Increasing cognitive activity of university students (in the course of "Russian language in business documentation")

封面

如何引用文章

全文:

详细

The relevance of the research topic is due to the role of cognitive activity in the effectiveness of educational activity, personal development, and self-realization of students in the modern world. Based on the analysis of the scientific literature, the concept of "cognitive activity" is characterized, and information on the structure of cognitive activity (motivational, operational, volitional components) and conditions (organizational, psychological, social, methodological) that contribute to its increase is presented. The results of the theoretical study formed the basis for the preparation and implementation of a system of work to stimulate cognitive activity in terms of motivational support of educational activities, which determines the practical significance of the study. The pedagogical principle of the integrity of the educational process, a communicative approach to learning, determined the content, forms and methods of work aimed at increasing cognitive activity. The article considers the following pedagogical conditions: organizational (stage of lesson, duration, forms of assessment), psychological (nature of communication), social (forms of organization of interaction), methodological (communication-speech, analytical, analytical-constructive tasks, nature of didactic material, requirement of a variety of teaching methods). Extensive illustrative material for the 18 classes is also presented. The results of the study are of practical importance for teachers interested in stimulating the cognitive activity of students, in the aspect of designing their own work system, the possibility of using individual methods of organizing the activities of students.

作者简介

Mariia Sharko

Kuzbass Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia

编辑信件的主要联系方式.
Email: ivanova.mi@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-6107-7106

Сand. Ped. Sci., Associate Professor at the Department of Humanities, Socio-Economic Disciplines and Management Information Technologies

