Движение педагогов-новаторов 1980-х годов: к 30-летию педагогики сотрудничества

Показаны предпосылки возникновения движения педагогов-новаторов во второй половине 1860-х гг. в СССР на волне «перестройки» и реформы общеобразовательной и профессиональной школы. Названы лидеры новаторского движения педагогики сотрудничества. Отмечены основные этапы в развитии этого прогрессивного общественно-педагогического движения, ставшего подлинным катализатором творческого подъема большого числа отечественных педагогов, прежде всего школьных учителей. Дается характеристика основных идей педагогики сотрудничества, таких как идеи содержания личности, развития творческих и исполнительских способностей, личностного подхода, опоры, трудной цели, крупных блоков, опережения, свободного выбора, самоанализа, интеллектуального фона класса, коллективного творческого воспитания и др. Приводится авторская трактовка понятий «передовой педагогический опыт» и «педагогическое новаторство».

педагоги-новаторы, «Учительская газета», «Переделкинский манифест», педагогика сотрудничества, В.Ф. Матвеев, С.Л. Соловейчик, В.Ф. Шаталов, С.Н. Лысенкова, И.П. Волков, И.П. Иванов, Ш.А. Амонашвили, В.А. Караковский, Л.А. и Б.П. Никитины, М.П. Щетинин, Е.Н. Ильин, А.Ф. Иванов, реформа общеобразовательной и профессиональной школы, передовой педагогический опыт, новаторство в педагогике