Moodle in the educational process of learning Russian as a foreign language

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The aim of the study is to consider the use of the Moodle platform in the process of teaching Russian as a foreign language to students of technical specialties in Samara State Technical University. To achieve the aim set, the following tasks are solved: to briefly describe the potential of Moodle and the range of opportunities for organizing and conducting work with students; to analyze the capabilities of the Moodle platform when learning Russian as a foreign language to create online lessons, homework, tests to test students’ knowledge; to substantiate the possibility of an individual approach to learning on the Moodle platform, taking into account the level of knowledge; to describe methods for automating and evaluating students’ knowledge and skills (test). The novelty of the research is in substantiating the effectiveness and modernity of using the Moodle platform in a technical university at different stages and forms of education. The practical significance of the research is due to the possibility of using the author’s developments and research to create or update Moodle courses.

About the authors

Natalya N. Nemich

Branch of the Military Educational-Research Centre of Air Force "Air Force Academy named after professor N.E. Zhukovsky and Y.A. Gagarin"

Email: nemich.natalya@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-9515-1084

Lecture of 11th Department of Russian Language

Russian Federation, Marshal Zhukov st., Syzran-7, Samara region, 446007

Anna A. Khokhlova

Samara State Technical University

Author for correspondence.
Email: khokhlova.anna@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-4017-6997