俄罗斯联邦, 49, Oktyabrsky Av., Novokuznetsk, Kemerovo Region, 654066

参考

  1. Klimenko A.V., Nesmelova M.L., Ponomarev M.V., Rafalyuk S.Yu. Kognitivnaya kul’tura studentov v usloviyakh tsifrovogo obrazovaniya [Cognitive Culture of Students in the Context of Digital Education]. Prepodavatel’ XXI vek. 2023. No. 1. Рart 1. Рр. 18–29. doi: 10.31862/2073-9613-2023-1-18-29.
  2. Sabrina Habib, Thomas Vogel, Evelyn Thorne. Student perspectives on creative pedagogy: Considerations for the Age of AI. Thinking Skills and Creativity. 2025. No. 56. 101767. URL: www.elsevier.com/locate/tsc (accessed March 17, 2025).
  3. Eremin A.S. Realii i problemy aktivizatsii uchebnoy motivatsii studentov [Realities and challenges of intensification of learning motivation of students]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriya: Psikhologo-pedagogicheskiye nauki. 2009. No. 1 (11). Рр. 66–71.
  4. Sean Casham, Lynn Sheridan, Shirley Agostinho. Artistry in teaching: A systematic literature review of the research spanning 50 years (1972–2022). Teaching and Teacher Education. Vol. 152. December 2024. 104804. doi: 10.1016/j.tate.2024.104804.
  5. Danilenko A.S., Shershnëva V.A. Uchebnaya avtonomiya: sovremennoye sostoyaniye i perspektivy [Educational autonomy: current state and prospects]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2019. No. 64–3. Рр. 79–81.
  6. Davtyan S.S. Poznavatel'nyj interes kak opredelyayushchaya sostavlyayushchaya poznavatel'noj mobil'nosti [Cognitive interest as a defining component of cognitive mobility]. Tendencii razvitiya nauki i obrazovaniya. 2021. No. 74–5. Рр. 65–72. doi: 10.18411/lj-06-2021-169.
  7. Chumina Yu.A. Poznavatel'naya deyatel'nost' lichnosti: ponyatie i znachenie [Cognitive activity of personality: concept and meaning]. Teoriya i praktika sociogumanitarnyh nauk. 2023. No. 2 (22). Рр. 35–41.
  8. Nemov R.S. Sistemno-istoricheskij analiz ponyatij, ispol'zuemyh v psihologii motivacii [System-historical analysis of concepts used in motivation psychology]. Sistemnaya psihologiya i sociologiya. 2023. No. 1 (45). Рр. 77–86. doi: 10.25688/2223-6872.2023.45.1.07.
  9. Pavlova S.V., Yugova M.A. Didakticheskie vozmozhnosti uchebnika v podgotovke studentov k samostoyatel'noj poznavatel'noj deyatel'nosti [Didactic potential of the textbook in preparing students for self-regulated cognitive activity]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriya: Psihologo-pedagogicheskie nauki. 2023. No. 20 (4). Рр. 51–62. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2023.4.5.
  10. Kabytkina I.B. Poznavatel'naya aktivnost' studentov: problemy i puti povysheniya [Cognitive activity of students: problems and ways to improve]. Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel'skij zhurnal. 2021. No. 6–4 (108). Рр. 88–91.
  11. Sam Carr. Interrogating Motivational Theory in the Context of Contemporary Educational Policy. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2015. No. 191. Pp. 1383–1391. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.04.653.
  12. Stefania Zlatea, Gabriel Cucui. Motivation and performance in higher education. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2015. No. 180. Pp. 468–476. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.02.146.
  13. Kruthi Pedapati. Piagetian and Vygotskian Concepts of Cognitive Development: A Review. Indian Journal of Mental Health. 2022. No. 9 (3). Pp. 227–239.
  14. Tagirova R.A., Shimaeva L.R. Teoriya kognitivnogo razvitiya Vygotskogo [Vygotsky's theory of cognitive development]. Dostizheniya nauki i obrazovaniya. 2023. No. 1 (88). Рр. 44–46.
  15. Har'kova D.Yu., Safargalina E.I. Osnovy teorii kognitivnogo razvitiya Piazhe [Fundamentals of Piaget's theory of cognitive development]. Colloquium-Journal. 2019. No. 26–2 (50). Рр. 49–52.
  16. Adylbek K.G., Kongajtieva S.A. Pedagogicheskie usloviya vklyucheniya studentov vuzov vo vneuchebnuyu razvivayushchuyu obrazovatel'nuyu deyatel'nost' [Pedagogical conditions for the inclusion of university students in extracurricular educational activities]. II Mezhdunarodnaya nauchno-prakticheskaya konferenciya "Global'nye vyzovy i nauchnye iniciativy": sbornik nauchnyh trudov po materialam Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii (29 fevralya 2024 g., g. Moskva). Moscow: Izd. ANO DPO "CRON", ALEF Publ., 2024. Рр. 14–20. DOI: https://doi.org/10.26118/8925.2024.36.33.003.
  17. Kameneva G.A., Bondarenko T.A. Educational factors in enhancing students’ learning and cognitive activities within the framework of educational informatization. Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin. 2018. Vol. 8. No. 4. Pp. 172–186. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2226-3365.1804.11.
  18. Babaev D., Bylykova M. The Role Of Active Teaching Methods In The Formation Of Students’ Cognition And Creativity. Bulletin of Science and Practice. 2021. Vol. 7. No. 6. Pp. 460–467. DOI: https://doi.org/10.54834/.vi1.350.
  19. Kolpashnikov K.M. Kompleksnoe ispol'zovanie metodov, form i sredstv obucheniya kak effektivnosti konkurentnogo obrazovatel'nogo processa [Integrated use of teaching methods, forms and means as an effective competitive educational process]. Upravlenie obrazovaniem: teoriya i praktika. 2024. Vol. 14. No. 8–1. Рр. 59–64. doi: 10.25726/h1850-3949-5342-o.
  20. Korneva O.Yu., Plotnikova I.V., Silifonova E.V. Issledovanie urovnya motivacii studentov k obucheniyu: kvantifikacionnyj podhod i rezul'taty [Studying the level of students' motivation for learning: quantification approach and results]. Vektory blagopoluchiya: ekonomika i socium. 2023. No. 4 (51). Рр. 210–222. doi: 10.18799/26584956/2023/4/1715.
  21. Ostanin O.V. Vliyanie motivacii na formirovanie kompetencij obuchayushchihsya [The influence of motivation on the formation of students' competencies]. Chelovecheskij kapital. 2021. No. 6 (150). Рр. 125–132. DOI: https://doi.org/10.25629/hc.2021.06.13.
  22. Saralinova D.S., Sebaeva H.L. Aktivnye metody obucheniya kak sredstvo obespecheniya kachestva usvoeniya znanij studentov [Active teaching methods as a means of ensuring the quality of students' knowledge acquisition]. Ekonomika i predprinimatel'stvo. 2024. No. 4 (165). Рр. 1370–1373. doi: 10.34925/eip.2024.165.4.277.
  23. Filipovich L.A., Kondaurova I.G. Povyshenie urovnya sformirovannosti uchebnoj motivacii i poznavatel'noj samostoyatel'nosti pri izuchenii estestvenno-nauchnyh disciplin [Increasing the level of formation of educational motivation and cognitive independence in the study of natural sciences]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriya: Psihologo-pedagogicheskie nauki. 2023. No. 20 (1). Рр. 87–100. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2023.1.7
  24. Tchuameni D.L.O. Tvorcheskij stil' deyatel'nosti uchitelya kak faktor formirovaniya u uchashchihsya interesa k uchebe [The creative style of the teacher's activity as a factor in the formation of students' interest in learning]. Vysshee obrazovanie segodnya. 2023. No. 1. Рр. 133–137. doi: 10.18137/rnu.het.23.01.p.133.
  25. Shchekochihina E.V. Rol' tvorcheskogo podhoda v obuchenii inostrannomu yazyku studentov v neyazykovom vuze [The role of a creative approach in teaching a foreign language to students at a non-linguistic university]. Pedagogicheskie nauki. 2024. No. 4 (128). Рр. 28–30.
  26. Solov'ev A.A. Sootnoshenie vnutrennej motivacii i vneshnego interesa v osmyslennoj obrazovatel'noj deyatel'nosti [Corelation of internal motivation and external interest in meaningful educational activity]. Filosofiya obrazovaniya. 2023. Vol. 23. No. 4. Рр. 77–90. DOI: https://doi.org/10.15372/PHE20230405.
  27. Hodzhaniyazova U. Vozdejstvie emocional'nogo komponenta na process obucheniya inostrannomu yazyku [The impact of the emotional component on the learning process of a foreign language]. Society and Innovations. 2023. Vol. 4. No. 9/S. Рр. 15–18. doi: 10.47689/2181-1415-vol4-iss9/s-pp15-18.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载

版权所有 © Sharko M.I., 2025

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名 4.0国际许可协议的许可

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».