Цифровая трансформация в ландшафте дополнительного образования детей

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Необходимость специального обращения к педагогическому наследию российского ученого-педагога, историка педагогической мысли Е.Н. Медынского обусловлена повышением внимания к эффективности принципов организации дополнительного образования (принципы общественности, общедоступности, бесплатности, систематичности и планомерности, самостоятельности, а также районной организации) в условиях цифровой трансформации. Научное осмысление идей ученого позволяет выявить методологическую и практическую значимость этих принципов в контексте цифровой трансформации дополнительного образования детей для открытия новых возможностей личностного развития в медиатизированных форматах обучения. Проведение Международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ студентов «В мире мудрых мыслей Евгения Николаевича Медынского» служит практико-ориентированным инструментом освоения историко-педагогического опыта для актуализации классических педагогических ценностей в ландшафте дополнительного образования детей. Вовлечение студенческой молодежи в научный дискурс вокруг идей Е.Н. Медынского стимулирует их исследовательскую деятельность в поиске ответов на современные проблемы трансформации внешкольных образовательных практик в условиях цифровой образовательной среды. Автором статьи приведены убедительные выводы о том, что в Оренбургской области дополнительное образование детей становится цифровой платформой для различного рода инициатив, направленных на творческое развитие, где цифровые инструменты позволяют персонализировать образовательный процесс. В статье утверждается, что представленная позиция Е.Н. Медынского позволяет в дополнительном образовании обеспечить детям настройки собственного маршрута формирования медийно-информационной грамотности с учетом индивидуальных образовательных запросов.

Об авторах

Любовь Александровна Кочемасова

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)

Автор, ответственный за переписку.
Email: kochemasova@bmstu.ru
ORCID iD: 0000-0003-4972-1047

кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика и цифровые образовательные технологии»

