Формирование профессиональных компетенций студентов-иностранцев при изучении дисциплины «Pусский язык»


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Представлен материал о проблемах формирования профессиональных компетенций студентов-иностранцев неязыкового вуза при изучении дисциплины «Русский язык как иностранный». Подробно описаны особенности формирования коммуникативной компетентности на занятиях при личностно-ориентированном подходе в процессе изучения русского языка как иностранного. В учебном процессе с иностранными студентами особое место занимает профессионально-ориентированное чтение. Методика преподавания русского языка как иностранного представляет разные виды чтения. Подробно изложены методы изучающего, ознакомительного и просмотрового видов чтения, являющиеся актуальными при изучении русского языка как иностранного. В процессе формирования и развития коммуникативной компетентности иностранных студентов следует обратить внимание на цели обучения, содержание учебного материала, ориентироваться на профессиональную мотивацию студентов, необходимую для вырабатывания коммуникативных навыков и умений, для общения с преподавателями специальных дисциплин. Преподавателю необходимо учитывать, что в учебный процесс при изучении языка важно включить такие подходы к современным студентам, чтобы получить качественные результаты, которые они могли бы в дальнейшем реализовать в своей профессиональной деятельности.В статье отмечается необходимость выбора профессионально-ориентированного текстового материала для чтения для иностранных студентов. По мнению авторов, профессионально-ориентированное чтение является и целью, и средством обучения русскому языку иностранных студентов. Говорится о необходимости ознакомления студентов с оригинальной литературой по специальности для того, чтобы они могли успешно применять знания и умения, полученные на занятиях по русскому языку, в учебном процессе.

Об авторах

Ильхамия Исхаковна Галимзянова

Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова

Email: illagalim@rambler.ru
доктор педагогических наук, профессор кафедры «Иностранные языки и межкультурная коммуникация». Российская Федерация, 420015, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Б. Красная, 38

Сазида Вагизовна Вьюгина

Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова

Email: vsazida@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» Российская Федерация, 420015, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Б. Красная, 38

Список литературы

  1. Агеенко Н.В., Рыбкина А.А. Формирование базовых профессиональных компетенций студентов в процессе обучения иностранному языку // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2017. - № 1(33). - С. 14-21.
  2. Вьюгина С.В. Формирование коммуникативной компетентности бакалавров в технологическом вузе // Материалы международной научно-практической конференции «Сохранение и развитие родных языков в условиях многонационального государства: проблемы и перспективы», 19-21 октября 2017. - Казань: КФУ, 2017. - С. 54-56.
  3. Вьюгина С.В. Особенности методики русского языка для иностранных студентов // Материалы Международной научно-практической конференции «Сохранение и развитие родных языков в условиях многонационального государства: проблемы и перспективы», 11 октября 2018 г. - Казань: ПФУ, 2018. - С. 39-43.
  4. Вьюгина С.В. Практико-ориентированный подход при обучении русскому языку иностранных студентов // Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Язык в образовательном пространстве неязыкового вуза: теория и практика», 18-19 апреля 2019 г. - Новосибирск: НГТУ, 2019. - С. 247-253.
  5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2004. - 384 с.
  6. Галимзянова И.И., Вьюгина С.В. Роль текстов в формировании коммуникативных компетенций иностранных студентов // Материалы международной конференции «Образование на грани тысячелетий» - «Проблемно-информационный подход к использованию средств современного образования: вопросы теории и практики», посвященной 30-летию высшего образования в Югре, 25 октября 2018 г. - Нижневартовск, 2018. - С. 41-43.
  7. Горлова Е.А., Ершова О.В. Формирование лингвокультурологической компетенции за счет наглядности при обучении русскому языку как иностранному // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2018. - № 4 (40). - С. 66-77.
  8. Иванова М.А., Лебедева И.С. К вопросу о чтении на иностранном языке // Материалы II Всероссийской научно-методической конференции «Актуальные проблемы гуманитарного знания в техническом вузе», Санкт-Петербург, 28-30 октября 2009 г. - Санкт- Петербург, 2010. - С. 181.
  9. Крутская С.В., Нуртдинова Л.Р. Обучение профессионально ориентированному чтению в рамках ФГОС ТРИ ПЛЮС // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2016. - № 2(30). - С. 68-75.
  10. Левшина Н.Н. Жизнь и творчество русских композиторов: учеб. пособие. - М.: Флинта, 2006. - 168 с.
  11. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков: метод. пособие. - М.: Дрофа, 2006. - 369 с.
  12. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.К. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.Е. Полат. - М.: Академия, 1999. - 224 с.
  13. Словарь музыкальных терминов для работы с китайскими студентами / Сост. И.И. Галимзянова. - Казань: Изд-во КГК им. Н.Г. Жиганова, 2019. - 73 с.
  14. Стенина Н.С. Научно-методические основы создания пособия по языку специальности для студентов творческих вузов // Современное образование: тенденции и развитие: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, ноябрь 2005 г. Ч. 2. - Томск: Изд-во Томского университета, 2005.
  15. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: Учеб.- метод. пособие для вузов. - М., 1987. - 207 с.
  16. Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. - М.: Просвещение, 1972. - 352 с.
  17. Anderson J.R. Language, memory and thought. GB: N.T., 2011. 546 p.
  18. Chen T.Y., Chang G.B.Y. The relationship between foreign language anxiety and learning difficulties. Foreign Language Annals. 2004. Vol. 37. No. 2. P. 279-289.
  19. Freeman D., Richards Jack C. Teacher Learning in Language Teaching. Cambrige University Press, 2004. 390 p.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Галимзянова И.И., Вьюгина С.В., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».