Педагогический дискурс и этика коммуникации в поликультурном виртуальном образовательном пространстве

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Пандемия COVID-19 послужила катализатором процессов перехода образования в онлайн формат. Большинство учебных заведений и преподавателей были вынуждены в короткие сроки адаптировать методы и формы организации учебного процесса в онлайн среде. Проблематика онлайн образования неоднократно рассматривалась с научной и практической сторон, однако резкий и вынужденный переход в онлайн выявил проблемы и особенности онлайн коммуникации, которые до этого были не столь очевидны. Одной из наиболее значимых является проблема этики онлайн коммуникации. Благодаря развитию информационно-коммуникационных технологий трансформировались способы и формы онлайн обучения. Это повлекло за собой определенного рода системные изменения, которые, так или иначе, найдут отражение в трансформации элементов организации информационной образовательной мультикультурной среды. В статье делается акцент на различие мульти- и монокультурной образовательной среды. В частности, дифференциация профессиональных тезаурусов, моделей коммуникации, работы в группах, репрезентация контента учебного материала дисциплины, методик преподавания, особенности контрольно-измерительных материалов и т. д. Проблематика этической стороны коммуникации в мультикультурной среде требует отдельного рассмотрения.

Об авторах

Григорий Александрович Рожков

Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет

Email: grigory.rozhkov@pharminnotech.com
ORCID iD: 0000-0002-4403-3993

кандидат педагогических наук, директор НОЦ Иностранных языков и межкультурной коммуникации

Россия, Санкт-Петербург

Юлия Валерьевна Таратухина

Институт проблем управления Российской академии наук

Email: jvt@ipu.ru
ORCID iD: 0000-0002-6191-3984

кандидат филологических наук, доцент, старший научный сотрудник

Россия, Москва

Любовь Александровна Цыганова

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Автор, ответственный за переписку.
Email: ltsyganova@hse.ru
ORCID iD: 0000-0003-2769-843X

кандидат исторических наук, доцент школы коммуникаций факультета креативных индустрий

Россия, Москва

Список литературы

  1. Васильева К.А. Эмоциональный интеллект в условиях цифровой экономики // Формирование общекультурных и профессиональных компетенций финансиста. 2018. Т. 2, вып. 8. С. 36–41.
  2. Роберт И.В. Развитие информатизации образования на основе цифровых технологий: интеллектуализация процесса обучения, возможные негативные последствия // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2017. № 4. С. 65–71. doi: 10.17238/issn1998-5320.2017.30.65
  3. trends.rbc.ru [Internet]. Люди будущего: какие они — дети поколения Z и «альфа»? [дата обращения: 20.02.2021]. Доступ по ссылке: https://trends.rbc.ru/trends/futurology/5dfcabbf9a7947a532b7f9a5
  4. mccrindle.com.au [Internet]. Understanding Generation Alpha [дата обращения: 20.02.2021]. Доступ по ссылке: https://mccrindle.com.au/insights/blog/gen-alpha-defined/
  5. way2wei.ru [Internet]. РЭИ (Работающий эмоциональный интеллект). Digital-платформа для оценки и развития ЭИ организации и человека [дата обращения 15.02.2021]. Доступ по ссылке: https://way2wei.ru
  6. Фархадов М.П., Фархадова М.Э., Таратухина Ю.В. Повышение эффективности управления процессом обучения с учетом специфики мультикультурной среды // Материалы V Международной научной конференции «Информатизация образования и методика электронного обучения: Цифровые технологии в образовании». Красноярск, 2021. С. 331–334.
  7. Таратухина Ю.В. Теория и практика кросс-культурной дидактики. Москва: Юрайт, 2020. 194 с.
  8. hofstede-insights.com [Internet]. Hofstede Insights [дата обращения 21.02.2021]. Доступ по ссылке: https://www.hofstede-insights.com
  9. youtu.be [Internet]. Радаев В.В. Как учить новые поколения студентов? [дата обращения 20.02.2021]. Доступ по ссылке: https://youtu.be/C3WGvCjIZyc
  10. Емелин В.А. Симулякры и технологии виртуализации в информационном обществе // Национальный психологический журнал. 2016. № 3. С. 86–97. doi: 10.11621/npj.2016.0313
  11. Таратухина Ю.В., Цыганова Л.А. Вызовы гибридного обучения: создание мультимедийного курса (дисциплина «межкультурная коммуникация»). Актуальные проблемы цифровой трансформации экономики, образования и государственного управления / сост.: Н.О. Омарова, М.П. Фархадов, Ю.В. Таратухина. Махачкала: АЛЕФ, 2022. С. 64–72.
  12. Таратухина Ю.В., Цыганова Л.А. Межкультурная коммуникация. Семиотический подход. Москва: Юрайт, 2022. 199 с.
  13. Таратухина Ю.В., Цыганова Л.А. Онлайн-курс как медиапродукт: создание мультимедийного курса «межкультурная коммуникация» // Сборник докладов XVI Международной конференции «Российские регионы в фокусе перемен». Т. 1. Екатеринбург: УрФУ им. Б.Н. Ельцина, 2022. С. 224–227.
  14. Taratuhina Y., Tsyganova L.A., Bezus S., Tkalenko D. Features of Contextual Learning and Business Games in Teaching “Intercultural Communication”. Business Intelligence and Modelling Unified Approach with Simulation and Strategic Modelling in Entrepreneurship / ed. by Y. Taratuhina. Springer, 2021. P. 317–327. doi: 10.1007/978-3-030-57065-1_32
  15. Цыганова Л.А., Горохова Е.Ю. Дистанционное образование: коммуникативные барьеры. Цифровые технологии как основа инновационных процессов в образовании / под ред.: Ю.В. Таратухиной, З.К. Авдеева, Н.О. Омаровой, М.П. Фархадова. Гл. 3. Москва: Янус-К, 2021. С. 49–67.
  16. Цыганова Л.А. Культура и образование в мире постпандемии: новые вызовы. Современные проблемы цифровой трансформации экономики, образования и государственного управления / сост.: Н.О. Омарова, Н.М. Умаргаджиева, Д.М. Максубова, и др. Махачкала: АЛЕФ, 2020. С. 37–41.
  17. Taratuhina Y., Tsyganova L.A. The Problems of Teaching and Learning in a Cross-Cultural Environment. Strategic Innovative Marketing 6th IC-SIM. Strategic Innovative Marketing / ed. by D.P. Sakas, D.K. Nasiopoulos. Pafos, Cyprus 2017. Springer, 2019. P. 267–275. doi: 10.1007/978-3-030-16099-9_31
  18. ru.unesco.org [Internet]. Инструменты дистанционного обучения [дата обращения: 12.02.2021]. Доступ по ссылке: https://ru.unesco.org/node/320923?fbclid=IwAR17We_fB0bcvqjWDribQFjpIrTxQa8puikfQTN2dimKMeGObrUBh5goV7g
  19. Цифровые технологии как основа инновационных процессов в образовании / под ред. Н.О. Омаровой, М.П. Фархадова, Ю.В. Таратухиной, З.К. Авдеевой. Москва: Янус-К, 2021.
  20. Омарова Н.О., Фархадов М.П., Таратухина Ю.В. Актуальные проблемы цифровой трансформации экономики, образования и государственного управления. Монография. Махачкала: АЛЕФ, 2022.

© Рожков Г.А., Таратухина Ю.В., Цыганова Л.А., 2022

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Данный сайт использует cookie-файлы

Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, которые обеспечивают правильную работу сайта.

О куки-файлах