Digital transformation in the landscape of children’s supplementary education

封面

如何引用文章

全文:

详细

The need for a special appeal to the pedagogical heritage of the Russian scientist-educator, historian of pedagogical thought E.N. Medynsky is due to the increased attention to the effectiveness of the principles of organizing supplementary education (the principle of publicity, the principle of general accessibility, free of charge, the principle of systematicity and planning, independence, as well as the principle of district organization) in the context of digital transformation. A scientific understanding of the scientist’s ideas allows us to identify the methodological and practical significance of these principles in the context of the digital transformation of supplementary education for children to open up new opportunities for personal development in mediated learning formats. The International Competition of Scientific Research and Creative Works of Students "In the World of Wise Thoughts of Evgeny N. Medynsky" serves as a practice-oriented tool for mastering historical and pedagogical experience for updating classical pedagogical values in the landscape of supplementary education for children. Involving student youth in the scientific discourse around the ideas of E.N. Medynsky stimulates their research activities in the search for answers to modern problems of transforming extracurricular educational practices in the context of a digital educational environment. The research shows that in Orenburg region, supplementary education for children is becoming a digital platform for various kinds of initiatives aimed at creative development, where digital tools allow personalizing the educational process. The paper presents the position of E.N. Medynsky, according to which supplementary education provides children with the ability to customize their own route for developing media and information literacy, taking into account individual educational needs.

作者简介

Lyubov’ Kochemasova

Bauman Moscow State Technical University

编辑信件的主要联系方式.
Email: kochemasova@bmstu.ru
ORCID iD: 0000-0003-4972-1047

Cand. Ped. Sci., Associate Professor at the Department of Pedagogy and Digital Educational Technologies

