Сравнительный анализ профессионально-ценностных установок молодежи России и Казахстана в образовательном пространстве

Обложка


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Введение. В современном мире происходит глобальный переход к новой ценностной парадигме обуче ния, воспитания и профессионального самоопределения, что актуализирует значимость изучения обра зовательных и профессиональных установок молодежи. Цель статьи – проанализировать факторы, влия ющие на формирование системы ценностных траекторий и установок молодежи России и Казахстана, а также спрогнозировать социальные сценарии их развития.

Материалы и методы. Для изучения образовательных и профессиональных ценностных траекторий и установок молодежи России и Казахстана в 2021 г. было проведено международное эмпирическое со циологическое исследование. Сбор данных осуществлялся с помощью анкетирования, в котором приняли участие 2 005 чел. в возрасте 14–35 лет. Все респонденты проживали на территории России и Казахстана.

Результаты исследования. В результате проведенного анализа выявлен высокий уровень социально-куль турного, ценностного потенциала молодых людей России и Казахстана в образовательном пространстве. Молодежь обеих стран отмечает значимость высшего образования в личностном и профессионально-ка рьерном росте и самореализации. Их профессиональные установки и желаемые профессиональные ори ентиры разнородны. К основным факторам выбора профессии они относят интерес к профессии, высокую оплату труда, рейтинг учебного заведения; к факторам риска – низкую востребованность профессии на рынке труда, отсутствие личного интереса к профессии, низкий уровень дохода. В качестве возможно го сценария выявлены востребованность IT-компетенций на российских и казахстанских рынках труда, трансформации ценностно-профессиональных установок в сторону большей свободы и творчества, соци ально-профессиональной мобильности и гибкости молодежи.

Обсуждение и заключение. Материалы статьи могут быть использованы образовательными организа циями, органами власти, реализующими государственную политику в сфере образования для совершен ствования работы по формированию и развитию ценностных траекторий и установок молодежи России и Казахстана в образовательном пространстве и сфере профессионального самоопределения.

Об авторах

Меруерт Какпанбаевна Шнарбекова

Казахский национальный университет имени аль-Фараби

Автор, ответственный за переписку.
Email: shnarbekova.meruert@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-1350-2806

кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и социальной работы, ученый Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе

Казахстан, 050040, Алматы, пр-т аль-Фараби, д. 71

Елена Игоревна Васильева

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Email: vasileva-ei@ranepa.ru
ORCID iD: 0000-0003-3475-5412

кандидат социологических наук, доцент кафедры регионального и муниципального управления 

Россия, 119571, Москва, пр-т Вернадского, д. 82

Татьяна Евгеньевна Зерчанинова

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Email: zerchaninova-te@ranepa.ru
ORCID iD: 0000-0002-1582-1982

кандидат социологических наук, доцент, заведующий кафедрой регионального и муниципального управления

Россия, 119571, Москва, пр-т Вернадского, д. 82

Алена Сергеевна Никитина

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Email: nikitina-as@ranepa.ru
ORCID iD: 0000-0002-3804-4952

кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры управления персоналом 

Россия, 119571, Москва, пр-т Вернадского, д. 82

Список литературы

  1. Гайфуллин А. Ю. Профессиональные ориентиры и карьерные установки современной учащейся молодежи: социологический анализ // Уфимский гуманитарный научный форум. 2021. № 3 (7). С. 140–150. EDN: LDKTCN
  2. Isopahkala-Bouret U. University Non-Admittance and Anomie: Reconsidering the Promise of an Egalita rian Society // British Journal of Sociology of Education. 2020. Vol. 41, issue 3. P. 361–376. https://doi.org/10.1080/01425692.2020.1726172
  3. Liu Y. Choices, Risks and Rational Conformity: Extending Boudon’s Positional Theory to Understand Higher Education Choices in Contemporary China // High Education. 2019. Vol. 77. P. 525–540. https://doi.org/10.1007/s10734-018-0285-7
  4. Labrosse J., Gaudreault M., Picard F. School Choice Options Limit Access to Higher Education for Var ious Groups of Students in Quebec // European Journal of Higher Education. 2017. Vol. 7, issue 1. P. 56–77. https://doi.org/10.1080/21568235.2017.1265788
  5. Меренков А. В., Сандлер Д. Г., Шаврин В. С. Особенности изменений ориентаций выпускни ков бакалавриата на трудоустройство // Образование и наука. 2019. Т. 21, № 10. С. 116–142. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-10-116-142
  6. Wambu G., Hutchison B., Pietrantoni Z. Career Decision-Making and College and Career Access among Recent African Immigrant Students // Journal of College Access. 2017. Vol. 3, issue 2. Available at: http://scholarworks.wmich.edu/jca/vol3/iss2/6 (дата обращения: 22.12.2022).
  7. Hui K., Lent R. W. The Roles of Family, Culture, and Social Cognitive Variables in the Career Interests and Goals of Asian American College Students // Journal of Counseling Psychology. 2018. Vol. 65, issue 1. P. 98–109. https://doi.org/10.1037/cou0000235
  8. The Cultural Shaping of Career Aspirations: Acculturation and Chinese Biculturals’ Career Identity Styles / D. Tao [et al.] // Canadian Journal of Behavioural Science. 2018. Vol. 50, issue 1. P. 29–41. http://dx.doi.org/10.1037/cbs0000091
  9. Быков А. В., Настина Е. А. Взаимосвязи ценностных установок и карьерных достижений (по данным исследования молодежи) // Социологические исследования. 2020. № 8. С. 67–77. https://doi.org/10.31857/S013216250009288-9
  10. Камбарова К. У. Образование как ценность и ценности в образовании // Наука, новые техноло гии и инновации Кыргызстана. 2019. № 1. С. 112–115. URL: http://www.science-journal.kg/media/Papers/nntiik/2019/1/112-115.pdf (дата обращения: 22.12.2022).
  11. Коростелева А. А. Духовно-нравственное образование в контексте интеграционного образовательного процесса: перспективы развития // Проблемы современного образования. 2013. № 3. C. 48–58. URL: http://pmedu.ru/res/2013_3_3.pdf (дата обращения: 22.12.2022).
  12. Маслова Е. В. Динамика нравственных установок студенческой молодежи // Международный научный вестник (Вестник Объединения православных ученых). 2021. № 1 (29). C. 13–16. EDN: PXTXXR
  13. Шафранов-Куцев Г. Ф., Яркова Е. Н. О национальных ценностях отечественного образования в условиях международной интеграции // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Социология. 2018. Т. 18, № 3. C. 532–541. https://doi.org/10.22363/2313-2272-2018-18-3-532-541
  14. Шнарбекова М. К. Эффекты семейного капитала в стратегии выбора высшего образования казах станской молодежью // Интеграция образования. 2018. Т. 22, № 4. С. 712–727. https://doi.org/10.15507/1991-9468.093.022.201804.712-727
  15. Ткачева Н. A., Баймухаметова Р. С. Ценностные ориентации казахстанской молодежи // Социоло гические и гуманитарные науки. 2016. Т. 8, № 6/2. С. 134–139. 6/2-134-139
  16. Калиева С. A., Альжанова Ф. Г. Молодежь на рынке труда в условиях формирования наукоемкой экономики Казахстана // Европейский журнал экономических наук и управления. 2019. № 4. С. 56–60. https://doi.org/10.29013/EJEMS-19-4-56-60
  17. Mitić S., Mojić D. Student Choice of Higher Education Institutions in a Post-Transitional Country: Evi dence from Serbia // Economic Research-Ekonomska Istraživanja. 2020. Vol. 33, issue 1. P. 3509–3527. https://doi.org/10.1080/1331677X.2020.1774794
  18. Vulperhorst J. P., van der Rijst R. M., Akkerman S. F. Dynamics in Higher Education Choice: Weighing One’s Multiple Interests in Light of Available Programmes // Higher Education. 2020. Vol. 79. P. 1001–1021. https://doi.org/10.1007/s10734-019-00452-x
