Integration of hybrid musical instruments into Russian piano school

Cover Page


Cite item

Full Text

Abstract

Introduction. The article presents the introduction of the hybrid musical instrument (disklavier) into the system of Russian music education. This new instrument has appeared relatively recently. It is relevant to study the world experience of using the hybrid piano and to analyze the prospects for applying it in the field of Russian piano performance. The purpose of the article is to analyze the specifics of using the hybrid musical instrument with additional equipment among students of higher educational institutions of Moscow.

Materials and Methods. In the experimental part of the study, the American method of K. Riley was used. The additional techniques of working with disklavier and additional equipment based on Riley’s method were developed and applied. An activity criterion was chosen to assess the professional skills of students.

Results. Based on pedagogical observation and interviewing, it was established that the use of a hybrid musical instrument and additional equipment improves the intellectual, research and creative abilities of students. The disklavier allows students to hear themselves in acoustic format from the position of a teacher. The instrument provides auditory and visual analysis of performance. The students can compare their feelings from the game with the exact data recorded by the disklavier and make changes to the record without losing its quality.

Discussion and Conclusion. The study demonstrates the effectiveness of the use of specially developed methods of working with the disklavier and additional equipment. More work will need to be done to determine the influence of new technologies in the class of a special piano and chamber ensemble at various levels of education. This study may be of interest both for students and teachers of the piano department at secondary special and higher educational institutions.

About the authors

Irina V. Malykhina

Moscow City University

Author for correspondence.
Email: troizel@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-2745-5457
ResearcherId: B-9987-2019