俄罗斯联邦, p.1, 5, 2nd Baumanskaya str., Moscow, 105005

参考

  1. Ukaz Prezidenta Rossiyskoy Federatsii ot 21.07.2020 No. 474 "O natsional’nykh tselyakh razvitiya Rossiyskoy Federatsii na period do 2030 goda" [Decree of the President of the Russian Federation dated July 21, 2020 No. 474 "On the national development goals of the Russian Federation for the period until 2030"]. https://base.garant.ru/74404210/?ysclid=ltkehh5bb3472103963 (Accessed March 28, 2025).
  2. Ob utverzhdenii gosudarstvennoy programmy Rossiyskoy Federatsii "Razvitiye obrazovaniya" [On approval of the state program of the Russian Federation "Education Development"]: postanovleniye Pravitel’stva RF No. 1642 ot 26.12.2017 (v red. ot 20.05.2022 No. 918). Sobraniye zakonodatel’stva RF. 2018. No. 1. Ch. 2. St. 374.
  3. Rasporyazheniye Pravitel’stva Rossiyskoy Federatsii ot 31.03.2022 No. 678-r (red. ot 21.10.2024) "Ob utverzhdenii Kontseptsii razvitiya dopolnitel’nogo obrazovaniya detey i priznanii utrativshim silu Rasporyazheniya Pravitel’stva RF ot 04.09.2014 No. 1726-r" (vmeste s "Kontseptsiyey razvitiya dopolnitel’nogo obrazovaniya detey do 2030 goda") [Order of the Government of the Russian Federation On approval of the Concept for the development of additional education for children]. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_413581/1b1d2b8512a1ba1441c9a3f80cc4dbd5cda16c0f/ (Accessed March 24, 2025).
  4. Uvarov A.Yu., Geybl E., Dvoretskaya I.V. Trudnosti i perspektivy tsifrovoy transformatsii obrazovaniya: monografiya [Difficulties and prospects of digital transformation of education]. Moscow: ID Vysshey shkoly ekonomiki Publ., 2019. 343 p.
  5. Karlov I.A., Savitskiy K.L. Na puti k smart-obrazovaniyu: perspektivy i riski tsifrovoy transformatsii: Monografiya [On the way to smart education: prospects and risks of digital transformation]. https://stratpro.hse.ru/mirror/pubs/share/800806304.pdf (Accessed March 31, 2025).
  6. Deych B.A. Ye.N. Medynskiy: dinamika vzglyadov na teoriyu vneshkol’noy raboty [Dynamics of views on the theory of extracurricular work]. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. 2013. No. 5. Pp. 165–169.
  7. Toporkova A.M., Retinskaya V.N. Realizatsiya dopolnitel’nogo obrazovaniya v usloviyakh tsifrovoy ekonomiki v Rossiyskoy Federatsii [Implementation of additional education in the context of the digital economy in the Russian Federation]. Vestnik Penzenskogo gosudarstvennogo universiteta. 2023. No. 4. Pp. 10–17.
  8. Borisova Ye.V. Sovremennyye studenty i tsifrovaya sreda obucheniya [Modern students and digital learning environment]. Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psikhologiya. 2020. No. 1 (50). Pp. 178–184.
  9. Medynskiy Ye.N. Vneshkol’noye obrazovaniye, yego znacheniye, organizatsiya i tekhnika [Extracurricular education, its meaning, organization and technology]. Moscow: Nauka Publ., 1918. 322 p.
  10. Medynskiy Ye.N. Entsiklopediya vneshkol’nogo obrazovaniya. V 3 t. Т. 1 [Encyclopedia of extracurricular education. In 3 vol. Vol. 1]. Moscow: Gosizdat Publ., 1923. 138 p.
  11. Shiling G.S., Katayeva A.S., Safronova S.S. Ispol’zovaniye tsifrovykh tekhnologiy v dopolnitel’nom obrazovanii shkol’nikov [Use of digital technologies in additional education of schoolchildren]. Vestnik Bashkirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. M. Akmully. 2022. Pp. 213–217.
  12. Medynskiy Ye.N. Entsiklopediya vneshkol’nogo obrazovaniya. V 3 t. Т. 3 [Encyclopedia of extracurricular education. In 3 vol. Vol. 3]. Moscow; Leningrad: Gosizdat Publ., 1925. 172 p.
  13. Ivanishcheva N.A., Pak L.G., Kochemasova L.A. i dr. Arkhitektonika andragogicheskoy kontseptsii soprovozhdeniya pedagogov v usloviyakh tsifrovoy transformatsii obrazovaniya: vyzovy sovremennosti: Monografiya [Architectonics of the andragogic concept of supporting teachers in the context of digital transformation of education: challenges of our time]. Orenburg: Express-printing Publ., 2023. 212 p.
  14. Gairbekova P.I. Aktual’nyye problemy tsifrovizatsii obrazovaniya v Rossii [Actual problems of digitalization of education in Russia]. Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya. 2021. No. 2. https://science-education.ru/ru/article/view?id=30673. (Accessed March 23, 2025).
  15. Ivanishcheva N.A, Kochemasova L.A., Pak L.G. i dr. Prognosticheskaya model’ soprovozhdeniya pedagogov v usloviyakh tsifrovizatsii obrazovaniya [A prognostic model for supporting teachers in the context of digitalization of education]. Sotsial’nyye i kul’turnyye transformatsii v kontekste sovremennogo globalizma (SCTCMG 2023): materialy Mezhdunar. konf. "Sotsial’nyye i kul’turnyye transformatsii v kontekste sovremennogo globalizma" (SCTCMG 2023), Groznyy, 20–21 oktyabrya 2023 g. Groznyy: Kompleksnyy institut im. Kh. Ibragimova RAN, 2023. Pp. 563–571.
