Функционально-понятийный подход в формировании коммуникативной компетенции студентов юридических специальностей

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Обсуждается формирование коммуникативной компетенции студентов юридических специальностей на практических занятиях по иностранному языку с использованием функционально-понятийного подхода. Автором выявлены ведущие направления высшего юридического образования и определены основные потребности студентов юридических специальностей с целью совершенствования их профессиональной подготовки и отбора актуального содержания дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции». Уделяется внимание отличительным чертам функционально-понятийного подхода в обучении иностранному языку и обосновывается эффективность его использования для формирования иноязычной коммуникативной компетенции в профессиональной сфере. Разработанная структурно-функциональная модель формирования коммуникативной компетенции успешно апробирована в рамках изучаемой дисциплины. Контроль пройденной темы в виде поэтапной организации и проведения ролевой игры показал высокую степень усвоения обучающимися учебного материала и способность его практического применения, что подтверждает эффективность использования функционально-понятийного подхода в процессе формирования коммуникативной компетенции студентов юридических специальностей.

Об авторах

Ирина Александровна Пушкарева

Кузбасский институт Федеральной службы исполнения наказаний России

Автор, ответственный за переписку.
Email: pushkareva-irina@mail.ru

кандидат филологических наук, доцент кафедры «Гуманитарные, социально-экономические дисциплины и информационные технологии управления»

Россия, 654066, Кемеровская область – Кузбасс, г. Новокузнецк, пр. Октябрьский, 49

Список литературы

  1. Салихова Д.Ч. К вопросу о понятии профессиональной деятельности как основном признаке оценочной деятельности // Актуальные проблемы экономики и права. – 2015. – № 3. – С. 150–154.
  2. Жуков Д.Д., Абдалина Л.В. Сущностная характеристика феномена «коммуникативная компетентность юриста» // Вестник ТГУ. – 2009. – Вып. 12 (80). – С. 178–182.
  3. Левицкий А.Э. Функциональный подход в современной лингвистике // Studia Linguistica. – Вып. 4/2010 [Электронный ресурс]. – URL: https://studylib.ru/download/2526492 (дата обращения: 11.02.2024).
  4. Бондарко А.В. Основы функциональной грамматики: языковая интерпретация и идеи времени. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999. – 257 с.
  5. Скрипникова Т.И. Методика формирования языковой компетенции на иностранном языке: Учеб. пособие для студентов языковых вузов / Дальневосточный федеральный университет, Школа педагогики. – Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2018 [Электронный ресурс]. – URL: https://studylib.ru/doc/6235583/skripnikova-ti-metodika-formir-rechevoy-kompet-na-inostr-... (дата обращения: 09.02.2024).
  6. Laurence Anthony. English for Specific Purposes: What does it mean? Why is it different? https://www.google.com/search?q=Laurence+Anthony.+English+for+Specific+Purposes%3A+What+does+it+mean%3F+Why+is+it+different%3F+ (accessed February14, 2023).
  7. Basturkmen H. Developing Courses in English for Specific Purposes. Palgrave: Macmillan, London, 2010. 157 p.
  8. Grynyuk S. Foreign language teaching for specific purposes: basic aspects. Scientific Journal «ScienceRise». 2016. No. 3/5(20). Pр. 18–23.
  9. Strevens P., Tickoo M. (Ed.) ESP after twenty years: A re-appraisal. ESP: State of the art. SEAMEO Regional Language Centre, 1988. Pр. 1–13.
  10. Dudley-Evans T. Developments in English for Specific Purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1998. 301 p.
  11. Мухтарова Н.Р. Понятие профессионально-ориентированного обучения иностранному языку на неязыковых факультетах вузов // Rhema. Рема (Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Филологические науки). – 2009. – № 2. – С. 108–116.
  12. Sevil Büyükalan Filiz, Elif Anda Evaluation of Business English Courses According to The English Teachers’ Views Teaching at Girls’ Technical and Vocational High Schools. American Journal of Educational Research. 2015. Vol. 3. No. 9. Pр. 1085–1090.
  13. Матиенко А.В. Иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция: определение понятия в логике формирования полилингвальной и мультикультурной личности // Научный результат. Сер. Вопросы теоретической и прикладной лингвистики. – 2016. – Т. 2, № 2 (8). – С. 73–77. doi: 10.18413/2313-8912-2016-2-2-73-77.
  14. Васильев А.А., Куликов Е.А., Шпоппер Д. Некоторые современные тенденции, проблемы и перспективы развития // Российско-азиатский правовой журнал. – 2019. – № 1. – С. 4–13.
  15. Русинов Р.К. Методические вопросы юридического образования. Чему и как учить будущих юристов: Науч.-метод. пособие. – Екатеринбург: Уральская государственная юридическая академия, 2014. – 220 с.
  16. Николашкина В.Е. Развитие профессионально-коммуникативной компетентности будущих бакалавров юриспруденции в социокультурной образовательной среде вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Великий Новгород, 2017 [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dslib.net/prof-obrazovanie/razvitie-professionalno-kommunikativnoj-kompetentnosti-buduwih-bakalavrov.html (дата обращения: 17.02.2024).
  17. Жинкин Н.И. Психолингвистика: избранные труды / сост. К.Ф. Седов. – М.: Лабиринт, 2009. – 288 с.
  18. Калинина C.В. Роль классифицирующей функции термина в организации понятий профессионального знания (на примере англоязычной нефтегазовой терминосистемы) // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2021. – № 200. – C. 206–215.
  19. Intercultural Communication Skills You Need. https://www. skills you need.com/ips/ladder-of-inference.html (accessed February12, 2023).
  20. Soars J., Soars L. New Headway, Intermediate, Student’s book. Oxford University Press. 1996. 301 p.
  21. Process and Procedures of a Civil Trial. http://www.lawfirms.com (accessed February18, 2023).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Пушкарева И.А., 2024

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».