Comparative and correlation analysis of experimental work for development of university teacher's knowledge management skills


如何引用文章

全文:

详细

The paper considers the problem of the inconsistency of the traditional educational process of higher education with changes in the socio-economic environment at the present stage of development of society. The conditions that are necessary today for training students with multidisciplinary thinking oblige the teacher to act as a consultant, coach, mentor and manager-organizer of the educational process, which has now become identical to the knowledge management process. Changing the role of the teaching staff of the educational organization of higher education actualizes the task of development of university teacher's knowledge management skills. The article presents the results of comparative and correlation analyzes of experimental work on development of university teacher’s knowledge management skills, considered as an integrative property of a person, combining value-motivational, instrumental-digital, scientific-research, evaluative-analytical, interactive-communication and academic and business components. The author proposed indicators of the selected components in the readiness structure, described their development and determined the dominant indicators of each component as a result of establishing and formative experiments. The materials of the experimental work presented in the article are aimed at identifying and enhancing both the relationships between the components of development and the relationships between the dominant indicators of structural elements. The results obtained indicate the development of all components in the readiness structure by means of additional professional educational programs. The analysis allows us to talk about the possibility of forming the components of the university teacher’s development for knowledge management due to the compensatory properties of indicators of the elements of its structure.

作者简介

Diana Kalmykova

Samara Naional Research University

Email: kalmikova.da@ssau.ru
Assistant of Human Resources Management Department, Postgraduate Student of Theory and Methods of Vocational Education Department. 34, Moskovskoe Shosse, Samara, 443086, Russian Federation

参考

  1. Игнатьева Е.Ю. Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного процесса в высшей школе: монография. - Великий Новгород: Изд-во Новгород. гос. ун-та им. Ярослава Мудрого, 2008. - 280 с.
  2. Соловова Н.В. Управление методической работой вуза в условиях реализации инновационных методических задач: монография / под ред. Т.И. Рудневой. - Самара: Самарский университет, 2012.- 548 с. ISBN 978-5-86465-522-1.
  3. Wiig K. Knowledge Management Foundations: How People and Organizations Create, Represent and Use Knowledge. Schema Press, Arlington, TX, USA, 1993, 158 p.
  4. Wiig K., de Hoog R., van der Spek R. Supporting knowledge management: A selection of methods and techniques. Expert Systems with Applications, 1997, 13(1), pp. 15-27.
  5. Davenport T.H., Prusak L. Working Knowledge: How organizations manage what they know. Harvard Business School Press, 2000, 240 p.
  6. Nonaka I., Takeuchi H. The Knowledge-Creating Company: How Japanese Companies Create the Dynamics of Innovation. Oxford University Press, USA, 1995, 304 p.
  7. Белый Е.М., Беспалова М.П., Романова И.Б. Концепция конкурентоспособности вуза на основе теории заинтересованных сторон // ИТС. - 2011.- № 1. - С. 9-12.
  8. Заика М.М. Оценка уровня развития компетенций персонала в корпоративной системе управления знаниями: дис. … канд. экон. наук: 08.00.05 / Заика Мария Михайловна. - Новосибирск, 2012. 230 с.
  9. Данилова Е.В. Управление знаниями как фактор развития персонала организации: дис.. канд. экон. наук: 08.00.05 / Данилова Екатерина Викторовна. - М., 2009. - 172 с.
  10. Дремова Ю.Г. Профессиональное развитие личности в организациях на основе технологий управления знаниями: дис. … канд. соц. наук: 22.00.08 / Дремова Юлия Геннадиевна. - М., 2008. - 176 с.
  11. Ahmad K., Madhoushi Z., Yusof M.M. Dominant success factors for Knowledge Management in academic institution. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 2011, 32(2), pp. 152-159.
  12. Shabir A.G., Sumaira J., Asifa A. Knowledge Management in Academic Institutions: An overview. Knowledge Generation, Discovery, Sharing and Networking in 21st Century, 2019, pp. 56-67.
  13. Калмыкова Д.А., Соловова Н.В. Готовность преподавателя вуза к управлению знаниями // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. - 2019. - Т. 25.- № 2.- С. 76-83. doi: 10.18287/2542-0445-2019-25-2-76-83.
  14. Коростелкин Б.Г. Применение методов корреляционного и факторного анализа в психолого-педагогических исследованиях // Вестник Челябинского государственного университета. - 2001.- № 1.- С. 46-55.
  15. Дмитриев Д.С., Соловова Н.В. Готовность преподавателя вуза к применению средств электронного обучения в профессиональной деятельности: монография / под ред. Т.И. Рудневой.- Самара: Инсома-Пресс, 2017.- 212 с. ISBN 978-5- 4317-0262-4.
  16. Хегай Е.В., Бабак Л.Н., Филаткина М.Д. [и др.]. Управление знаниями в вузе как фактор развития академического предпринимательства // Креативная экономика. - 2017. - № 1. - С. 45-60. doi: 10.18334/ce.11.1.37267.
  17. De Silva M. Academic entrepreneurship and traditional academic duties: Synergy or rivalry? // Studies in higher education, 2015. pp. 1-17. doi: 10.1080/03075079.2015.1029901.
  18. Киреева Н.С., Слепенкова Е.В., Шипунова Т.С. [и др.]. Повышение конкуренто-способности вузов: международный опыт академического предпринимательства // Российское предпринимательство. - 2017.- № 20. - С. 29092922.

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载

版权所有 © Kalmykova D.A., 2019

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名 4.0国际许可协议的许可

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».