Формирование исследовательских умений будущих инженеров в процессе изучения материаловедения
- Авторы: Косарева Н.В.1, Кузнецова Е.В.2
-
Учреждения:
- Ярославский государственный технический университет
- Липецкий государственный технический университет
- Выпуск: Том 16, № 1 (2019)
- Страницы: 62-74
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/1991-8569/article/view/52363
- DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2019.1.5
- ID: 52363
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Необходимость постоянно совершенствовать качество подготовки инженеров и недостаточное внимание к проблемам преподавания технических дисциплин в университетах обуславливают актуальность данного исследования. Сегодня в условиях быстрого развития техники и технологий исследовательские умения являются необходимыми для каждого специалиста. Однако инженеру необходимо не только владеть общими методами проведения исследований, но и уметь грамотно провести эксперимент, используя современное сложное оборудование и материалы. В статье формирование исследовательских умений будущих инженеров рассмотрено на примере преподавания учебной дисциплины«Методы исследования микро- и наносистем». Сформулированы задачи курса, исследованы возможности развития исследовательских умений на лекциях, практических занятиях и при выполнении лабораторных работ. Подробно рассмотрен пример организации лабораторной работы «Приготовление микрошлифов». Дано описание уровней сформированности исследовательских умений, приобретаемых в ходе ее выполнения. Представлен анализ результатов опроса студентов, который выявил их положительное отношение к изучению учебной дисциплины и понимание ее полезности для будущей профессии.
Ключевые слова
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Наталья Васильевна Косарева
Ярославский государственный технический университет
Email: nataliacosareva@yandex.ru
кандидат технических наук, доцент кафедры «Технология материалов, стандартизация и метрология» Россия, 150023, г. Ярославль, Московский просп., 88
Елена Васильевна Кузнецова
Липецкий государственный технический университет
Email: eva351@yandex.ru
кандидат физико-математических наук, доцент кафедры «Прикладная математика» Россия, 398600, г. Липецк, ул. Московская, 30
Список литературы
- Прохоров В.А. Проект инновационного инженерного образования // Инженерное образование. - 2016. - № 19. - С. 21-24.
- Чучалин А.И. Модернизация экономики и повышение качества инженерного образования // Alma mater. - 2011. - № 11. - С. 12-18.
- Flores-Morales P., Campos-Requena V.H., Gatica N. et al. Teaching Polymer Science in the Department of Polymers at the University of Concepcion, Chile: A Brief History // Journal of chemical education. 2017. Vol. 94. No. 11. Pp. 1702-1713. doi: 10.1021/acs.jchemed.7b00212.
- Carriazo J.G., Saavedra M.J., Molina M.F. Hacia donde Debe Dirigirse la Ensefianza de la Ciencia de Materiales? / Where Should the Teaching of Materials Science Be Directed? // EducaciónQuímica, 2017. Vol. 28(2). P. 107-115.
- Косарева Н.В., Кузнецова Е.В. О проблемах подготовки современных инженеров в области материаловедения: методический аспект // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2018. - № 2 (38). - С. 52-64.
- Baekgaard L., Lystbaek C.T. Learning to Do Knowledge Work: A Framework for Teaching Research Design in Engineering Education // International journal of engineering education. 2019. Vol. 35(1). P. 333-344.
- Eucario Parra-Castrillon J. Construction of the research skill in engineering // Revista educacion en ingenieria. 2018. Vol. 13(25). P. 12-19.
- Missingham D., Shah S., Sabir F. Student engineers optimising problem solving and research skills // Journal of university teaching and learning practice. 2018. Vol. 15(4) Article 8.
- Ain C.T., Sabir F., Willison J. Research skills that men and women developed at university and then used in workplaces // Studies in Higher Education. 2018. doi: 10.1080/03075079.2018.1496412
- Кузнецова Е.В. Некоторые аспекты организации исследовательской деятельности студентов математических специальностей // Преподаватель XXI век. - 2014. - № 3-1. - С. 55-64.
- Горохов В.Г. Эволюция инженерии: от простоты к сложности. - М.: Институт философии РАН, 2015. - 201 с.
- Горшкова О.О. Подготовка студентов к исследовательской деятельности в контексте компетентностно-ориентированного инженерного образования: дис.. д- ра пед. наук / Федер. ин-т развития образования. М., 2016. - 394 с.
- Федорова М.А., Цыгулева М.В. Представление работодателя о значимых научно- исследовательских компетенциях выпускников инженерных вузов // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. - 2017. - № 3. - С. 89-96.
- Косарева Н.В. Начало микроструктурного анализа: учебно-методическое пособие по выполнению лабораторных работ по курсам материаловедения. - Ярославль: Изд-во ЯГТУ, 2012. - 80 с.
- Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. - М.: СИНТЕГ, 2007. - 668 с.
- Lucas B., Hanson J. Thinking like an engineer: Using engineering habits of mind and signature pedagogies to redesign engineering education // International Journal of Engineering Pedagogy. 2016. V 6. N 2. P. 4-13.