введение в естественные науки. 5 класс». Линия «Вектор» / Авт.-сост. А.В. Марина. М.: «ООО «Русское слово - учебник», 2012. 120 с.
  25. Методическое пособие к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс» / А.В. Марина, В.И. Сивоглазов. М.: Изд-во «Дрофа», 2010. 368 с.
  26. Галкина Е.А., Марина А.В., Макарова О.Б. Проектирование рабочей учебной программы по общеобразовательному предмету «Биология» // Вестник Красноярского государственного педагогического университета имени В.П. Астафьева. 2017. № 2 (40). С. 6-10.
  27. Марина А.В. Алгоритм разработки технологической карты урока в условиях низкой готовности школьных учителей к данному виду деятельности // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2015. № 1 (37). С. 235-239.
  28. Марина А.В., Трифонова С.Н., Новаева Т.В. Вопросы школьного учителя биологии к проектной деятельности учащихся в условиях перехода на ФГОС // Биология в школе. 2014. № 5. С. 16-23.
  29. Концепция и содержание профессионального стандарта педагога [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки Российской Федерации. - https://минобрнауки.рф/3071.
  30. Марина А.В. Методические рекомендации к написанию курсовых работ по дисциплине «Методика обучения биологии». Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2018. 43 с.
  31. Марина А.В., Галкина Е.А., Макарова О.Б. Проверка и оценивание сформированности профессиональных компетенций: проблемы и пути их решения (на материале дисциплины / модуля «Методика обучения биологии» // Самарский научный вестник. 2018. Т. 7, № 1 (22). С. 275-282.

Copyright (c) 2018 Marina A.V.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This website uses cookies

You consent to our cookies if you continue to use our website.

About Cookies