Postgraduate Student, Chair of Musical Art

Russian Federation, 4 bd 1 2nd Selskokhozyastvennyy Proezd, Moscow 129226

References

  1. Samartseva S.L. Teaching to Play – the Piano or the Electronic Piano? Povolzhskiy pedagogicheskiy vestnik = Povolzhsky Pedagogical Bulletin. 2015; (1):92-95. Available at: http://www.pgsga.ru/research/publishing/details/ppv(6).pdf (accessed 08.03.2018). (In Russ., abstract in Eng.)
  2. Gorbunova I.B. “Automatic Compositions” as Precursors to the Use of Cybernetics in Music. Obshchestvo: filosofiya, istoriya, kultura = Society: Philosophy, History, Culture. 2016; (9):97-101. Available at: http://dom-hors.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/fik/2016/9/culture/gorbunova.pdf (accessed 08.03.2018). (In Russ., abstract in Eng.)
  3. Repp B.H. Expressive Timing in Schumann`s “Traumerei”: An Analysis of Performances by Graduate Student Pianists. Journal of the Acoustical Society of America. 1995; 98(5):2413-2427. (In Eng.) doi: 10.1121/1.413276
  4. Shoda H., Adachi M. Why Live Recording Sounds Better: A Case Study of Schumann’s “Träumerei”. Frontiers of Psychology. 2015. (In Eng.) doi: 10.3389/fpsyg.2014.01564
  5. MacRitchie J., McPherson A. Integrating Optical Finger Motion Tracking with Surface Touch Events. Frontiers of Psychology. 2015. (In Eng.) doi: 10.3389/fpsyg.2015.00702
  6. MacRitchie J., Bailey N.J. Efficient Tracking of Pianists’ Finger Movements. Journal of New Music Research. 2013; 42(1):79-95. (In Eng.) doi: 10.1080/09298215.2012.762529
  7. King A., Himonides E., Ruthmann S.A. The Routledge Companion to Music, Technology, and Education. London: Taylor and Francis; 2017. (In Eng.) doi: 10.4324/9781315686431
  8. Nassrallah F., Comeau G., Russell D., Cossette I. Coordination of Breathing and Various Movement Markers During Pianists’ Performance Tasks. Perceptual And Motor Skills. 2013; 116(1):1-20. (In Eng.) doi: 10.2466/22.25.26.PMS.116.1.1-20
  9. Shlykova I.V. Technical Teaching Aids in Musical Pedagogy. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki = Tambov University Review. Series Humanities. 2007; 6(50):67-71. Available at: https://cyberleninka.ru/article/v/tehnicheskie-sredstva-obucheniya-v-muzykalny-pedagogike (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  10. Pankevich R.V. Innovative Methods of Application of Information Technologies in Music Education. Pedagogicheskoye obrazovaniye v Rossii = Pedagogical Education in Russia. 2015; (7):146-150. Available at: http://journals.uspu.ru/attachments/article/941/21.pdf (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  11. Illarionova Ye.N., Minnegaliyeva M.G. Traditions and Innovative Technologies in Musical Art and Education. Vestnik Magnitogorskoy konservatorii = Bulletin of Magnitogorsk State Conservatory (Academy). 2014; (2):99-107. (In Russ.)
  12. Prokofyev D.V. [Formation of Musical Taste and Musical Interest of Pupils when Training to Play the Synthesizer]. Aktualnye problemy psikhologicheskogo znaniya = Actual Problems of Psychological Knowledge. 2009; (3):32-35. (In Russ.)
  13. Krasilnikov I.M., Krasilnikova M.S. [Keyboard Synthesizer Training as a Health-Saving Activity]. Iskusstvo i obrazovaniye = Art and Education. 2018; (4):153-155. Available at: http://www.art-in-school.ru/art/index.php?page=201804 (accessed 03.02.2019). (In Russ.)
  14. Beltyukov A.O. Computerization of Russian Musical Education: The Outcomes. Chelovek v mire kultury = Human in the World of Culture. 2017; (2/3):217-221. Available at: http://journals.uspu.ru/attachments/article/1835/Beltyukov.pdf (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  15. Zhuravleva O.I. Innovative Methods and Technologies in the Pedagogy of Higher Music Education Today. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of Modern Teacher Education. 2015; (49-1):115-125. Available at: https://clck.ru/F96QQ (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  16. Lukasheva S.S. Model of Formation of Professional Abilities of Performing Musicians by Means of Information Technologies. Psikhologo-pedagogicheskiy zhurnal Gaudeamus = Psychological and Pedagogical Journal Gaudeamus. 2018; 17(1):7-13. (In Russ., abstract in Eng.) doi: 10.20310/1810-231X-2018-17-1-7-13
  17. Gorbunova I.B. Electronic Musical Instruments: Concerning Development of Performance Mastery. Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya = Theory and Practice of Social Development. 2015; (22): 233-239. Available at: http://teoria-practica.ru/vipusk-22-2015 (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  18. Tsaturyan K.A. [Modern Electronic Piano. Problematic Notes of the Teacher-Pianist]. Muzyka i elektronika = Music and Electronics. 2008; (1):10-12. Available at: http://www.muzelectron.ru/03articles_2008-1tsaturian_piano.html (accessed 03.02.2019). (In Russ.)
  19. Smirnov S.V. [Digital Piano in the Course of Music Education: About Textbooks of B. V. Kosyachenko]. Muzykalnoye obrazovaniye i nauka = Music Education and Science. 2017; (2):43-44. Available at: http://nnovcons.ru/files/MO_2_(7)_2017.pdf (accessed 03.02.2019). (In Russ.)
  20. Malykhina I.V. Disklavier as Innovative Type of Musical Instruments: Technologic and Pedagogical Aspects. Vestnik kafedry YUNESKO «Muzykalnoye iskusstvo i obrazovaniye» = Bulletin of the UNESCO Chair “Musical Arts and Education”. 2016; (1):160-171. Available at: https://cyberleninka.ru/article/v/disklavir-kak-innovatsionnyy-tip-muzykalnogo-instrumenta-tehnologicheskiy-i-pedagogicheskiy-aspekty (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  21. Malykhina I.V. Innovative Piano Lesson Based on the System of the Disklavier. Vestnik kafedry yunesko «Muzykalnoye iskusstvo i obrazovaniye» = Bulletin of the UNESCO Chair “Musical Arts and Education”. 2016; (2):144-153. Available at: https://cyberleninka.ru/article/v/innovatsionnyy-urok-v-klasse-fortepiano-na-osnovesistemy-disklavir (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  22. Malykhina I.V. The Integration of Modern Information Technologies into the Russian Pedagogical System of Forming Student’s Ability and Willingness to Musical Compositions’ Interpretation. Pedagogika iskusstva = Pedagogy of Art. 2017; (4):31-36. Available at: http://www.art-education.ru/sites/default/files/journal_pdf/malyhina_31-36_0.pdf (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  23. Ivanov А.Yu. Modern Technologies in Music Education. Simbirskiy nauchnyy vestnik = Simbirsk Scientific Bulletin. 2017; (1):70-73. Available at: https://snv.ulsu.ru/index.php/ru/nomera (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  24. Illarionova Ye.N., Minnegaliyeva M.G. Revisiting the Problem of Using Informative Technologies in Music Education. Rossiyskiye pedagogicheskiye assamblei iskusstv v Magnitogorske = The Russian Pedagogical Assembly of Art in Magnitogorsk. 2013; (19):102-109. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=29676969 (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  25. Mariupolskaya Т.G. Performance Training of the Future Music Teacher. Problems and Perspectives. Nauka i shkola = Science and School. 2017; (1):141-145. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=28874922 (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  26. Sergienko I.N. Main Trends of Development of Musical Instrumental Training of the Future Music Teacher. Baltiyskiy gumanitarnyy zhurnal = Baltic Journal of Humanities. 2018; 7(2):329-332. Available at: http://napravo.ru/baltijskij-gumanitarnyj-zhurnal-baltic-humanitarian-journal (accessed 03.02.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
  27. Bykov V.P. Activity as a Necessary Means of Assessing the Formation of Basic Professional Skills. Voyennyy nauchno-praktichyeskiy vyestnik = Military Scientific Bulletin. 2016; (2):67-72. (In Russ., abstract in Eng.)
  28. Riley K. New Vies of Piano Playing Through Motion Analysis and Midi Technology. Journal of Technology in Music Learning. 2007; 4(1):17-30. Available at: http://www.atmimusic.com/wp-content/uploads/2013/05/JTML.4.1c_Riley_New-views-of-piano-playing-through-motion-analysis-and-MIDItechnology.pdf (accessed 03.02.2019). (In Eng.)

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2019 Malykhina I.V.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Founded in 1996
Registry Entry: PI № FS 77-70142 of June 16, 2017

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».