Отправить статью по E-mail Применение гибридных систем оценивания для повышения качества подготовки в естественнонаучных и технических дисциплинах
- Авторы: Идиатуллов Т.Т1, Чабаненко Е.Б1
-
Учреждения:
- Университет машиностроения
- Выпуск: Том 7, № 1-6 (2013)
- Страницы: 177-182
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2074-0530/article/view/67891
- DOI: https://doi.org/10.17816/2074-0530-67891
- ID: 67891
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье обозначена актуальность проблемы применения многоступенчатых систем оценивания в высшей школе. Приводятся рекомендации по построению гибридных систем оценивания и реальный опыт применения при чтении дисциплины «Информационные технологии» для студентов технического вуза. В заключение рассмотрены вопросы внедрения в учебный процесс технологий адаптивного обучения с активным использованием тестового оценивания учебных достижений.
Ключевые слова
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Т. Т Идиатуллов
Университет машиностроения
Email: timid@mami.ru
к.ф.-м.н.; 8 (495) 223-05-23
Е. Б Чабаненко
Университет машиностроения
Email: abc437@rambler.ru
8 (495) 223-05-23
Список литературы
- Wright B.D., Stone M.H. Best Test Design. 1979. - Chicago: Mesa Press – 1979.220 p.
- Балыхина Т. М. Словарь терминов и понятий тестологии. - М.: Изд-во РУДН, 2000. 164 с.
- Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании. / ДГТУ. - Ростов н/Д, 2001. 187 с.
- Звонников В.И. и др. Разработка методики экспертизы качества педагогических тестовых материалов // Материалы отчетной научно-методической конференции СПб ЛЭТИ, 2002, с. 292-294.
- Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М.: ИЦПКПС, 2000. 409 с.
- Челышкова М. Б., Савельев Б. А. Методические рекомендации по разработке педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности студентов в вузе. – М.: ИЦПКПС, 1995. – 77 с.
