CONFLICTOLOGAL LITERACY OF EDUCATORS: STRUCTURAL COMPONENTS AND ITS ASSESSMENT BY EDUCATORS

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The purpose of the study is to examine and analyze foreign and domestic studies from the early 21st century (from the Scopus and Web of Science databases) and to determine how the students themselves assess their level of conflictological readiness, establish a list of important qualities needed for specialists to resolve conflict situations, and identify the teaching methods necessary for their development.
Research methods: systematic review, data mining methods, text mining, generalization.
Research results and conclusions. The review and analysis of scientific research revealed that students and educators have a low assessment of their conflict resolution skills. The obtained results highlighted the qualitative characteristics of conflictological literacy: communicative, emotional, moral, organizational, as well as the methods employed for their formation: role-playing games, online technologies, coaching, negotiation practices, and others.

About the authors

Tyat'yana Gennad'evna Ptashko

South Ural State Humanitarian and Pedagogical University

Email: ptashko75@mail.ru
associate professor of psychology of social work, pedagogics and psychology, docent, candidate of pedagogical sciences

Artem Evgen'evich Perebeinos

South Ural State Humanitarian and Pedagogical University

Email: nos.75@mail.ru
docent, candidate of historical sciences

Elena Fedorovna Pavlenko

Chelyabinsk State University

Email: pavlenkoefchel@gmail.com
docent, candidate of geographical sciences

Natalya Vasil'evna Trofimova

South Ural State Humanitarian and Pedagogical University

Email: Trofimova-n@mail.ru
candidate of historical sciences

References

  1. Measuring Responsibility and Cooperation in Learning Teams in the University Setting: Validation of a Questionnaire / Leon-del-Barco B., Mendo-Lazaro S., Felipe-Castano E., Fajardo- Bullon F., Iglesias-Gallego D. // Frontiers in psychology. 2020. Vol. (326). P. 282.
  2. Denti Leif, Sturén Erik, Johansson Lars-Olof. Scarcity mindset among schoolteachers: how resource scarcity negatively impacts teachers’ cognition and behaviors // Original research article. 2024. Vol. 14.
  3. Karakoyun F., Lindberg O. J. Preservice teachers' views about the twenty-first century skills: A qualitative survey study in Turkey and Sweden. doi: 10.1007/s10639-020-10148-w // Education and information technologies. 2020. Vol. 25 (4). P. 2353–2369. EDN: QVZZNN.
  4. Spilt J. L., Bosmans G., Verschueren K. Teachers as co-regulators of children's emotions: A descriptive study of teacher-child emotion dialogues in special education. doi: 10.1016/j.ridd.2021.103894 // Research in Developmental Disabilities. 2021. Vol. 112. P. 103–894. EDN: VBYQTV.
  5. Varga J. The development of modern-day competences in education, in the context of an agile approach // Frontiers in Education. 2024. Vol. 9. P. 82–94.
  6. Zhang Z. The influence of 8,786 Western China kindergarten teachers' emotional intelligence on work engagement. doi: 10.3389/fpsyg.2025.1542911 // Frontiers in psychology. 2025. Vol. 16. P. 312–326. EDN: LLIUDX.
  7. Zhou J. The Relationship between the Principals' Emotional Intelligence and Conflict Management: Based on Latent Profile Analysis. doi: 10.3389/fpsyg.2025.1548185 // Frontiers in psychology. 2025. Vol. 16. P. 99–124.
  8. Immersive approaches to teaching students - future teachers / Kazakov A., Khamraeva A., Kugurakova V., Golovanova I. doi: 10.26907/esd.18.4.06 // Education and self-development. 2023. Vol. 4. P. 55–71. EDN: HOCYIL.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».