Россия, 105005, г. Москва, 2-я Бауманская ул., д. 5, стр. 1

Список литературы

  1. Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» [Электронный ресурс]. – URL: https://base.garant.ru/74404210/?ysclid=ltkehh5bb3472103963 (дата обращения: 28.03.2025).
  2. Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»: Постановление Правительства РФ № 1642 от 26.12.2017 (в ред. от 20.05.2022 № 918) // Собрание законодательства РФ. – 2018. – № 1. – Ч. 2. – Ст. 374.
  3. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р (ред. от 21.10.2024) «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р» (вместе с «Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года») [Электронный ресурс]. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_413581/1b1d2b8512a1ba1441c9a3f80cc4dbd5cda16c0f/ (дата обращения: 24.03.2025).
  4. Уваров А.Ю., Гейбл Э., Дворецкая И.В. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования: Монография / под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина. – М.: ИД Высшей школы экономики, 2019. – 343 с.
  5. Карлов И.А., Савицкий К.Л. На пути к смарт-образованию: перспективы и риски цифровой трансформации [Электронный ресурс]. – URL: https://stratpro.hse.ru/mirror/pubs/share/800806304.pdf (дата обращения: 31.03.2025).
  6. Дейч Б.А. Е.Н. Медынский: динамика взглядов на теорию внешкольной работы // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 5. – С. 165–169.
  7. Топоркова А.М., Ретинская В.Н. Реализация дополнительного образования в условиях цифровой экономики в Российской Федерации // Вестник Пензенского государственного университета. – 2023. – № 4. – С. 10‒17.
  8. Борисова Е.В. Современные студенты и цифровая среда обучения // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – № 1 (50). – С. 178–184.
  9. Медынский Е.Н. Внешкольное образование, его значение, организация и техника. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Наука, 1918. – 322 с.
  10. Медынский Е.Н. Энциклопедия внешкольного образования: в 3 т. – М.: Госиздат, 1923. – Т. 1. – 138 с.
  11. Шилинг Г.С., Катаева А.С., Сафронова С.С. Использование цифровых технологий в дополнительном образовании школьников // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. – 2022. – С. 213–217.
  12. Медынский Е.Н. Энциклопедия внешкольного образования: в 3 т. – М.; Л.: Госиздат, 1925. – Т. 3. – 172 с.
  13. Иванищева Н.А., Пак Л.Г., Кочемасова Л.А. и др. Архитектоника андрагогической концепции сопровождения педагогов в условиях цифровой трансформации образования: вызовы современности: Монография. – Оренбург: Экспресс-печать, 2023. – 212 с.
  14. Гаирбекова П.И. Актуальные проблемы цифровизации образования в России // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 2 [Электронный ресурс]. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30673(дата обращения: 23.03.2025).
  15. Иванищева Н.А, Кочемасова Л.А., Пак Л.Г. и др. Прогностическая модель сопровождения педагогов в условиях цифровизации образования // Социальные и культурные трансформации в контексте современного глобализма (SCTCMG 2023): материалы Междунар. конф. «Социальные и культурные трансформации в контексте современного глобализма» (SCTCMG 2023), Грозный, 20–21 октября 2023 г. – Грозный: Комплексный институт им. Х. Ибрагимова РАН, 2023. – С. 563–571.
  16. Mavami O., Zerbib R. Transformation digitale et enseignement supérieur. – Caen: Edition EMS, 2022. – 252 p.
  17. Крупа Т.В., Лебедев А.А., Обухов А.С. Организация дополнительного образования школьников в цифровой среде: обзор исследований // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2021. – № 3 (57) [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-dopolnitelnogo-obrazovaniya-shkolnikov-v-tsifrovoy-srede-obzor-issledovaniy (дата обращения: 23.03.2025).
  18. Карпеченко А.С., Карасева А.Ю. Виртуальные экскурсии как средство развития познавательного интереса // Международный журнал экспериментального образования. – 2023. – № 3. – С. 22–26.
  19. Устюжанина Н.В. Виртуальная экскурсия как инновационная форма обучения // Наука и перспективы. – 2017. – № 2 [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru¬/article/n/virtualnaya-ekskursiya-kak-innovatsionnaya-forma-obucheniya (дата обращения: 23.03.2025).
  20. Кожемяко М.С. Виртуальная экскурсия как цифровой образовательный ресурс // Управление развитием социально-экономических систем: глобализация, предпринимательство, устойчивый экономический рост: материалы XXV Междунар. науч. конф. молодых ученых и студентов, Донецк, 05 декабря 2024 г. / под общ. ред. д-ра экон. наук, доц. Ю.Н. Полшкова. – Донецк: Изд-во ДонГУ, 2024. – Т. 1. – С. 298–300.
  21. Казеева Г.Г., Коляда А.С., Берсенева С.А. и др. Виртуальная ботаническая экскурсия как цифровой образовательный ресурс на основе VR-технологий // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11. – № 3 [Электронный ресурс]. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/01PDMN323.pdf (дата обращения: 23.03.2025).
  22. Исламова З.Н. Virtual teaching and learning: advantages and disadvantages // Молодой ученый. – 2020. – № 26 (316). – С. 292–293. [Электронный ресурс]. – URL: https://moluch.ru/archive/316/72175/ (дата обращения: 23.03.2025).
  23. Постановление Правительства Оренбургской области от 18 октября 2022 г. № 1096-пп «О реализации в Оренбургской области Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»: распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 года № 678-р. https://base.garant.ru/405542129/493aff9450b0b89b29b367693300b74a/ (дата обращения: 24.03.2025).
  24. Официальный сайт Регионального модельного центра дополнительного образования детей Оренбургской области. Региональные документы [Электронный ресурс]. – URL: https://rmc-oren.ru/документы/региональные/ (дата обращения: 30.03.2025).
  25. Медиаграмотность – средство от манипуляций // ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. – URL: https://ru.unesco.org/courier/iyul-sentyabr-2017-g/mediagramotnost-sredstvo-otmanipulyacii/ (дата обращения: 30.03.2025).
  26. Тажмуратова А.А. Совершенствование механизмов развития медиаобразования через целевую модель дополнительного образования посредством деятельности Регионального модельного центра дополнительного образовании детей Оренбургской области // Медиаобразование: стратегии развития – 2024: материалы XV Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 5-6 декабря 2024 г. / под общ. ред. Т.Н. Владимировой, И.А. Купцовой. – М.: МПГУ, 2025. – C. 252–267.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать
2. Рис. 1. Видеогид «География чеховских мест северного Приазовья» [20]

Скачать (1MB)
Метаданные

© Кочемасова Л.А., 2025

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».