Perculiarities of solving communication tasks in teaching foreign language for specific purposes


Cite item

Abstract

This paper deals with language and methodological peculiarities of Foreign Language for Specific Purposes, characteristics of teacher-students communication. The paper is focused on the methods of training Foreign Language for Specific Purposes that provide communication and professional orientation of teaching and involves the practical aspect.

About the authors

Tatiana A. Fedorova

Samara State Technical University

Email: tafedra@mail.ru
Associate Professor of Foreign Languages Department 244, Molodogvardeiskaya str., Samara, 443100, Russia

References

  1. Доброва В.В. Психолингвистика речевого общения: взаимосвязь личностных характеристик обучающихся и уровня их языковой культуры // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2010. - Т. 12. - № 3-3. - С. 711-715.
  2. Фёдорова Т.А. Французский язык для менеджеров. - Самара: СамГТУ, 2010.
  3. Фёдорова Т.А., Артюшкин В.Н., Фролова А.И. Французский язык для нефтехимических специальностей. - Самара: СамГТУ, 2014.
  4. Bloomfield A., Tauzin B. Les affaires à suivre. Paris, Hachette, 2010.
  5. Carroll R. Les évidences invisibles. Seuil, 1987.
  6. Celotti N., Musacchio M.T. Un regard diachronique en didactique des langues de spécialité. Etudes de Linguistique Appliquée. Vocabulaire de spécialité et lexicographie d’apprentissage, n°135, juil.-sept. 2004.
  7. Debyser F. La mort du manuel et le déclin de l’illusion méthodologique. Le Français dans le Monde, n°100, 1973.
  8. Gruneberg A., Tauzin B., Berthet A. Comment vont les affaires? Paris, Hachette, 2010.
  9. Legendre R. Dictionnaire actuel de l’éducation. Guérin, 1993.
  10. Lehmann D. Objectifs spécifiques en langue étrangère. Hachette, 1993.
  11. Lerat P., Richer J.J. Les langues spécialisées. PUF, 1995.
  12. Moirand S. Décrire des discours produits dans des situations professionnelles. Le français dans le monde. Recherches et applications, août-sept. 1990. Tauzin B. Outils et pratiques du FOS dans l’enseignement, la formation d’enseignants, les examens et l’édition, Les cahiers de l’asdifle - Y-at-il un français sans objectif(s) spécifique(s) ?, n°14, 2003.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Copyright (c) 2017 Fedorova T.A.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).