Strategies of Professional and Educational Choice among Technical University Applicants

封面


如何引用文章

全文:

详细

Introduction. There is an acute shortage of labor resources in the modern labor market, especially with engineering qualifications. A significant part of university students do not reach the stage of obtaining a diploma. Efficient spending of federal budget funds for training of high-class technical specialists becomes extremely necessary. The purpose of this study is to identify the main strategies of choosing a university among first-year students participating in the “Priority-2030ˮ program.

Materials and Methods. The goals and objectives of this descriptive study suggest obtaining a more complete understanding of professional and educational applicants’ strategies when choosing technical universities. The questionnaire method implemented in the form of an online survey was used as the main method of collecting primary empirical data. The survey was conducted in May 2023 (n = 1,888).

Results. The main motives and factors influencing the professional and educational strategy of choosing a higher educational institution are determined: the characteristics of the university (its type and academic authority, position in university rankings, its transport accessibility and the availability of dormitories); prospects for further employment in the speciality received; the financial capabilities of the applicantʼs family, the main trajectories of admission to the university. The most relevant aspects of the attractiveness of the university for applicants are formulated.

Discussion and Conclusion. The authorʼs conclusions contribute to the development of scientific approaches to the study of trends in the development of higher education, the theory and practice of organizing the educational process in educational organizations, the problems of professional self-determination and career guidance, methods of supporting studentsʼ professional choice. The materials of the article can be useful to Russian universities in developing an effective system of career guidance.

作者简介

Raisa Petruneva

Volgograd State Technical University

编辑信件的主要联系方式.
Email: raisa.petrunyova@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-8834-5745
Scopus 作者 ID: 55982107900

Dr.Sci. (Ped.), Professor, Head of the Chair of History, Culture and Sociology

俄罗斯联邦, Volgograd

Nadezhda Ovchar

Volgograd State Technical University

Email: onadine@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-7945-9903
Scopus 作者 ID: 57200533604

Cand.Sci. (Sociol.), Associate Professor of the Chair of History, Culture and Sociology

俄罗斯联邦, Volgograd

Marina Martynova

National Research Mordovia State University

Email: martynovamd@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-1244-9721

Cand.Sci. (Philos.), Associate Professor of the Chair of Philosophy

俄罗斯联邦, Saransk

参考

  1. Sorokina N.D. Social Changes and Prestige of the Profession of an Engineer in Modern Russian Society. Research Result. Sociology and Management. 2019;5(3):63–77. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi. org/10.18413/2408-9338-2019-5-3-0-5
  2. Dekhanova N.G., Kholodenko Yu.A. Social Challenges of the Digital Revolution. Economic Problems and Legal Practice. 2019;(4):39–45. (In Russ., abstract in Eng.) Available at: https://www.urvak.ru/articles/probl5059-vypusk-4-sotsialnye-vyzovy-tsifrovoy-re/ (accessed 01.09.2023).
  3. Akhmetov L.G., Askhadullina N.N., Kolpakov E.A. [Analysis of Directions and Trends of Professional Orientation and Formation of Personal Self-Determination of Future Engineers for the Chosen Profession]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2021;(73-2):24–26. (In Russ.) Available at: https://gpa.cfuv.ru/attachments/article/5323/Выпуск%2073%20часть%202,%202021%20год.pdf (accessed 01.09.2023).
  4. Gerus E.A. The Career Guidance System as a Means to Support Professional Self-Determination of Adolescents. INSIGHT. 2022;(1):115–123. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.17853/2686-8970-2022-1115-123
  5. Levitskaya I.A. Professional Plan as Structural Component of Self-Determination Persons. Concept. 2013;(1):91–95. (In Russ., abstract in Eng.) Available at: https://e-koncept.ru/2013/13019.htm (accessed 01.09.2023).
  6. Androuschak G., Natkhov T. USE Reform, Application Strategies, and Affordability of Higher Education. Educational Studies Moscow. 2013;(3):64–87. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.17323/1814-95452012-3-64-87
  7. Vishtak O.V. [Motivational Preferences of Applicants and Students]. Sociological Studies. 2003;(2):135–138. (In Russ.)
  8. Melnikova E.V., Kazanova N.V., Borodina E.A., Ovchar N.A. Preferences of Volgograd Pupils in the Choice of Higher Professional Education. PRIMO ASPECTU. 2023;(2):29–36. (In Russ., abstract in Eng.) https:// doi.org/10.35211/2500-2635-2023-2-54-29-36
  9. Mohobelo M. I., Mashinini P. M., Mushwana B. N. Investigating and Evaluating Factors Influencing Undergraduate Engineering Students’ Choice of University. In: 2022 IEEE IFEES World Engineering Education Forum – Global Engineering Deans Council (WEEF-GEDC). Cape Town, South Africa; 2022. p. 1–4. https://doi. org/10.1109/WEEF-GEDC54384.2022.9996213
  10. Reed B., Case J. Factors Influencing Learners’ Choice of Mechanical Engineering as a Career. African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education. 2003;7(1):73–83. https://doi.org/10.1080/10288457.2003.10740550
  11. Ryabokon M.V. Behavior Models of Entrants when Choosing the University. Vestnik of Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod. Series: Social Sciences. 2016;(4):177–185. (In Russ., abstract in Eng.) Available at: http://www.vestnik-soc.unn.ru/ru/nomera?anum=9938 (accessed 01.09.2023).
  12. Kier M.W., Blanchard M.R. Eliciting Students’ Voices Through STEM Career Explorations. International Journal of Science and Mathematics Education. 2021;19:151–169. https://doi.org/10.1007/s10763-019-10042-z
  13. Kamp A. Engineering Education in the Rapidly Changing World: Rethinking the Vision for Higher Engineering Education. 2nd ed. Delft: TU Delft; 2016. https://doi.org/10.59490/mg.71
  14. Terentyev K.Yu. Educational Strategies of University Applicants: The Development of Classifications. Lifelong Education: The 21st Century. 2015;(3). (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.15393/ j5.art.2015.2922
  15. Vasenina I.V., Lipatova M.E., Sushko V.A. Professional and Educational Strategies of Modern Applicants. Moscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science. 2019;25(4):102–123. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.24290/1029-3736-2019-25-4-102-123
  16. Abdrakhmanova L.V., Nikonova E.I. Main Factors Affecting the Choice of the Higher Education Institution. Vestnik ekonomiki, prava i sotsiologii. Ser. Sotsiologiya. 2017;(3):113–116. (In Russ., abstract in Eng.) Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-faktory-vliyayuschie-na-vybor-vuza-abiturientom/ viewer (accessed 01.09.2023).
  17. Skalaban I.A., Osmuk L.A., Kolesova O.V., Cherepanov G.M. Roads Old and New: Educational Strategies of Russian Students in University Choice. Higher Education in Russia. 2020;29(2):50–62. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-2-50-62
  18. Baker S., Brown B. Images of Excellence: Constructions of Institutional Prestige and Reflections in the University Choice Process. British Journal of Sociology of Education. 2007;28(3):377–391. https://doi. org/10.1080/01425690701253455
  19. Kostrova Yu.B., Shibarshina O.Yu. Features of Consumer Behaviour in the Higher Education Services Market. Obrazovanie i problemy razvitiya obshchestva. 2021;(4). (In Russ., abstract in Eng.) EDN: SQWKTX
  20. Klyachko T.L. Education in Russia and the World. Main Trends. Obrazovatelnaya politika. 2020;(1):26–40. (In Russ., abstract in Eng.) Available at: https://edpolicy.ranepa.ru/education-trends (accessed 01.09.2023).
  21. Olson R., Ngo T.T., Lord S.M. Comparing First-Year Student Attitudes towards Engineering across a Liberal Arts University. In: 2013 ASEE Annual Conference & Exposition. Georgia; 2013. https://doi.org/10.18260/1-2--19324
  22. Obermeit K. Students’ Choice of Universities in Germany: Structure, Factors and Information Sources Used. Journal of Marketing for Higher Education. 2012;22(2):206–230. https://doi.org/10.1080/08841241.2 012.737870
  23. Gille M., Moulignier R., Kövesi K. Understanding the Factors Influencing Students’ Choice of Engineering School. European Journal of Engineering Education. 2022;47(2):245–258. https://doi.org/10.1080/030437 97.2021.1993795
  24. Petruneva R.M., Petruneva Ju.V., Avdeyuk O.A., Vasilyeva V.D., Avdeyuk D.N. On the Issue of the Safety of Urban Public Transport in a Million-Plus City: Opinion of Volgograd Students. PRIMO ASPECTU. 2022;(1):23–31. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.35211/2500-2635-2022-1-49-23-31
  25. Cliff A. A Qualitative Review of Study Behaviour before and during the First Year of Engineering Studies. Higher Education. 1995;29:169–181. https://doi.org/10.1007/bf01383837
  26. Onsongo W.M. Assessing the Impact of Academic Support: University of the Witwatersrand First-Year Engineering. South African Journal of Higher Education. 2006;20(2):273–287. https://doi.org/10.4314/sajhe. v20i2.25573
  27. Sia J.K.M. Recruiting Higher Education Students: A Systematic Review of the College Selection Process Models. International Journal of Education Economics and Development. 2011;2(2):179–192. https://doi. org/10.1504/IJEED.2011.040411
  28. de Wit H. Internationalization in Higher Education, a Critical Review. SFU Educational Review. 2019;12(3):9–17. https://doi.org/10.21810/sfuer.v12i3.1036
  29. Nedoseka E.V., Sharova E.N. Vocational and Educational Strategies of SVE Students (Based on a Survey in the Murmansk Oblast). Arctic and North. 2022;(49):193–210. https://doi.org/10.37482/issn22212698.2022.49.193

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载

版权所有 © Петрунева Р.M., Овчар Н.A., Мартынова М.D., 2024

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名 4.0国际许可协议的许可

Founded in 1996
Registry Entry: PI № FS 77-70142 of June 16, 2017

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».