Experience in organizing the cadets’ practical training by means of the discipline “Foreign language”

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Nowadays practice-oriented learning in higher education is fixed as a legal norm in Russian legal system. The legislator emphasizes the importance of developing students’ practical skills while they are at the higher school. Primarily it deals with specialized subjects of educational programs. Nevertheless, general studies, which include a foreign language, should also cover specialists’/bachelors’ practical training.

There is a need to determine the possibilities of organizing practical (professionally-oriented) language training for students of educational organizations of higher education. We see the improvement of the practical component of the discipline “Foreign Language” in the possibilities of interdisciplinary integration of the course material. This task is solved by selecting typical situations of business communication, clarifying the terminology necessary for elementary foreign language communication, and determining the appropriate teaching forms, methods and techniques.

The purpose of the paper is to present the experience of organizing the cadets’ practical training within higher education settings of the Federal Penitentiary Service in foreign language classes. The proposed materials are developed with the specifics of the program being mastered in mind.

The research is based on systematic and functional, activity, competency-based and humanistic approaches. The normative documents study and the generalization of the higher learning mass pedagogical experience made it possible to systematize and plan one lesson in this course.

Methodological foundations, empirical and theoretical research methods allowed us to determine the logic of in-class learning, a set of training tasks, to specify the forms of the cadets’ classroom activities (shift groups working) and the principles of evaluating the learners’ success.

The proposed version of the lesson allows you to activate the mechanisms of cadets’ professional self-identification, promotes the formation of their personal and professionally significant qualities, helps to master legal terminology and apply it in oral communication, as well as to get an idea of the similarities and differences between the legal systems of Russia and the countries of the studied language.

The author also formulated a number of problems related to the cadets’ practical training by means of a foreign language.

About the authors

Olga V. Igumnova

Kuzbass Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia

Author for correspondence.
Email: o.igumnova2009@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-5361-5039

Cand. Ped. Sci., Associate Professor of Humanities, Social, Economic and Natural Sciences Department

Russian Federation, Novokuznetsk, Kemerovskaya obl.

References

  1. Iskandarova O.Yu. Izucheniye autentichnoy literatury po spetsial’nosti kak motivatsionno-praksiologicheskaya osnova formirovaniya professional’no-znachimykh kachestv spetsialista v protsesse obucheniya inostrannomu yazyku v aviatsionnom vuze [The study of the authentic literature in the profession as the motivational and praxiological base for the formation of professionally valuable qualities of a specialist]. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya. 2020. Vol. 8. No. 1. https://mir-nauki.com/PDF/33PDMN120.pdf (accessed April 13, 2021).
  2. Lebedeva T.F., Suslenkova Yu.V. Razvitiye IT-obrazovaniya v regionakh v usloviyakh stanovleniya tsifrovoy ekonomiki [The development of IT-education in regions in the formation of the digital economy]. Professional’noye obrazovaniye v Rossii i za rubezhom. 2019. No. 2 (34). Рр. 85–93.
  3. Mozyreva O.V., Ogan’yan A.M. Obucheniye angliyskomu dlya spetsial’nykh tseley vs obucheniye obshchemu angliyskomu [Teaching English For Specific Purposes (ESP) Vs Teaching General English]. Vestnik Kolomenskogo instituta (filiala) Moskovskogo politekhnicheskogo universiteta. Seriya: Sotsial’no-gumanitarnyye nauki. 2018. No. 13. Рр. 80–82.
  4. Toska I. Teaching Leagal English in Multilevel Classes. European Journal of Education and Applied Psychology. 2019. No. 3. Рр. 15–22.
  5. Nizamova R.A., Mamatova Z.M.Q. Overcoming problems in Teaching writing to ESP (English for Specific Purposes) Students. Dostizheniya nauki i obrazovaniya. 2019. No. 7 (48). Рр. 88–90.
  6. Sharipova F.I. The Specificities of Teaching English for Specific Purposes (in Medical Institutes). Vestnik nauki i obrazovaniya. 2019. No. 10–4 (64). Рр. 116–119.
  7. Uber Grosse Ch. The case study approach to teaching business English. English for Specific Purposes. 1988. Vol. 7. No. 2. Рр. 131–136.
  8. Shadybayeva A.K., Derbina S.V. Metodicheskiye aspekty prepodavaniya spetsial’nogo angliyskogo yazyka v tekhnicheskom vuze [Some Methodological Aspects of Teaching English for Specific Purposes at Technical University]. Innovatsii v grazhdanskoy aviatsii. 2019. Vol. 4. No. 1. Рр. 83–89.
  9. Sizova Yu.S., Lavrent’yeva E.A. K voprosu o rabote s autentichnym tekstom nauchnoy stat’i na zanyatiyakh po angliyskomu yazyku dlya spetsial’nykh tseley v neyazykovom vuze [Revisiting the activities with authentic scientific articles texts in the English for specific purposes classroom of a non-linguistic university]. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika. 2019. Vol. 25. No. 1. Рр. 230–235.
  10. Ermyakina N.A. Povysheniye effektivnosti chteniya inoyazychnykh tekstov kak faktor razvitiya kommunikativnoy kompetentsii obuchayushchikhsya neyazykovykh obrazovatel’nykh organizatsiy [Improving efficiency of reading foreign texts as a factor of the development of communicative competence of students of non-linguistic educational organizations]. Diskurs. 2019. No. 7 (33). Рр. 40–49.
  11. Tuganova S.V. Formirovaniye mezhkul’turnoy professional’noy kompetentsii studentov-yuristov [Formation of cross-cultural professional competence of law students]. Uchenyye zapiski Kazanskogo filiala «Rossiyskogo gosudarstvennogo universiteta pravosudiya». 2020. Vol. 16. Рр. 332–340.
  12. Bancroft-Billings S. Identifying Spoken Technical Legal Vocabulary in a Law School Classroom. English for Specific Purposes. 2020. Vol. 60. Рр. 9–25.
  13. Smith S. DIY Corpora for Accounting & Finance Vocabulary Learning. English for Specific Purposes. 2020. Vol. 57. Рр. 1–12.
  14. Coxhead A., Demecheleer M. Investigating the Technical Vocabulary of Plumbing. English for Specific Purposes. 2018. Vol. 51. Рр. 84–97.
  15. Otto Ph. Choosing Specialized Vocabulary to Teach with Data-Driven Learning: An Example from Civil Engineering. English for Specific Purposes. 2021. Vol. 61. Рр. 32–46.
  16. Statkevich E.A., Stepanova Yu.F. Realizatsiya metoda proyektov pri izuchenii inostrannogo yazyka v neyazykovom vuze [Implementation of the project-based learning when studying a foreign language in a non-language high school]. Vestnik Sibirskogo instituta biznesa i informatsionnykh tekhnologiy. 2020. No. 2 (34). Рр. 84–88.
  17. Miskhodzheva F.A., Tlisova S.M. Keysovaya metodika kak funktsional’naya osnova integrativnogo podkhoda k prepodavaniyu angliyskogo yazyka dlya professional’nykh tseley v vysshey shkole [Case study as a functional basis of integrative approach to teaching English for specific purposes at university]. Missiya konfessiy. 2019. Vol. 8. No. 4 (39). Рр. 472–486.
  18. Kolotov V.Ya., Kolokolova A.I., Khotomlyanskaya I.I. K realizatsii novykh standartov cituativno-tematicheskiy podkhod ili step-by-step v obuchenii professional’no-oriyentirovannomu obshcheniyu kursantov voyenno-sportivnogo vuza [Towards the implementation of new standards situational approach or “step by step” in English for specific purposes professional teaching in the military institute of physical training]. Vestnik voyennogo obrazovaniya. 2019. No. 6 (21). Рр. 64–68.
  19. Evseyeva L.N., Zhemchugova S.A., Safronenkova E.L. Keys-metod kak instrument razvitiya navykov raboty v komande v kurse «Inostrannyy (angliyskiy) yazyk v professional’noy sfere» dlya studentov inzhenernykh napravleniy podgotovki [Case method as a tool of development of team work skills in teaching “Foreign (English) language for specific purposes” for engineering students]. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya. 2020. No. 2 (8). https://mir-nauki.com/PDF/19PDMN220.pdf (accessed March 1, 2021).
  20. Voitkova A.N., Goncharova T.V. Lingvopragmaticheskiye osobennosti ispol’zovaniya autentichnogo inoyazychnogo kinodiskursa na zanyatiyakh po angliyskomu yazyku v vysshey shkole [Linguo-pragmatic features of using authentic foreign-language film discourse in English classes at higher school]. Filologicheskiye nauki. Voprosy teorii i praktiki. 2021. Vol. 14. No. 3. Рр. 945–952.
  21. Gritsenko E.A., Frolovich E.M., Losavio M. The use of feature films in legal English class. Modern Science. 2020. No. 8–1. Рр. 240–242.
  22. Sheppard Ch., Manalo E., Henning M. Is Ability Grouping Beneficial or Detrimental to Japanese ESP Students’ English Language Proficiency Development? English for Specific Purposes. 2018. Vol. 49. Рр. 39–48.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download
2. Figure 1. Formation of the first microgroups to perform tasks of block II

Download (50KB)
Indexing metadata
3. Figure 2. The first change in the composition of microgroups (before completing the tasks of block III)

Download (32KB)
Indexing metadata
4. Figure 3. The final change in the composition of microgroups (before completing the tasks of block IV)

Download (28KB)
Indexing metadata
5. Figure 4. Scheme for encoding information from text

Download (62KB)
Indexing metadata

Copyright (c) 2021 Igumnova O.V.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».