  19. Шнарбекова М. К. Роль высшего образования в воспроизводстве социального неравенства на рынке труда Казахстана // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, № 3. С. 114–127. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-3-114-127
  20. Пинчук А. Н., Карепова С. Г., Тихомиров Д. А. Транспрофессиональное образование в студенче ском дискурсе: востребованность, ожидания, риски // Образование и наука. 2022. Т. 24, № 3. С. 184–220. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2022-3-184-220
  21. Bergerson A. A. College Choice and Access to College: Moving Policy, Research, and Practice to the 21st Century // ASHE Higher Education Report. 2009. Vol. 35, issue 4. P. 1–141. https://doi.org/10.1002/aehe.3504
  22. Unravelling Why Students Do or Do Not Stay Committed to a Programme when Making a Higher Education Choice / J. P. Vulperhorst [et al.] // Journal of Further and Higher Education. 2022. Vol. 46, issue 5. P. 651–666. https://doi.org/10.1080/0309877X.2021.1986686
  23. Akkerman S. F., Bakker A. Persons Pursuing Multiple Objects of Interest in Multiple Contexts // European Journal of Psychology of Education. 2019. Vol. 34. P. 1–24. 018-0400-2
  24. Kogler R., Vogl S., Astleithner F. Transitions, Choices and Patterns in Time: Young People’s Educational and Occupational Orientation // Journal of Education and Work. 2023. Vol. 36, issue 2. P. 94–108. https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2167954
  25. Hossler D., Gallagher K. Studying Student College Choice: A Three-Phase Model and the Implications for Policymakers // College and University. 1987. Vol. 62, issue 3. P. 207–221.
  26. Haywood H., Scullion R. It’s Quite Difficult Letting Them Go, Isn’t It? Uk Parents’ Experiences of Their Child’s Higher Education Choice Process // Studies in Higher Education. 2018. Vol. 43, issue 12. P. 2161–2175. https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1315084
  27. College Integration and Social Class / M. J. Álvarez Rivadulla [et al.] // Higher Education. 2022. Vol. 84 P. 647–669. https://doi.org/10.1007/s10734-021-00793-6
  28. The Impact of Family Socio-Economic Status on Access to Higher Education in Vietnam / Hoang-Van Ha [et al.] // International Journal of Educational Sciences (IJES). 2020. Vol. 28, issue 1–3. P. 80–85. https://doi.org/10.31901/24566322.2020/28.1-3.1124
  29. Woodward P. Location and Locational Capital: An Examination of Factors Influencing Choice of Hig her Education Applications by Working-Class Students in a Sixth-Form College // Educational Review. 2022. Vol. 74, issue 6. P. 1119–1136. https://doi.org/10.1080/00131911.2021.1874306
  30. Zewude B., Habtegiorgis T. Higher Education and Career Aspirations Among Secondary School Stu dents in Southern Ethiopia // International Journal of Adolescence and Youth. 2022. Vol. 27, issue 1. P. 235–248. https://doi.org/10.1080/02673843.2022.2076604
  31. Callender C., Melis G. The Privilege of Choice: How Prospective College Students’ Financial Concerns Influence Their Choice of Higher Education Institution and Subject of Study in England // The Journal of Higher Education. 2022. Vol. 93, issue 3. P. 477–501. https://doi.org/10.1080/00221546.2021.1996169
  32. Fragmented Career Orientation: The Formation of Career Importance, Decidedness and Aspirations among Students / N. Khattab [et al.] // International Journal of Adolescence and Youth. 2022. Vol. 27, issue 1. P. 45–59. https://doi.org/10.1080/02673843.2021.2025114
  33. Porfeli E. J., Lee B. Career Development During Childhood and Adolescence // New Directions for Youth Development. 2012. Vol. 2012, issue 134. P. 11–22. https://doi.org/10.1002/yd.20011
  34. Константиновский Д. Л. Формирование ориентаций молодежи в сфере образования // Вестник Института социологии. 2016. № 19. С. 13–27. https://doi.org/10.19181/vis.2016.19.4.427
  35. Jonbekova D. The Diploma Disease in Central Asia: Students’ Views about Purpose of University Edu cation in Kazakhstan and Tajikistan // Studies in Higher Education. 2020. Vol. 45, issue 6. P. 1183–1196. https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1628199

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

© Шнарбекова М.К., Васильева Е.И., Зерчанинова Т.Е., Никитина А.С., 2023

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Журнал "Интеграция образования" основан в 1996 году.
Реестровая запись ПИ № ФС 77-70142 от 16 июня 2017 г.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».