  16. Mavami O., Zerbib R. Transformation digitale et enseignement supérieur. – Caen: Edition EMS, 2022. – 252 p.
  17. Krupa T.V., Lebedev A.A., Obukhov A.S. Organizatsiya dopolnitel’nogo obrazovaniya shkol’nikov v tsifrovoy srede: obzor issledovaniy [Organization of additional education of schoolchildren in the digital environment: a research review]. Vestnik MGPU. Seriya: Pedagogika i psikhologiya. 2021. No. 3 (57). https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-dopolnitelnogo-obrazovaniya-shkolnikov-v-tsifrovoy-srede-obzor-issledovaniy (Accessed March 23, 2025).
  18. Karpechenko A.S., Karaseva A.Yu. Virtual’nyye ekskursii kak sredstvo razvitiya poznavatel’nogo interesa [Virtual excursions as a means of developing cognitive interest]. Mezhdunarodnyy zhurnal eksperimental’nogo obrazovaniya. 2023. No. 3. Pp. 22–26.
  19. Ustyuzhanina N.V. Virtual’naya ekskursiya kak innovatsionnaya forma obucheniya [Virtual excursion as an innovative form of training]. Nauka i perspektivy. 2017. No. 2. https://cyberleninka.ru¬/article/n/virtualnaya-ekskursiya-kak-innovatsionnaya-forma-obucheniya (Accessed March 23, 2025).
  20. Kozhemyako M.S. Virtual’naya ekskursiya kak tsifrovoy obrazovatel’nyy resurs [Virtual excursion as a digital educational resource]. Upravleniye razvitiyem sotsial’no-ekonomicheskikh sistem: globalizatsiya, predprinimatel’stvo, ustoychivyy ekonomicheskiy rost: materialy XXV Mezhdunar. nauch. konf. molodykh uchonykh i studentov, Donetsk, 05 dekabrya 2024 g. Pod obshch. red. d-ra ekon. nauk, dots. Yu.N. Polshkova. Donetsk: Izd-vo DonGU, 2024. Т. 1. Pp. 298–300.
  21. Kazeyeva G.G., Kolyada A.S., Berseneva S.A. i dr. Virtual’naya botanicheskaya ekskursiya kak tsifrovoy obrazovatel’nyy resurs na osnove VR-tekhnologiy [Virtual botanical excursion as a digital educational resource based on VR technologies]. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya. 2023. Vol. 11. No. 3. https://mir-nauki.com/PDF/01PDMN323.pdf (Accessed March 23, 2025).
  22. Islamova Z.N. Virtual teaching and learning: advantages and disadvantages. Molodoy uchenyy. 2020. No. 26 (316). Pp. 292–293. https://moluch.ru/archive/316/72175/ (Accessed March 23, 2025).
  23. Postanovleniye Pravitel’stva Orenburgskoy oblasti ot 18 oktyabrya 2022 g. No. 1096-pp "O realizatsii v Orenburgskoy oblasti Kontseptsii razvitiya dopolnitel’nogo obrazovaniya detey do 2030 goda": rasporyazheniye Pravitel’stva RF ot 31 marta 2022 goda No. 678-r [Decree of the Government of the Orenburg Region dated October 18, 2022 No. 1096-pp "On the implementation in the Orenburg Region of the Concept for the Development of Additional Education for Children until 2030": Decree of the Government of the Russian Federation dated March 31, 2022 No. 678-r]. https://base.garant.ru/405542129/493aff9450b0b89b29b367693300b74a/ (Accessed March 24, 2025).
  24. Ofitsial’nyy sayt Regional’nogo model’nogo tsentra dopolnitel’nogo obrazovaniya detey Orenburgskoy oblasti. Regional’nyye dokumenty [Official website of the Regional Model Center for Additional Education for Children of the Orenburg Region. Regional documents]. https://rmc-oren.ru/dokumenty/regional’nyye/ (Accessed March 30, 2025).
  25. Mediagramotnost’ – sredstvo ot manipulyatsiy [Media Literacy as a Remedy for Manipulation]. YUNESKO. https://ru.unesco.org/courier/iyul-sentyabr-2017-g/mediagramotnost-sredstvo-otmanipulyacii/ (Accessed March 30, 2025).
  26. Tazhmuratova A.A. Sovershenstvovaniye mekhanizmov razvitiya mediaobrazovaniya cherez tselevuyu model’ dopolnitel’nogo obrazovaniya posredstvom deyatel’nosti Regional’nogo model’nogo tsentra dopolnitel’nogo obrazovanii detey Orenburgskoy oblasti [Improving the mechanisms for the development of media education through a target model of additional education through the activities of the Regional Model Center for Additional Education for Children of the Orenburg Region]. Mediaobrazovaniye: strategii razvitiya – 2024: materialy XV Mezhdunar. nauch.-prakt. konf., Moskva, 5-6 dekabrya 2024 g. Moscow: MPGU, 2025. Pp. 262–267.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载
2. Fig. 1. Geography of Chekhov's places in the northern Azov region [20]

下载 (1MB)
索引源数据

版权所有 © Kochemasova L.A., 2025

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名 4.0国际许可协议的许可

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».