Lecturer of Foreign Languages Department

Russian Federation, 244, Molodogvardeyskaya st., Samara, 443100

References

  1. Fesenko O.P. Smena obrazovatel’noy paradigmy v sovremennoy Rossii: novyye puti razvitiya ili «missiya nevypolnima»? [The change of the educational paradigm in modern Russia: new ways of development or «mission impossible»?]. Professional’nyy trud pedagoga vysshey shkoly. Munich: GRIN Verlag, 2022. Pp. 2–13.
  2. Nemich N.N. Sozdaniye elektronnogo uchebnogo posobiya po distsipline «Russkiy yazyk i kul’tura rechi» v voyennom vuze [Creation of an electronic textbook on the discipline «Russian language and culture of speech» in a military university]. Aktual’nyye problemy gumanitarnykh i sotsial’no-ekonomicheskikh nauk. 2016. Vol. 10. No. S3. Pp. 153–156.
  3. Abduramanov Z.Sh., Seydametova Z.S. Instrumenty i stsenarii upravleniya podgotovkoy obuchayushchikhsya v sisteme MOODLE [Tools and scenarios for managing the training of students in the MOODLE system]. Uchenyye zapiski Krymskogo federal’nogo universiteta imeni V.I. Vernadskogo. Sotsiologiya. Pedagogika. Psikhologiya. 2022. Vol. 8 (74). No. 1. Pp. 24–34.
  4. Koldina M.I., Frolova N.V., Peryashkina A.A. Sovremennyye formy i metody obucheniya professional’nogo obrazovaniya [Modern forms and methods of teaching vocational education]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2022. No. 74–1. Pp. 118–120.
  5. Zhukovskaya I.E. Tsifrovyye platformy – vazhnyy aspekt tsifrovizatsii vysshego obrazovaniya [Digital platforms – an important aspect of digitalization of higher education]. Otkrytoye obrazovaniye. 2022. Vol. 26. No. 4. Pp. 30–40. doi: 10.21686/1818-4243-2022-4-31-40.
  6. Vorokhobov A.V., Plisov E.V. Teoreticheskiye aspekty praktiki vnedreniya virtual’noy obrazovatel’noy sredy [Theoretical aspects of the practice of introducing a virtual educational environment]. Vestnik Mininskogo universiteta. 2023. Vol. 11. No. 3 (44).
  7. Skachkova N.V. Ispol’zovaniye tsifrovoy didaktiki v professional’nom obrazovanii [The use of digital didactics in professional education]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2022. No. 5 (223). Pp. 28–37.
  8. Burmistrova N.A., Ilyina N.I., Kormiltseva E.A., Shamis V.A., Shmakova A.P. Monitoring obrazovatel’nykh rezul’tatov v virtual’noy srede Moodle [Monitoring of educational results in the virtual Moodle environment]. Standarty i monitoring v obrazovanii. 2022. No. 4. Pp. 8–12.
  9. Erdolatov S. Povysheniye kachestva obrazovaniya s ispol’zovaniyem informatsionnykh tekhnologiy studentov c tekhnicheskim napravleniyem i rezul’taty eksperimenta [Improving the quality of education using information technologies for students with a technical direction and the results of the experiment]. ALATOO ACADEMIC STUDIES. 2016. No. 3. Pp. 275–281.
  10. Adler-Klammer B. Ispol’zovaniye internet-platformy «Moodle» (Mudl) v obrazovatel’nom protsesse v vysshey shkole v ramkakh programmy Evropeyskoy komissii Erasmus [The use of the Moodle Internet platform in the educational process in higher education within the framework of the European Commission’s Erasmus+ program]. Innovatsionnyye tekhnologii v sovremennom obrazovanii: sbornik trudov po materialam II Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy internet-konferentsii, Korolev, 19 dekabrya 2014 g. Korolev: Financial and Technological Academy, 2015. Pp. 1–4.
  11. Dosymova M.V. Ispol’zovaniye sredy «MUDL» dlya obespecheniya samostoyatel’noy raboty studentov vuza i sozdaniya fondov otsenochnykh sredstv po distsipline «Mirovyye informatsionnyye resursy» v ramkakh realizatsii FGOS [Using the «MUDL» environment to ensure the independent work of university students and the creation of assessment funds for the discipline «World Information Resources» within the framework of the implementation of the Federal State Educational Standard]. Nauka i obrazovaniye: novoye vremya. 2016. No. 2 (13). Pp. 237–245.
  12. Akhrimenya G.I. O nekotorykh metodakh i sredstvakh obucheniya v usloviyakh tsifrovizatsii obrazovatel’nogo protsessa [On some methods and means of teaching in the context of digitalization of the educational process]. Mezhkul’turnaya kommunikatsiya i professional’no oriyentirovannoye obucheniye inostrannym yazykam: Materialy KhVІІ Mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii, posvyashchennoy 102-y godovshchine obrazovaniya Belorusskogo gosudarstvennogo universiteta, Minsk, 26 oktyabrya 2023 g. Minsk: Belorusskiy gosudarstvennyy universitet, 2023. Pp. 202–205.
  13. Pozdnyakova N.A. Didakticheskiye vozmozhnosti otdel’nykh elementov platformy Moodle v obuchenii inostrannym yazykam [Didactic possibilities of individual elements of the Moodle platform in teaching foreign languages]. Vestnik pedagogicheskikh nauk. 2021. No. 1. Pp. 228–237.
  14. Kosarev N.F., Kadyrova E.R. Elektronnaya obuchayushchaya sreda Moodle kak sredstvo organizatsii samostoyatel’noy raboty obuchayushchikhsya [Moodle electronic learning environment as a means of organizing independent work of students]. Biznes. Obrazovaniye. Pravo. 2023. No. 1 (62). Pp. 443–448.
  15. Kandrashkina O.O., Revina E.V. Instrumenty sistemy Moodle dlya obucheniya inostrannomu yazyku na ochno-zaochnom otdelenii [Moodle system tools for teaching a foreign language at the full-time and part-time department]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriya: Psikhologo-pedagogicheskiye nauki. 2023. Vol. 20. No. 1. Pp. 47–58. DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2023.1.4.
  16. Vyshkin E.G., Nemich N.N., Khokhlova A.A. Electronic dictionaries in educational process in higher education. Vestnik of Samara State Technical University. Series: Psychological and Pedagogical Sciences. 2021. Vol. 18. No. 3. Pр. 115–126.
  17. Khokhlova A.A. Samarskiye ergonimy krayevedcheskogo kharaktera [Samara ergonyms of local lore]. Lekant readings – 2021: Proceedings of the International Scientific Conference, Moscow, November 22, 2021 / Editor-in-chief E.N. Orekhova. Moscow: Moscow State Regional University, 2021. Pp. 206–209.
  18. Khokhlova A.A. Interaktivnyye metody obucheniya v prepodavanii inostrannogo yazyka neyazykovom vuze [Interactive teaching methods in teaching a foreign language to a non-linguistic university]. Problemy i perspektivy razvitiya obrazovaniya v Rossii. 2015. No. 34. Pp. 65–69.
  19. Nemich N.N. Ispol’zovaniye interaktivnykh metodov obucheniya na prakticheskikh zanyatiyakh po russkomu yazyku i kul’ture rechi v voyennom vuze [The use of interactive teaching methods in practical classes on the Russian language and speech culture in a military university]. Tekst: filologicheskiy, sotsiokul’turnyy, regional’nyy i metodicheskiy aspekty: Materialy V Mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii, Tol’yatti, 15–17 aprelya 2015 g. Tolyatti: Tolyatti State University, 2015. Pp. 370–375.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download
2. Fig. 1. Phraseological dictionary page

Download (361KB)
Indexing metadata
3. Fig. 2. The final test page

Download (293KB)
Indexing metadata
4. Fig. 3. Grammar reference page

Download (253KB)
Indexing metadata

Copyright (c) 2024 Nemich N.N., Khokhlova A.A.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».