Обучение персонала предприятий безопасной деятельности с использованием методов педагогического тестирования

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Показано, что успешность предотвращения ошибочных действий персонала предприятия на производстве зависит от степени обученности. Создана схема безопасных действий человека при возникновении проблемной ситуации, которая использована для разработки технологии обучения его безопасным действиям. Она позволила сформировать комплексный метод обучения персонала предприятий с использованием тренажера, основанного на применении концептуально-ориентированных педагогических тестов и инструктажа по безопасному выполнению работ с помощью нормативно-ориентированных педагогических тестов. Для воспитания умений и навыков по обеспечению безопасного труда предложена мини-альтернативная методика. Для оценки эффективности этого метода обучения предложен критерий эффективности. Разработана концепция проведения инструктажа по безопасному проведению работ, учитывающая наличие опасностей и предусматривающая установление ответственности работающего при возникновении происшествий. Создана организационная структура инструктажа по безопасному проведению работ с использованием электронно-вычислительной техники, которая включает блоки, характеризующие тестируемый вид деятельности, нормативно-справочную базу, дополнительные материалы и тесты. Система обучения безопасной деятельности апробирована на ряде предприятий Самарской области и получила положительную оценку специалистов.

Об авторах

Маргарита Андреевна Кривова

Самарский государственный технический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: bjd@list.ru
ORCID iD: 0000-0001-8615-258X
SPIN-код: 9256-4333

аспирант кафедры «Безопасность жизнедеятельности». Самарский государственный технический университет. Российская Федерация, Самара

Россия, Самара

Список литературы

  1. Мельникова Д.А., Яговкин Г.Н. Теоретические аспекты формирования систем управления профессиональным риском на опасных производственных объектах: монография. – Самара: Медиа Книга, 2014. – 120 с.
  2. Бакаева Т.Н., Дмитриева И.А., Толмачeва Л.В. Управление профессиональными рисками: учеб. пособие. – Таганрог: Изд-во Южного федерального университета, 2016. – 98 с. ISBN 978-5-9275-2328-3 [Электронный ресурс]. – URL: https://znanium.com/catalog/product/997025 (дата обращения: 19.02.2021).
  3. Jennifer Meyer, Carl Spetzler, Hannah Winter. Decision Quality. Value Creation from Better Business Decisions – 2018. 259 p.
  4. Фомин А.И., Поздняков А.Н., Лежава С.А., Семина И.С. Государственное регулирование экономического стимулирования работодателей по улучшению условий и охраны труда // Научно-технический журнал «Вестник». – 2016. – № 3. – С. 88–97.
  5. Акимова М.К. Психодиагностика. Теория и практика: учебник для бакалавров / Под ред. М.К. Акимовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 341 с. (Бакалавр. Академический курс).
  6. Абрамова С.В., Бояров Е.Н. Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности. Учебный модуль: современные технологии обучения ОБЖ: учеб.-метод. пособие. – Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2016. – 128 с.
  7. Бондарева Е.А. Проектирование технологии обучения вопросам безопасности труда на предприятии: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Тольятти, 2000. – 124 c.
  8. Моссоулина Л.А. Методика проектирования содержания и технология формирования культуры безопасности жизнедеятельности (на примере специалистов нефтетехнологического профиля): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Тольятти, 2002. – 181 c.
  9. Сорокина Л.В. Формирование готовности студентов средних специальных учебных заведений к обеспечению безопасности жизнедеятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Самара, 2006. – 152 с.
  10. Косынкина С.Э. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности в профессиональной подготовке студентов технического вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Самара, 2006. – 244 с.
  11. Фельдштейн Д.И. О развитии фундаментальных психологических исследований Российской академии образования // Мир психологии. – 2006. – № 1. – С. 67–75.
  12. Фромм Э. Кризис психоанализа. – СПб, 2000. – С. 143–144.
  13. Ткаченко Е.В., Штейнберг В.Э., Манько Н.Н. Тренды информационной эпохи: визуализация логико-смыслового моделирования в образовательном пространстве // Образовательное пространство в информационную эпоху: Сборник научных трудов международной научно-практической конференции (EEIA-2017). – С. 33–47.
  14. Современные педагогические технологии: учеб. пособие / Авт.-сост. О.И. Мезенцева; под. ред. Е.В. Кузнецовой; Куйб. фил. Новосиб. гос. пед. ун-та. – Новосибирск: Немо Пресс, 2018. – 140 с.
  15. Сердюков В.И., Сердюкова Н.А. Автоматизированное педагогическое тестирование как инструмент повышения качества обучения // Ученые записки ИУО РАО. – 2018. – № 3 (67). – С. 151–154.
  16. Sergeevna S.E., Vladimirovich K.O., Anatolievich G.A. [et al.] Features of the use of testing as a method of pedagogical control of students’ knowledge in the educational process. Journal of Critical Reviews. 2020. Vol. 7. No. 3. Pр. 181–184.
  17. Bruff D. Teaching with Classroom Response Systems Creating Active Learning Environments, 2019. 247 p.
  18. Berk R.A. Criterion-referenced measurement: The state of art. Baltimor, MD: Johns Hopkins University Press, 1980. Educational meausrement (Ed. by Linn R.). N.Y. Macmillan, 1989. 610 p.
  19. Educational Testing Service. Standards for quality and fairness. Prinston, NJ. 1987.
  20. Eucario Parra-Castrillon J. Construction of the research skill in engineering. Revista educacion en ingenieria. 2018. Vol. 13 (25). Pр. 12–19.
  21. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980. –336 с.
  22. Бойко Г., Зотов Н., Полуэктов М. Классификация и особенности создания электронных тестов // Высшее образование в России. – 2008. – № 12 [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klassifikatsiya-iosobennosti-sozdaniya-elektronnyh-testov (дата обращения: 04.09.2020).
  23. Michael L. Bushnell, Vishwani D. Agrawal. Essentials of Electronic Testing for Digital, Memory and Mixed-Signal VLSI Circuits Part of the Frontiers in Electronic Testing book series (FRET, vol. 17). 2004. 690 p.
  24. Anne Sullivan, Summer Elshenawy, Anne Ades, Taylor Sawyer. Acquiring and Maintaining Technical Skills Using Simulation: Initial, Maintenance, Booster, and Refresher Training. Cureus. 2019 Sep; 11 (9): e5729. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6825451/ (accessed September 04, 2020).
  25. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения (Педагогическая наука – реформе школы). - М.: Педагогика, 1988. - 192 с.
  26. Глотова М.Ю., Самохвалова Е.А. Математическая обработка информации: учебник и практикум для среднего профессионального образования / 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2018. – 347 с. (Профессиональное образование).
  27. Фролова П.И. Применение методов математической статистики в педагогическом исследовании // Актуальные проблемы преподавания математики в техническом вузе. – 2017. – № 5. – С. 137–141.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
2. Рис. 1. Авторская модель действий персонала предприятий при возникновении проблемных ситуаций

Скачать (101KB)
3. Рис. 2. Организационная структура проведения инструктажа по безопасному выполнению работ

Скачать (234KB)

© Кривова М.А., 2021

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах