ИННОВАЦИОННЫЕ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ХИМИЯ»


Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье рассматриваются основные тенденции развития высшего химического образования на современном этапе. Предложены инновационные методы обучения, направленные на формирование инструментальных и углубленных профессиональных компетенций магистров по направлению 020100 «Химия». Предложенный авторами интегрированный подход включает в себя методическую систему применения адаптивной системы индивидуализации обучения химии, разработанную на базе Самарского государственного технического университета, и информационную среду «Компьютерная система прогнозирования «структура - свойство», разработанную на кафедре общей химии и хроматографии Самарского государственного университета.

Об авторах

О Ю Калмыкова

Самарский государственный технический университет

Email: oukalmiykova@mail.ru <mailto:oukalmiykova@mail.ru>
Самарский государственный технический университет

Н В Соловова

Самарский государственный университет

Email: solovova@ssu.samara.ru <mailto:solovova@ssu.samara.ru>
Самарский государственный университет

Н В Суханкина

Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, Беларусь

Email: sukhankina@inbox.ru <mailto:sukhankina@inbox.ru>
Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, Беларусь

Список литературы

  1. Кузнецова Н.Е. Функции современного химического образования // Актуальные проблемы модернизации химического и естественнонаучного образования: материалы 49-й Всероссийской науч.-практ. конф. с межд. участием, апрель 2002 г., Санкт-Петербург. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. - С. 54-56.
  2. Цыркун И.И. Перспективные модели и технологии педагогического образования / И.И. Цыркун, Е.Н. Артеменок // Педагогическое образование в Республике Беларусь: аналитические материалы: практ. пособие / П.Д. Кухарчик [и др.]; под общ. ред. И.И. Цыркуна. - Минск: БГПУ, 2007. - 235с.
  3. Суханкина Н.В. Модели многоуровневой подготовки педагогов-естественников / Ф.Ф. Лахвич, Н.В. Суханкина // Актуальные проблемы модернизации химического и естественнонаучного образования: материалы 54-й Всероссийской науч.-практ. конф. химиков с межд. участием, 8-10 апреля 2007 г., Санкт-Петербург. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. - С. 298-300.
  4. Суханкина Н.В. Многоуровневая подготовка педагогов естественнонаучного профиля в системе непрерывного образования / Ф.Ф. Лахвич, Н.В. Суханкина // Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика: мат. III Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 7-8 дек. 2006 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. И.И. Казимирская [и др.]; отв. ред. А. В. Торхова, З.С. Курбыко. - Минск, 2007. - С. 64-66.
  5. Олекс О.А. Теория и отечественный опыт стандартизации образования в Республике Беларусь (к проблеме разработки классификатора специальностей и квалификаций) / О.А. Олекс. - Мн.: Технопринт, 2002. - 346 с.
  6. Хвалюк В.Н. Разработка стандарта Республики Беларусь первой ступени высшего образовании для специальности 1-31 05 01 «Химия» / В.Н. Хвалюк, Е.И. Василевская, Т.Н. Каратаева, В.А. Прокашева // Современные тенденции развития химического образования: интеграционные процессы: сб. науч. ст.; под ред. В.В. Лунина / Моск. гос. ун-т. - М.: Изд-во МГУ, 2008. - С. 45-53.
  7. Smith A. European Chemistry Thematic Network Association / A. Smith // Chemistry Studies in the European Higher Education Area. Recommendations to the Bologna Follow-Up Group, Dresden, Germany, June 14-15, 2004. - Dresden. - 2004. - Р. 22-28.
  8. Раткевич Е.Ю. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения: Автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 1998.
  9. Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. - М.: Новь, 1999. - 156 с.
  10. Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. - 1999. - № 2. - С.17.
  11. Бегун В., Ляйкауф Г. Образование в России: Словарь-справочник. - М.: Флинта, 2001. - 520 с.
  12. Калмыкова О.Ю. Индивидуально-личностное развитие студентов при обучении химии в вузе: монография. - Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2008. - 173 с.
  13. Соловова Н.В. Физико-химические основы прогнозирования связи «структура - свойство» некоторых карбо- и гетероцикличеких соединений в условиях ВЭЖХ: автореф. дис. … канд. хим. наук. - Самара, 2004. - 24 с.
  14. Соловова Н.В., Курбатова С.В., Колосова Е.А. Использование компьютерно-хроматографической системы в преподавании дисциплин специализаций // Новые технологии в университетском химическом образовании. Тезисы докладов. - Барнаул, 1999. - С. 35.
  15. Соловова Н.В., Курбатова С.В., Финкельштейн Е.Е., Гарькин В.П. Применение компьютерно-хроматографической системы при решении проблемы «структура - свойство» // Вестник СамГУ. - Самара, 2001. № 2. - С. 189-194.
  16. Границкая А.С. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе. - М.: Педагогика, 1991. - С. 19.
  17. Гузеев В.В. Теория и практика интегральной образовательной технологии. - М.: Народное образование, 2001. - 224 с.
  18. Проектирование государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения: Метод. рекомендации для руководителей УМО вузов Российской Федерации. Проект. - М.: Иследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. - С. 49-50.
  19. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 020100 «Химия». Проект.
  20. Браун А., Бимроуз Дж. Инновационные образовательные технологии (проблемы практического использования) // Высшее образование в России. - 2007. - № 4. - С. 98-100.
  21. Калмыкова О.Ю., Костылева И.Б., Лаврентьева О.В. Качество НИРС как образовательного процесса в техническом вузе // Вест. учебно-метод. совета СамГУ. Инновационные подходы к проектированию основных образовательных программ. - Самара: СамГУ, Универс-групп, 2009. - С. 124-127.
  22. Лаврентьев Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. - Ч.1. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2002. - 347 с.
  23. Гагаринская Г.П., Гарькин В.П., Живицкая Е.Н., Калмыкова О.Ю., Соловова Н.В. Компетентностный подход: пути реализации: монография. - Самара: СамГУ, 2008. - 258 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

© Калмыкова О.Ю., Соловова Н.В., Суханкина Н.В., 1970

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».