Персонифицированный подход в высшем образовании: проблемы и перспективы


Цитировать

Полный текст

Аннотация

В современной системе высшего образования одним из стратегических приоритетов является теоретическое осмысление и практическая реализация личностно-ориентированного обучения. В статье рассматривается проблема осуществления персонифицированного подхода в процессе высшего образования. Изложено авторское видение личностно-ориентированного подхода. Исследованы некоторые тезисы психологии и педагогики для построения концепции индивидуального подхода в системе высшего образования. Автор попытался разработать механизм реализации личностно-ориентированного подхода в преподавании иностранного языка в высшем образовательном учреждении. Проведенное исследование позволило утверждать, что в психолого-педагогической науке в настоящее время существует широкий спектр концептуальных подходов в решении обозначенной проблемы. Однако общим для всех является субъект образовательного процесса - личность обучающегося, с соблюдением необходимых условий для его обучения и развития. Реализация личностно-ориентированного обучения станет возможной, если данный процесс будет спроектирован как совместное обучение и познавательная деятельность обучающего и обучающегося, направленный на гармоничное и всестороннее развитие последнего.

Об авторах

Лаура Хабаловна Урусова

Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) Краснодарского университета МВД России

Email: lauraurusova@gmail.com
кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры «Государственные и гражданско-правовые дисциплины» Российская Федерация, 360016, Кабардино-Балкарская Республика, г. Нальчик, ул. Мальбахова, 123

Список литературы

  1. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. - 1995. - № 4. - С. 17-29.
  2. Веймер М. Учебно-ориентированное обучение: пять ключевых изменений в практике. - Нью-Йорк: John Wiley & Sons, 2013.
  3. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. - М.: Университет, 1999. - 332 с.
  4. Горбунова Н.В. Личностно-ориентированный подход как стратегия и тактика формирования личности будущего специалиста в системе высшего профессионального образования // Педагогический вестник. - 2018. - № 2. - С. 24-26.
  5. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. - М.: Академия, 2012. - 208 с.
  6. Кембер Д. Переосмысление исследования университетских академических концепций преподавания // Обучение и инструкция. - 1997. - № 7 (3). - С. 255-275.
  7. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1982. - 224 с.
  8. Кирсанов А.А. Психологические основы индивидуализации учебной деятельности школьников: Сб. статей / науч. ред. А.А. Кирсанов. Сер. Ученые записки. Вып. 198. - Казань: Казан. гос. пед. ин-т., 1980. - 105 с.
  9. Киселев В.М., Янковская В.В. Трудности российской высшей школы при внедрении болонского процесса // Экономика знаний: теория и практика. - 2017. - № 2. - С. 62-72.
  10. Латыпова А.Ф., Дорофеев А.В. Личностно-ориентированный подход в высшем профессиональном образовании: современные средства реализации // Актуальные проблемы математического образования в школе и вузе: Сб. науч. трудов / науч. ред. А.В. Дорофеев. - Стерлитамак, 2014. - С. 100-106.
  11. Леонтьев Д.А. Внутренний мир личности // Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. - СПб.: Питер, 2010. - 291 с.
  12. Роджерс К.Р. Политика образования. Свобода учиться для 80-х // Огайо: Charles E. Merrill, 1983. - С. 184.
  13. Туленкова Л.А. Личностно-ориентированный подход в формировании личностных универсальных учебных действий // Научное обозрение. Педагогические науки. - 2019. - № 5-1. - С. 15-19.
  14. Уолтерс В. Учитель-ориентированное обучение против ученик-ориентированного обучения: описательный пример // Лондон: ASCD, 2011. - С. 174.
  15. Харден Р.М., Кросби Дж. Руководство AMEE № 20: Хороший преподаватель - больше чем лектор. 12 ролей преподавателя / пер. с англ. под ред. проф. И.Г. Никитина // Медицинское образование и профессиональное развитие. - 2012. - № 4 (10). - С. 27-51.
  16. Хвастунова Н.М. Контекстный подход как возможность реализации личностно- ориентированной парадигмы высшего профессионального образования // Вестник Восточно-Сибирской государственной академии образования. - 2012. - № 16. - С. 11-14.
  17. Юрловская И.А. Индивидуализация как один из способов повышения эффективности процесса обучения // Теория и практика обучения и воспитания: Вып. II. Сб. науч. трудов / под ред. докт. пед. наук, проф. Б.А. Тахохова. - Владикавказ: Изд-во СОГУ, 2003. - С. 118-126.
  18. Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. - М.: Сентябрь, 2002. - 96 с.
  19. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. - М.: Сентябрь, 2009. - С. 93-150.
  20. Яковлев Б.П. Формирование личностной готовности учащихся в структуре и содержании личностно-ориентированного подхода в системе высшего образования // Вестник Тюменского государственного университета. - 2006. - № 1. - С. 233-239.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Урусова Л.Х., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».