Отправить статью по E-mail Междисциплинарный подход к профориентации: перспективы использования нарративного метода
- Авторы: Казун А.П1,2
-
Учреждения:
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
- Международный центр изучения институтов и развития НИУ ВШЭ
- Выпуск: Том 8, № 3-5 (2014)
- Страницы: 136-139
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2074-0530/article/view/67479
- DOI: https://doi.org/10.17816/2074-0530-67479
- ID: 67479
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Уже долгое время в Европе и США наблюдается отход от методик тестирования в пользу диалоговых форм профессиональной ориентации. Это объясняется возможностью обеспечения обратной связи с учениками, а также составления индивидуальных рекомендаций. В тоже время междисциплинарные подходы к профориентации завоевывают все большую популярность. В частности, нарративный метод профессиональной ориентации позволяет интегрировать в себе преимущества подходов, предлагаемых психологами, социологами, педагогами и др. В данной статье рассматривают перспективы использования этого метода, а также его ограничения.
Ключевые слова
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
А. П Казун
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»; Международный центр изучения институтов и развития НИУ ВШЭ
Email: kazun.anton@gmail.com
Список литературы
- Ireh M. Career Development Theories and Their Implications for High School Career Guidance and Counseling. The High School Journal, 2000. Vol. 83, № 2. - pp. 28-40.
- Kuijpers M., Meijers F. Professionalizing Teachers in Career Dialogue: Effect Study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2014. Vol. 116. pp. 82 - 87.
- Kuijpers M., Meijers F., Gundy C. The relationship between learning environment and career competencies of students in vocational education. Journal of Vocational Behavior. 2011. Vol. 78. pp. 21-30.
- Lengelle R., Meijers F., Poell R., Post M. Career writing: Creative, expressive and reflective approaches to narrative identity formation in students in higher education. Journal of Vocational Behavior, 2014. Vol. 85. pp. 75-84.
- Reid H., West L. “Telling tales”: Using narrative in career guidance. Journal of Vocational Behavior, 2011. Vol. 78. pp. 174-183.
- Savickas M., Silling S., Schwartz S. Time Perspective in Vocational Maturity and Career Decision Making. Journal of Vocational Behavior, 1984, Vol. 25. pp. 258-269.
- Самоварова А.Ф. Возможности проектного метода при работе с младшими школьниками. Современная высшая школа: инновационный аспект. 2014. № 2. С. 56-60.
