USE OF THE PROBLEM SOLVING METHODIN THE EDUCATION OF STUDENTS TO DEVELOP COMMUNICATION SKILLS AT THE LESSONS OF A FOREIGN LANGUAGE


Cite item

Full Text

Abstract

The article focuses on the problem of students’ education to develop communication skills with the use of the problem solving method at the lessons of a foreign language. The question of understanding the problem solving method in the process of students’ education with the involvement of different points of view of famous scientists in this field is considered. It is stated that the problem solving method is closely connected with the group one as acquiring of communication skills can’t be abstract, it is definitely aroused by the interest to this or that problem. Group communication is considered to be the basic form of organization of studies to enhance communication and lexical and grammatical skills. The role of students’ independent work in the process of enhancing their communication skills is determined. It is pointed out that the use of supporting teaching resources such as schemes and charts contributes to the situation development. Special attention is paid to the character of supporting teaching resources which determine the content of students’ independent work in the process of preliminary planning and further development of group communication. A variety of methods of students’ independent work while preparing for the discussion of a certain problem are emphasized. The stages of work are distinguished, the types of work are determined, different types of texts are given. It is stated that to acquire the skills of problematic questions discussion it is necessary to do special exercises in which the means of making sayings, formulating evaluation arguments, set expressions would be digested and which contributes to the development of students’ language abilities. Conversation all topics in which enhancement of communications kills is trained are given as examples. The importance of usage of the problem solving method which contributes to the development of communication skillsand allows to model communication in different situations is shown.

About the authors

Elena S. Stepanova

Samara Region State Academy (Nayanova)

Email: Stepanova1980@bk.ru
PhD in Philological Sciences, associate professor, Department of Linguistics and Interlanguage Communication. 196, Molodogvardeiskaya st., Samara, 443001

Nadegda K. Studennikova

Samara State Technical University

Email: kimovna1954@yandex.ru
senior lecturer, Department of Psychology and Pedagogics. 244, Molodogvardeiskaya st., Samara, 443100

References

  1. Ильина Т.А. Проблемное обучение // Вестник высшей школы. - М., 1976. - № 2. -С. 25-29.
  2. Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур. - Минск: Лексис, 2003.
  3. Проблема навыков и умений в обучении иностранным языкам: Учеб. пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. - Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. Сер. Методика обучения иностранным языкам № 7.
  4. Bob Obee, Virginia Evans. Upstream. Upper Intermediate Student’s book. Express Publishing, 2003.
  5. Chris Redston and Gillie Cunningham. Face2Face. Intermediate Student’s book. Cambridge University Press.
  6. Маслова Н.П., Студенникова Н.К. Формирование языковой личности студента в аспекте коммуникативно-речевого поведения // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2013. - № 1(19). - С. 79-86.
  7. Степанова Е.С. Ролевая игра в обучении межкультурной коммуникации специалистов по связям с общественностью // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2013. - № 1(19). - С. 156-162.
  8. Goethals M. A description of the teaching strategy // ITL. Review of applied Linguistics. - 2012. - № 41-42. - 87-117 pp.
  9. Littlewood W.G. Role-performance and Language Teaching // International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. - 2011. - № 3. - 199-208 pp.
  10. Крапивина М.Ю. Обучение иноязычному профессионально-ориентированному общению в современных условиях университетской лингвистической подготовки: Монография. - Оренбург: ОГУ, 2011. - 158 с.
  11. Лаврентьев Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. - Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2002. - 156 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Copyright (c) 2015 Stepanova E.S., Studennikova N.K.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».